幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核原則，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。下列是CN人才網(wǎng)為大家精心收集和整頓的幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，但愿大家喜歡!幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃(一)本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認(rèn)真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高本身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲入新的教育理念，主動(dòng)探索，不停提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)狀況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：(1)基本掌握對(duì)的洗手辦法和用茶水杯喝水狀況較好。(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起和諧地相處、交往。(3)能進(jìn)行某些簡(jiǎn)樸的生活自理活動(dòng)。(4)能用簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。2、單薄環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的體現(xiàn)為一種與我無(wú)關(guān)的感覺(jué)，有的則是還停留在上一種問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);尚有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，并且有時(shí)會(huì)影響到別人。(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，并且通過(guò)了一種暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。(4)幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上體現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能較好的體現(xiàn)自己的想法、意愿。(6)當(dāng)碰到困難時(shí)，幼兒的第一種反映就是叫老師，缺少自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)的完畢。二、本學(xué)期工作目的：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參考本年紀(jì)段幼兒的發(fā)展規(guī)定和幼兒存在的局限性之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通辦法，達(dá)成家園共育的效果。增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及方法(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定時(shí)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找局限性、定方法、認(rèn)真實(shí)施。3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為別人服務(wù)意識(shí)。2.在日常的教學(xué)中穿插某些健康方面的知識(shí)，教給幼兒某些增進(jìn)健康的辦法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的增進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與方法:健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的愉快。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整頓和擺放物品等。4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及別人，碰到危險(xiǎn)時(shí)，懂得規(guī)避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)懂得增減衣服;不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、敏捷、協(xié)調(diào)。方法：1、開(kāi)展我會(huì)保護(hù)自己小主題活動(dòng)，協(xié)助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、建立喝水統(tǒng)計(jì)，我進(jìn)步了等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，增進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、愉快、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、忍讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣;3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、忍讓、致謝-----等文明禮貌用語(yǔ);4、能恪守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，懂得和恪守某些簡(jiǎn)樸的社會(huì)規(guī)則。懂得明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好楷模，知錯(cuò)能改;5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、別人、集體做某些力所能及的事，碰到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和協(xié)助下，嘗試自己解決;6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴和諧相處，初步體驗(yàn)和感謝別人對(duì)自己的愛(ài)。方法：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。2、發(fā)明條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每七天五定為玩具分享日，激勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的愉快。3、提供常規(guī)規(guī)定，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。4、建立值日生，為幼兒發(fā)明為自己、別人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、運(yùn)用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等有關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話;2、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答下列問(wèn)題;3、初步嘗試描述簡(jiǎn)樸的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前體現(xiàn)自己的意愿，說(shuō)話較完整;4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內(nèi)容;5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。方法：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)體現(xiàn)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。2、開(kāi)展說(shuō)兒歌、傳話活動(dòng)，提供幼兒體現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐步激勵(lì)幼兒大膽體現(xiàn)的能力。3、開(kāi)展與愛(ài)惜圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成對(duì)的閱讀的習(xí)慣。科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與別人共同分享發(fā)現(xiàn)的愉快。2、好奇、好問(wèn)，能主動(dòng)參加探索、操作活動(dòng)。3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多個(gè)方式體現(xiàn)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)周邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察統(tǒng)計(jì);6、喜歡關(guān)注周邊自然環(huán)境，樂(lè)意參加某些種植活動(dòng)，初步理解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。方法：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周邊的變化，以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒體現(xiàn)，交流的愿望。2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒體現(xiàn)的物質(zhì)需要，激勵(lì)幼兒通過(guò)多個(gè)形式體現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合《愉快發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)的科學(xué)操作材料，協(xié)助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的愉快，逐步學(xué)會(huì)，交流探索的過(guò)程及成果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并愛(ài)慕生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)：1、能從周邊環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)某些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用某些簡(jiǎn)樸的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)樸的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。方法：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽體現(xiàn)自我。3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整頓的意識(shí)。2、自主地使用某些簡(jiǎn)樸的美術(shù)工具和材料，體現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)樸的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作某些簡(jiǎn)樸的玩具。方法：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識(shí)使用多個(gè)美術(shù)工具和手段體現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受發(fā)明的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，確保明施貫徹。方法：1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心看待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充足體現(xiàn)教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充足的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。(五)做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)配合方法：1.定時(shí)開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解班級(jí)有關(guān)狀況，配合做好教育工作。2.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使家長(zhǎng)園地真正成為家長(zhǎng)理解孩子一日生活，達(dá)成家園共育目的的窗口。3.準(zhǔn)時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒近期體現(xiàn)，及時(shí)理解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。(六)逐月工作安排：九月：1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整頓室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。4、制訂班級(jí)。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)節(jié)，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。6、學(xué)習(xí)新早操。7、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。2、教師教學(xué)觀摩研討。3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。十一月：1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。十二月：1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動(dòng)。3、找常規(guī)局限性，進(jìn)一步改善工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果報(bào)告準(zhǔn)備工作。5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。一月：1、年終工作總結(jié)。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個(gè)人總結(jié)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃(二)一、現(xiàn)狀分析本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能主動(dòng)參加多個(gè)認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分愛(ài)慕，有自己的想法，能發(fā)明性的進(jìn)行游戲。并且樂(lè)意與同伴互相合作，能充足發(fā)揮自己的想象力和發(fā)明力。樂(lè)意和同伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語(yǔ)言大膽地體現(xiàn)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較純熟使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分派合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在某些問(wèn)題：1、存在個(gè)體差別，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不恪守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動(dòng)中完畢任務(wù)速度慢，碰到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持終究。耐心、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作尚未能完全掌握。4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中尚有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、辦法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽發(fā)明想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充足發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目的(一)幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。2、懂得自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。樂(lè)意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、理解多個(gè)不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。4、親近大自然，有觀察、理解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的愛(ài)好，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、喜歡參加游戲和多個(gè)故意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快、自信。6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。7、喜歡探索周邊環(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多個(gè)材料廢舊物品制作簡(jiǎn)樸的玩具膽想象。13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。(二)教師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育辦法，以求做得更加好。(三)家長(zhǎng)方面1、明確教育的方向，理解家長(zhǎng)的思想觀念。2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。理解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，協(xié)助幼兒對(duì)的、健康的發(fā)展。三、具體方法(一)幼兒方面1、幼兒主動(dòng)的參加目的的制訂。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充足發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。3、提供應(yīng)幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)