家長會班主任發(fā)言稿

家長會班主任講話稿各位家長,大家好:首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表達(dá)忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,互相交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,方便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更加好教育自己的兒女做人與成材.今天的會議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的體現(xiàn)向大家作一下報(bào)告,并對這一階段學(xué)生的狀況作一反映,二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)辦法及他們自己的心聲,三是將班中的某些狀況,雜事向家長通報(bào)下列,四是自由講話交流.現(xiàn)在是一種平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了新入學(xué)時(shí)的新穎和臨時(shí)壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一種產(chǎn)生激烈變化的時(shí)期,更是一種危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一種爬坡的時(shí)期,是一種分水嶺.孩子剛上學(xué)對父母的話也能聽進(jìn).可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種狀況會發(fā)生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什么,學(xué)習(xí)成績明顯下降,整日胡思亂想……"下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試狀況.有關(guān)班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參加某些學(xué)校的評比.在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的本身比較.固然,班級也存在著某些問題,在此需要家長們和我們一起探討:一是學(xué)生的某些良好習(xí)慣的形成.個(gè)別學(xué)生,每次考試成績都不太抱負(fù),事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的體現(xiàn)如:早讀到校后不能立刻抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有確保真正弄明白.在家的體現(xiàn)如:晚修回家不能及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等.對此,我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),但愿家長能督促兒女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與兒女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的某些努力.如果說由于工作忙等因素而疏忽了對兒女的教育,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長也推托不了任何責(zé)任,還要承受某些心靈上的痛苦.下面把期中考試狀況公布一下…………下面,是我對家長們提的幾點(diǎn)建議:一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開對的家庭教育的配合,倘若沒有良好,對的合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.孩子在同樣的年紀(jì)段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相似的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的因素.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.因此只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的重要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.二,不以成績論英雄您的兒女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的兒女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要多個(gè)各樣的人才.只要有能力,任何一種學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三,科學(xué)的分析兒女的成績檔案不與其它同窗作比較,而是著眼于本身的比較.比較前后幾次考試,看與否退步,因素是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上.四,抓好兒女在家的行為習(xí)慣如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得愛惜)等.五,多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾由于孩子的個(gè)體差別,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),造成成績差,我們是該適宜的批評,但是孩子很極力,成績卻不怎么抱負(fù),我們更應(yīng)當(dāng)給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪,更不應(yīng)當(dāng)放棄,我前一段時(shí)間剛從一種學(xué)生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊."不知家長在說這些話的時(shí)候與否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績補(bǔ)抱負(fù)的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才干把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況.六,教育學(xué)生恪守紀(jì)律.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律這些規(guī)定和紀(jì)律,是同窗們提高成績的確保,學(xué)生們只有好好的恪守這些紀(jì)律,才干夠形成一種良好的班級,才干夠全方面提高自己的水平.