善用法律 教案 部編版道德與法治八年級上冊

八上5.3《善用法律》教學設計1.【教材分析】《善用法律》是人教版《道德與法治》八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》第五課《做守法的公民》的第三框，本課主要包括兩目，第一目是“遇到侵害依法求助”:第二目是“有勇有謀應對違法犯罪”，是繼前兩框對法律有了基本了解之后對生活中遇到非法侵害時和遇到違法犯罪時應該采取何種行動,要求學生了解要學會運用法律維護自己的權益、明確訴訟的含義、重要性和類型以及為何和如何有勇有謀應對違法犯罪行為。2.【學情分析】由于中學生涉世不深，缺少社會終驗，當自己的合法權益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報復。學生急需了解運用法律武器維護自己的途徑和方法，幫助學生維護自己的合法權益，以保證他們的人格尊嚴等各種權利，使其健康快樂地成長。所以本課設計采取身邊的權益受到侵害的例子，設置身邊的違法犯罪行為，引導學生正確面對侵權行為、有勇有謀應對違法犯罪行為。3.【教學目標】法治觀念：通過維權案例和應對違法犯罪的情境探究，明確維權的方法，應對違法犯罪的態(tài)度，增強依法維權、依法與違法犯罪行為作斗年的意識。健全人格：知道依靠法律維護自己的合法權益，增強應對違法犯罪的能力。責任意識：提高社會責任感和正義感，做一名社會主義法治的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者。4.【教學重難點】教學重點：遇到侵害，依法求助教學難點：遇到侵害，依法求助；有勇有謀，應對違法犯罪5.【教學方法】情境教學法；案例分析法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學法6.【設計思路】本課分為兩目，在第一目“遇到侵害依法求助”中采用一個真實的維權案例貫穿一目，即“買到發(fā)霉的食物”通過一步步的分析維權之路，明確權益受到侵害時，我們要用法律維護自己的合法權益，可以通過法律機構維護自己的合法權益，也可以尋求國家的法律救濟，這里要著重講解一下訴訟途徑；在第二目“有勇有謀應對違法犯罪”中通過一個情境和一個新聞來明確為何和如何有勇有謀應對違法行為，明確可以見義勇為，但更提倡見義智為，要樹立社會主義法治精神，努力成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺尊重者和堅定捍衛(wèi)者。7.【教學過程】一、導入新課教師展示案例：上課之前呢，老師想問問大家平常買東西是不是買到過過期或者變質的食物呢？你是怎么處理的呢？沒錯，那接下來我們就來看看我十一假期遇到了什么事情？我和家人準備來個周邊游，所以前一天晚上到家門口的烘焙店去買了些面包，準備作為路上的食物，共支付了55.8元。在食用時，發(fā)現有一包里的面包味道不對，一看才發(fā)現發(fā)霉了，看了生產日期確實是昨天的，保質期三天。設計意圖：通過老師真實的權益受到侵害的案例，以身試法，引入主題。教師提問：如果是你，接下來你會怎么做？教師過渡：沒錯！我們要學會運用法律來維護自己的合法權益，接下來我們就一起來學習善用法律！二、新課講授生活中，如何善用法律？1.求助有路，曉維權之途2.維權有法，覺訴訟之徑3.斗爭有方，行智勇之策目標導學一：1.求助有路，曉維權之途1.教師點題總結：正如剛才同學們回答的那樣，①在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。忍氣吞聲或者打擊報復都是不可取的行為。2.教師過渡：我知道該用法律維護自己的權益，但是商家具體違反了哪些法律，我該如何做呢？可真是頭大，沒有一點頭緒教師提問：應該如何及時獲得相關的法律信息呢？你能為我提供一些建議嗎？（學生分組討論并分享）教師總結：②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等，在遇到問題時獲得及時有效的法律幫助。（詳細講解：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心）材料展示：我通過與商家協商，雙方也沒能達成一致意見。隨即分別撥打12345、12315、12331等電話投訴此事，但因節(jié)假日期間，投訴暫不處理，要順延至工作日后，我該怎么辦？終于在十天等待之后，投訴有了回應，市場監(jiān)管部門回應已到商家進行檢查，未發(fā)現此類安全問題，說他們也無法解決。教師提問：如果是你，接下來你會怎么做？教師總結：③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。目標導學二：維權有法，覺訴訟之徑4.材料展示：針對買到保質期內發(fā)霉食物一事，我思考如果將該商家告上法庭，要求判定該商店賠償我的損失，共計1000元。教師講解：那么采取的就是剛才我們說到的訴訟。①含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。②重要性/地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。③訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。（詳細講解訴訟的類型，用材料辨析）知識梳理1.如何運用法律維護自己的合法權益？（怎么做）5.