加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的恪守規(guī)矩的人,才干夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才干夠使自己進(jìn)步.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,如果沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好成果的.如果哪個(gè)學(xué)生在恪守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不樂意看到的,也是絕對不允許的.七,堵不如疏,要適宜,不能太嚴(yán)也不能不管例如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí).八,不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué).其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格.幾點(diǎn)但愿:1,樹立人人成才和全方面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才.對每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長,爭當(dāng)先進(jìn),全方面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都能夠使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.何況初中生的自覺性還沒有形成.實(shí)踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)秀;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.2,嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有下列幾個(gè)方面需家長注意:(1)上午到校時(shí)間:7:30-7:50,中午2:20,上午要準(zhǔn)時(shí)起床,做到不早到,不遲到(2)星期天也要準(zhǔn)時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天鍛煉的時(shí)間確保30分鐘以上.周末對一周所學(xué)知識歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高.3,家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),理解孩子的學(xué)習(xí)效果.4,發(fā)明和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氛圍.一種整天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.5,發(fā)明一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一種好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.6,經(jīng)常與老師獲得聯(lián)系,與老師親密配合.及時(shí)理解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等狀況,每學(xué)期期中考試后召開的這次一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長會解決諸多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊狀況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育獲得一致,形成一股合力.7,重視培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,規(guī)定孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.能夠采用定崗,定位的辦法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會生活,往往也不會學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),規(guī)定自己的事情自己做,但愿家長不要把孩子的一切事情都包辦,要故意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.最后,歡迎家長們多多來校交流狀況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!各位尊敬的家長:你們好!在此我代表初1(4)班的全體任課老師對你們的到來表達(dá)熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出貴重的時(shí)間來參加我們的家長會,單從這點(diǎn)能夠看出你們對自己的兒女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持.今天約請大家來,重要目的就是分析前一段時(shí)間班級的某些狀況,研究下一步面臨的任務(wù),制訂好方法,通過我們?nèi)降墓餐?搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能獲得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同窗都健康,活潑的成長而共同努力.現(xiàn)在是新學(xué)期的第13周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo).因此我認(rèn)為今天的會議比較重要,同時(shí)對那些缺席的家長感到惋惜.首先我為各位家長說一說本班的狀況.為了帶好這個(gè)班,開學(xué)以來,我做了下列幾方面的工作.1.樹立信心,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng).良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建設(shè)至關(guān)重要.我經(jīng)常對他們說:"我們每一位同窗都是班級的主人,天下無難事,只怕有心人.我相信只要我們大家齊心合力,努力做好每件事,我們班一定會成為一種非常棒的班級."本學(xué)期,我重在塑造學(xué)生完美人格.激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),從大里說為建設(shè)家鄉(xiāng),報(bào)效祖國;從小里是為光耀家門,報(bào)答父母.兩個(gè)月下來,在我們?nèi)w老師和全班同窗的共同努力下,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步2.嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛,松是害.嚴(yán)師出高徒.一種班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績的.為此,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.同時(shí)我重視學(xué)生良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn),要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,通過一段時(shí)間努力,同窗們逐步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣..3.既要全方面抓,又要重點(diǎn)抓.一種班級48人,就每一種學(xué)生而言,在班中占48分之1,是微不足道的.但對每個(gè)家庭來說,是百分之百的但愿,因此我的原則是不放棄每一種學(xué)生,關(guān)心激勵(lì)每一種人的健康成長.既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一種學(xué)生落隊(duì).平時(shí)老師們的空余時(shí)間,精力都放在協(xié)助后進(jìn)生上,做到課上多提問他們,多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,他們在學(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表彰他們.諸多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步.各位家長,孩子是我們的但愿,我們都但愿自己的孩子有出息.有些家長只恨自己幫不上忙,當(dāng)了幾年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說:"老師啊,我那孩子真是氣死我了.我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了."其實(shí)這種說法是不對的.河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,博士生.北京有一對專家夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來說:"其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不懂得我終究想要什么."這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母本身的教育程度不成比例的.我能夠必定地告訴在座的每一位家長,你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭,社會的配合,這樣由學(xué)校,社會,家庭構(gòu)成三位一體的教育,才干讓學(xué)生有一種有助于他成長的環(huán)境.為此,我真誠的向在座的每一位家長提出幾點(diǎn)建議:1.每個(gè)孩子都有一種家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好.心理學(xué)家講:(1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);(2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;(3)如果孩子生活在激勵(lì)中,便學(xué)會自信;(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;(5)如果孩子生活在友情中,會覺得生活在一種多么美妙的世界.孟母三遷的故事相必大家都懂得.因此我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.不要和孩子嘮叨,要有章法的教育.2.家長要理解學(xué)校對學(xué)生的規(guī)定,主動(dòng)配合學(xué)校做好工作.例如說,我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時(shí),家長就應(yīng)當(dāng)做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才干達(dá)成一致性.再如,學(xué)校規(guī)定學(xué)生不進(jìn)"三室一廳"和網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,周末還是有某些學(xué)生會進(jìn)游戲廳,甚至跟某些社會青年走得比較近.各位家長,如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才.但是,現(xiàn)在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都能夠使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.實(shí)踐證明,家長對孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)秀;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同窗們提高成績的確保,學(xué)生們只有好好的恪守這些紀(jì)律,才干夠形成一種良好的班級,才干夠全方面提高自己的水平.風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,如果沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好成果的.如果哪個(gè)學(xué)生在恪守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不樂意看到的,也是絕對不允許的.因此但愿各位家長能夠理解學(xué)校的規(guī)定,配合學(xué)校的工作.3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完畢,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)辦法.到現(xiàn)在為止,尚有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完畢,可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料,甚至不完畢,但愿家長能在工作之余,耐心的坐下來,對孩子進(jìn)行適宜的輔導(dǎo),并且能堅(jiān)持.最簡樸而必要的一種做法是,將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一種小本中,家長在學(xué)生完畢作業(yè)之后給他簽字.這樣做,對某些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會起到有效的督促作用.尚有一種狀況,有的孩子回家沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣.其實(shí),他可能僅僅完畢了書面的作業(yè),并沒有完畢對當(dāng)天知識的鞏固和消化.按規(guī)定,學(xué)生回家后,最少要聽錄音,或者說英語,讀英語二十分鐘.并將語文中該背的內(nèi)容讀熟.因此,我但愿我們家長能督促你的孩子每天回家后確保有半小時(shí)左右的讀書時(shí)間.固然,我們有些學(xué)生是很自覺的,有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了.對于這種狀況,家長也要注意照顧好孩子們的身體.4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的某些問題.事實(shí)上初中講授的知識并不多,只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上,就看他與否想學(xué),這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題.一位教育家說過,一種智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言,可見其潛力是巨大的.初一下學(xué)期是一種心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了初一上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新穎和臨時(shí)壓力,也沒有初四周臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,情緒上處在一種相對低潮的時(shí)期,而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生激烈變化的時(shí)期,更是一種危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一種爬坡的時(shí)期,是一種分水嶺.這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展含有下列特點(diǎn):12-16歲年紀(jì)段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期"這段時(shí)間上,心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較矛盾.父母要高度重視對這一核心期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān).這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了.有事不肯和父母及師長交流,處在一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),因此他們感覺沒有朋友沒有人能夠理解他們,特別是處在青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈.他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很冒失,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上發(fā)表一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差,被老師批評,家長譴責(zé),聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn).近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同窗傳送紙條,分散學(xué)習(xí)精力,這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式.這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生剪發(fā)育的逐步成熟,他們首先為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎,另首先又充滿羞澀和不安,不肯讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了.心理上的體現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,我們要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇.沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特性,好奇是他們一生中的高峰.他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我克制能力在這段時(shí)間最低.因此父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo).5.針對學(xué)生的狀況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通.我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其它老師和家長交流的機(jī)會就更少了.家長朋友們多和老師們獲得聯(lián)系,一方面能夠使自己的工作更加含有針對性,另首先,也能夠?qū)W(xué)生形成一種邁進(jìn)的動(dòng)力.現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到),自己落得一種逍遙自在,成果可想而知.有些孩子比較復(fù)雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,因此,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的狀況,雙方互相配合,讓小問題消亡于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師.(公布教師電話)下面針對這次期中考試成績談幾點(diǎn)體會.相信大家看到了"光榮榜",各位家長對自己的兒女現(xiàn)在的成績狀況會更加清晰.從總成績上看,同窗中出現(xiàn)了某些分化,這都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題.先說說某些值得我們學(xué)習(xí)的同窗吧.(見成績單)他們是班級的驕傲,也是班級精神文明建設(shè)和班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力.(各單科成績名次和班級名次.)