材料展示：案例·后續(xù)：針對買到保質期內發(fā)霉食物一事，我并沒有真的告上法庭。后來，我與食品監(jiān)管部門及消協溝通中，強調雖然他們沒有證據，但我有證據，他們有責任處理，可以組織與商家進行調解，法律授予他們職權他們應當為，否則就是懶政不作為。雙方達成調解協議：食品損失+補償共計500元。教師過渡：你覺得我為什么能維權成功？這給我們什么啟示？那么我們知道了當權益受到侵害時，可以運用法律維護自己的合法權益，接下里我們來看看當遇到違法犯罪行為時，我們又該怎么辦呢？目標導學三：斗爭有方，行智勇之策1.情境探究：你家隔壁搬來了一戶新租戶，你發(fā)現屋里的幾個人總是顯得神神秘秘。有一天你悄悄觀察了屋內的情況，發(fā)現他們屋里放了幾十臺手機和十幾臺電腦，正利用手機、電腦與外界聯系，你懷疑他們在實施電信詐騙設計意圖：通過貼近生活的違法犯罪行為設置，使學生明確為什么要有勇有謀應對違法犯罪。教師提問：你會做何選擇—管還是不管？（選擇1：少管閑事，少操心，又沒騙到我頭上！以免惹禍上身！選擇2：得管啊，不然那么人的利益會受損，而且他們是違法犯罪行為，如果人人都不管，何來美好和諧社會？）教師總結：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。②見義勇為是高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。教師提問：那么我們該如何管呢？（選擇1：開門大喝一聲！你們在干什么！選擇2：偷偷拍照留下證據，報警，讓警察來管?。┙處熆偨Y：③我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。教師提問：那么有的同學在見義勇為時，肯定有這樣的疑問——如果我在同犯罪分子搏斗的過程中，出于保護自身生命安全的目的造成犯罪分子受傷甚至死亡的需要承擔責任嗎？教師過渡：所以說盡管我們提倡見義勇為，但是我們更提倡見義智為！接下來我們就來看看一個中學生見義勇為的例子——14歲的女生小龍在路上見到醉漢彭某無故毆打一名老人，她拍下視頻留下證據并及時報警，隨后上前勸阻。不料，對方卻用拳頭打傷了小龍的嘴部，造成小龍上下兩顆牙齒被打崩，但小龍仍勇敢向前，和同校的一名男同學一起協助民警將彭某抓獲，小龍后獲見義勇為證書。教師提問：你贊同小龍的行為嗎？她的行為是否有不可取之處？提示：對初中女生小龍來說，路遇醉酒男子毆打老人，她沒有“事不關己高高掛起”從旁邊走過，而是拍下視頻留下證據并及時報警，這一做法非常值得稱道。但其后來上前制止的做法就不那么值得提倡了，因為醉酒男子已經完全處于情緒失控狀態(tài)，小龍的勸阻不但沒有奏效，反而被對方一拳打在臉上，致使兩顆牙齒當場崩落。根據《人體輕傷鑒定標準》第十二條規(guī)定，口腔損傷中牙齒脫落或者折斷2枚以上的構成輕傷。醉酒打人者被刑拘屬咎由自取，但見義勇為的初中女生小龍也付出了慘重代價。對像小龍這樣的未成年人來說，其本身就是受監(jiān)護的對象，在自救或救人方面都缺乏經驗和能力，盲目的見義勇為可能會導致受到傷害。對于未成年人來說，碰到危險的時候，第一反應應當是打110向警察求救，有人受傷的時候打120急救車電話，而遇到火情撥打的是119。保護好自己，向專業(yè)的人求救，而不是自己沖上去與歹徒較量，這樣的見義智為才是更值得提倡的。據此說說我們應該怎樣有勇有謀的應對違法犯罪行為？教師總結：①當國國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪斗爭。③掌握同違法犯罪作斗爭的常見方法，例如撥打110報警電話；爭取成人的幫助；巧妙周旋等。④我們要積極弘揚社會主義法治精神，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，同學們要明確作為新時代的中學生,要提高自身的法律意識,自覺學習基本的法律知識,逐步培養(yǎng)法律意識,成為一個遵紀守法的好公民，要善于運用法律來保護自己的合法權益不受侵犯，在面對違法犯罪行為時要有勇有違應對！四、板書設計五、隨堂練習1.（2022浙江余姚期末）2022年12月4日是第9個國家憲法日，也是第22個全國法制宣傳日，某校開展了“法律在我心中”普法宣傳活動，其中一項活動圍繞“遇到侵害依法求助”這一主題展開，下列觀點最符合這一主題的是（）A.遇到非法侵害時不要輕易訴諸法律，盡量先私下和解，不得已時再訴諸法律B.可以通過法律服務機構來維護合法權益，這是應對侵害最正規(guī)、最權威的手段C.無論受到何種非法侵害，都應直接向人民法院起訴D.遇到非法侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益2.（2022廣東階段性檢測）欺負弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害……屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學生的身心健康和安全，受到了社會的廣泛關注。面對校園欺凌，被欺凌者應該（）A.委曲求全，善于忍讓B.機智應對，依法維權C.以牙還牙，以暴制暴D.加強監(jiān)管，嚴格執(zhí)法3.（2022重慶萬州區(qū)期末）國泰于法正，民安于律清。在全國法制宣傳日當天，某校特邀轄區(qū)派出所民警到校開展法治教育講座，民警講述了以下案例，引發(fā)同學們議論。請你閱讀案例，并運用法律知識回答問題?！痉ㄖ喂适隆け┝π『ⅰ?5歲的中學生李磊