在必定成績的同時(shí),我們也不無憂慮的地看到存在的某些問題:有些同窗的成績進(jìn)步雖大,但不夠穩(wěn)定;有些同窗的學(xué)科成績不平衡,影響到后來的提高;尚有些同窗的成績出現(xiàn)了退步.要懂得競爭是殘酷的.若被甩到500名后來的,那就意味著進(jìn)不了重點(diǎn)的大門.八百名后來的連一中也進(jìn)不了.而現(xiàn)在在800名后來的更要發(fā)奮進(jìn)取,否則將要被裁減的啊!有人若再不努力進(jìn)取,那恐怕連普通高中也考不上的.那真的會讓我們感到遺憾的.要懂得我們付出的不只是交學(xué)費(fèi)的錢,更是投入了我們一生乃至一種家庭的殷切盼望啊!我們輸不起的!在這里我想和家長實(shí)話實(shí)說這些800名之后的學(xué)生可能連一中也難進(jìn)了,咱們家長要想想方法,補(bǔ)課對這些孩子已經(jīng)不起作用了,現(xiàn)在咱們學(xué)校不讓留級,如果你想讓孩子再打一年基礎(chǔ)的話,就要想點(diǎn)辦法了.我班莊園同窗可能諸多家長有所耳聞,學(xué)習(xí)不用功,上次考試在班里倒數(shù)第()名,還經(jīng)常打架,現(xiàn)在在張三營中學(xué)重讀初一,這次期中考試在年部占第二,數(shù)學(xué)考年部第一,這闡明孩子只要好好學(xué)都能學(xué)好,因此我們家長即使不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績,但是我們不能放棄孩子,更不能和孩子說,你不行了,連一中也考不上了.有一分但愿也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力.在這里我想說,要學(xué)會觀賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn).要讓他們認(rèn)識到自己能行.試想,當(dāng)一種學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),當(dāng)他主動(dòng)規(guī)定要好好學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的規(guī)定,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一種信任的眼神就能夠使他們很滿足,充滿動(dòng)力了.今天耽擱了大家諸多時(shí)間,我很抱歉.最后,讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持,謝謝大家.家長會講話稿曾國藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝宇才尊敬的各位家長朋友:大家好!我是曾國藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校高26班的班主任謝宇才.首先,感謝你們對我們學(xué)校的關(guān)心和愛惜,感謝你們對我們班級工作的大力支持.今天你們能夠在百忙之中抽出貴重的時(shí)間來參加我們的家長會,單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的兒女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持.為什么這樣說呢?由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在于我們通過家長會交流些什么,更在于給學(xué)生鼓鼓勁,只要自己的家長來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說家長會要成功的話,那么你們的到來就能夠說是最大的成功.固然召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,互相交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的狀況,方便老師能夠及時(shí)調(diào)節(jié)工作,提高后來的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生你們的孩子在后來的學(xué)習(xí)中能獲得最大的進(jìn)步,以實(shí)現(xiàn)家長,孩子,老師三者共同的心愿.總之一句話,就是"一切為了學(xué)生".這是我們國藩教育的一種根本出發(fā)點(diǎn).我但愿也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)成預(yù)期的效果,獲得圓滿的成功!今天是6月22日,到明年高考,只有350來天了.想必大家和我們的心思都是同樣的:如何才能讓你們的子弟順利完畢學(xué)業(yè),升入抱負(fù)的大學(xué).我當(dāng)26班班主任以來,也努力朝著這個(gè)目的在工作.在我們班的科任老師大力配合下,26班各方面有了長足進(jìn)步.下面我簡樸向大家報(bào)告一下:一,班級狀況:我們26班有94名同窗,寄宿生72人.人數(shù)多,過去紀(jì)律不大好,學(xué)生自覺性不強(qiáng).勿須諱言,我們班有些學(xué)生根本不懂得到學(xué)校里是干什么的.因此我當(dāng)班主任以來,始終以最嚴(yán)格的原則規(guī)定學(xué)生,以最大的耐心看待學(xué)生.一期來和每個(gè)學(xué)生最少談過兩次心.家長們可能也聽孩子說過.同時(shí)我堅(jiān)持平等看待每位學(xué)生,從不對任何人另眼相待.現(xiàn)在學(xué)生還是接受我了.這一點(diǎn)我很愉快.現(xiàn)在紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步.涌現(xiàn)了像彭論,王磊等全年級進(jìn)步楷模,楊澤靈,朱陽,康舒良等優(yōu)秀班團(tuán)干部,班長王雪婷還光榮地成了預(yù)備黨員.二,具體工作:1,加強(qiáng)思想教育:剛接手26班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后,不怎么讀書.于是我花大力氣進(jìn)行思想教育,每個(gè)星期都專門上思想課,從各方面教育引導(dǎo)他們.盡管是高中生了,但他們還比較幼稚,只想玩,上網(wǎng),打游戲,玩牌,尚有個(gè)別談戀愛的.這不僅僅要講道理,還要分析他們行為形成的思想本源.除了課堂上講,幾乎每天我都還要找學(xué)生談心.現(xiàn)在94個(gè)人,應(yīng)當(dāng)沒有上課不聽課的了.我再及時(shí)總結(jié),指出不足,必定成績,這樣學(xué)生勁頭也有了,思想問題解決了,其它就好說了.2,狠抓出勤紀(jì)律:在這一點(diǎn)上,可能有些通學(xué)生家長不滿意,由于我的規(guī)定特別嚴(yán),不允許有任何遲到,曠課的現(xiàn)象出現(xiàn).我最緊張的是學(xué)生家里騙家長,學(xué)校里騙老師.因此這一點(diǎn)能夠說很苛刻.也只有這樣學(xué)生才不會出問題,才干讀好書.晚上10:00查寢,不放過一種,早上6:00點(diǎn)名不漏過一人.一抓住就和家長聯(lián)系,嚴(yán)肅解決.3,嚴(yán)格督促學(xué)習(xí):由于原來紀(jì)律差,本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差,學(xué)生開始厭學(xué)情緒嚴(yán)重.開學(xué)的考試,和同一層次的C29班比,前十名我們只有一種,并且還是第十名.我和他們多次分析,經(jīng)常打氣.我們搞了個(gè)"距高考四百天宣誓",提出"辛苦四百天,幸福一輩子","讓青春無悔"等標(biāo)語,到期中考試時(shí),前十名有了三個(gè),整體進(jìn)步也很快.我們班的科任老師也很負(fù)責(zé),開學(xué)很快,我就和他們一起商討了學(xué)生成績提高的方法,諸多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導(dǎo)同窗們的功課,第八節(jié)課經(jīng)常是搶起來上,早自習(xí)我和英語老師也經(jīng)常碰到一起.在全體老師的努力下,現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,相信隨著高三的到來,我們班的成績會越來越好.我們一種班級94人,就每一種學(xué)生而言,在班中占94分之1,是微局限性道的.但對每個(gè)家庭來說,是百分之百的但愿,因此我的原則是不放棄每一種學(xué)生,關(guān)心激勵(lì)每一種人的健康成長.既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一種學(xué)生落隊(duì).平時(shí)老師們的空余時(shí)間,精力都放在協(xié)助后進(jìn)生上,做到課上多提問他們,多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,經(jīng)常激勵(lì)他們,他們在學(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表彰他們.諸多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步.4,重視養(yǎng)成教育:有關(guān)班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參加某些學(xué)校的評比.在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的本身比較.每次考試,我會給學(xué)生提供具體的分析資料.培養(yǎng)班級的集體生活和榮譽(yù).同時(shí)加大力度管理學(xué)生的行為習(xí)慣,重視養(yǎng)成教育.為此,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.同時(shí)我重視學(xué)生良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn),要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,通過一段時(shí)間努力,同窗們逐步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣..吸煙是高中男生的通病,我多次進(jìn)行跟蹤,連他們上廁所也跟在背面.這樣一來,吸煙的越來越少了.就寢紀(jì)律我也經(jīng)常抓,晚上11:00,12:00還去查寢,一段時(shí)間來,各方面起色不少,受到了學(xué)校和年級組的充足必定.三,目的和但愿:我們班以"知識變化命運(yùn),讓青春無悔"為班訓(xùn),我們的目的很明確,不能讓學(xué)生后來來后悔高中三年沒讀書.不管是老師還是同窗,我們都在朝這個(gè)目的努力,我但愿我們班全部都能升入大學(xué),這就是我和全體老師的共同心愿.我們?nèi)坷蠋煻紩@一點(diǎn)盡自己最大的能力的.四,意見和建議高二的日子結(jié)束了,許多家長開始心急上火了,有的學(xué)生考試成績差,孩子急,家長比孩子更著急.其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下:有個(gè)孩子問父親,我要是考上大學(xué)了你會如何?父親說:"我就滿大街敲鑼打鼓慶祝你考上大學(xué)了."孩子問,要是沒考上呢?父親說:"我就滿大街敲鑼打鼓慶祝你高中畢業(yè)了."這就告訴我們,家長心態(tài)要平和.因此現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出某些但愿:1,家長要理解學(xué)校對學(xué)生的規(guī)定,主動(dòng)配合學(xué)校做好工作.1)多激勵(lì)2)多督促3)多聯(lián)系4)多觀察5)多檢查有些孩子比較復(fù)雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,因此,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的狀況,雙方互相配合,讓小問題消亡于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師.我想請各位家長注意下列幾點(diǎn):(1),不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧,酒吧.(2),不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校.由于手機(jī)的方便給學(xué)生發(fā)明了機(jī)會在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀.再者,帶手機(jī)回學(xué)校不安全,容易失竊.(3),教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦.穿著,發(fā)型我們都要管.(4),對孩子的早戀問題要加以引導(dǎo),并及時(shí)制止.(5),不要讓孩子駕駛摩托車或電動(dòng)車來上學(xué).2.家長要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,要讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家.3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)辦法,切記家長不要包辦替代,要重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.4.從這里我還想說,要學(xué)會觀賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn).要讓他們認(rèn)識到自己能行,是好樣的.5,高三來臨,我建議學(xué)生盡量讀寄宿,通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長要督促學(xué)生來校上早,晚自習(xí).各位家長,孩子是我們的但愿,我們都但愿自己的孩子有出息.有些家長只恨自己幫不上忙,當(dāng)了幾年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說:"老師啊,我那孩子真是氣死我了.我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了."其實(shí)這種說法是不對的.河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,博士生.北京有一對專家夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來說:"其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不懂得我終究想要什么."這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母本身的教育程度不成比例的.我能夠必定地告訴在座的每一位家長,你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭,社會的配合,這樣由學(xué)校,社會,家庭構(gòu)成三位一體的教育,才干讓學(xué)生有一種有助于他成長的環(huán)境.最后我想說:我衷心但愿學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校,你們家長,學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目的,讓我們拭目以待.最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!家長會班主任講話稿特鋼中學(xué)531總部小學(xué)各位家長:大家好!張彥橋非常感謝大家在百忙之中,抽出時(shí)間來參加我們的家長會.我是二年級二班的班主任,同時(shí)也兼代這兩個(gè)班的英語課.今天把大家請來,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的體現(xiàn)向家長們做個(gè)簡樸的報(bào)告.二是想和大家共同探討一下管理孩子的辦法.首先,我要向各位家長通報(bào)一下學(xué)生在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)方面體現(xiàn)突出者:上課主動(dòng)講話的有:曹林,張欣晨,姜志銘,趙俊芳,黃子奧作業(yè)寫得好的有:鄭淇淇,張欣晨,趙俊芳,王思雨,王嘉龍,李文清,薛歆雨,薛鑫淼,郜子涵認(rèn)真清掃衛(wèi)生的有:王成成,王孫江,李文清,劉旭斌,楊可逸,韓慧娟,趙俊芳,王思雨,薛歆雨,薛鑫淼,張欣晨,王嘉龍,曹林,閆姚坤,鄭淇淇,孔冰倩準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)的有:張欣晨,王嘉龍,曹林,鄭淇淇,孔冰倩,劉旭斌,趙俊芳,王思雨,,薛歆雨,薛鑫淼,郜子涵,薛皓天,李維帥,楊可逸恪守紀(jì)律的有:王成成,李文清,劉旭斌,楊可逸,韓慧娟,趙俊芳,王思雨,薛歆雨,薛鑫淼,張欣晨,王嘉龍,曹林,鄭淇淇,孔冰倩,李維帥,姜志銘,王忠祥固然尚有諸多方面,在這里我就不一一述說了.每一種孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn),而在班級管理上,我們也更重視培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)孩子們身上的這些優(yōu)點(diǎn).大家請看我們教室的背面,上面有我們班的優(yōu)秀作業(yè)展,有孩子們的讀書筆記,尚有評比出來的優(yōu)秀小組長和組員.這一切的一切都是為了激勵(lì)孩子們努力向上,健康全方面地發(fā)展.另首先,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園到小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開對的家庭教育的配合,倘若沒有良好,對的合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.學(xué)校的教育形式是群體性的教學(xué)形式,重要任務(wù)是以傳授知識為主體,一種老師負(fù)責(zé)幾十人的教學(xué)任務(wù),因此學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教學(xué)的對象,集中在一種學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位.大家看到期中考試的成績了吧,我們班的第一名張欣晨和最后一名的差距達(dá)成120多分.固然,成績只能代表過去,我們有理由相信他們的明天會更加好.值得我們思考的是為什么會有這樣大的差距呢?孩子在同樣的年紀(jì)段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相似的,教學(xué)環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,產(chǎn)生這樣的因素.并不在于學(xué)校的教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.如果這樣比方:老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的重要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的."十年樹木,百年樹人"一種人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的.在這半學(xué)期相處中,我也發(fā)現(xiàn)了班里所存在的兩個(gè)問題:1,孩子完畢作業(yè)的時(shí)間不一致:同樣的作業(yè),有的孩子不到一種小時(shí)完畢了,有的孩子要二三個(gè)小時(shí),有時(shí)甚至還無法全部完畢.固然,我們并不是說快就一定是好的,據(jù)我統(tǒng)計(jì):語,數(shù),英三門課的作業(yè)普通在一種小時(shí)左右,不超出一種半小時(shí),英語聽音的作業(yè)每天也不超出十分鐘.因此,每次做二,三個(gè)小時(shí)作業(yè)的孩子,他就誓必存在問題,可能是作業(yè)時(shí)故旨在磨時(shí)間,可能是做作業(yè)時(shí)思想不集中,也有可能是確實(shí)不會做.不管如何,他的作業(yè)總是不能準(zhǔn)時(shí)完畢.這是一種習(xí)慣問題,因此我想在這里建議家長給孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣才干使學(xué)習(xí)變得輕松自在,學(xué)習(xí)才干得到真正的提高.2,學(xué)生的閱讀量不夠:中國有句古話"讀書破萬卷,下筆如有神".也就是說書讀得多了,作文自然也就寫得好了.為了激勵(lì)學(xué)生多讀書,讓我們的班里充滿良好的學(xué)習(xí)氛圍,在教室的背面我們設(shè)立了專柜來寄存圖書,里面的圖書由班級藏書,學(xué)生自愿捐書,老師捐書構(gòu)成.并在背面的墻上貼出了"讀書伴我成長"的橫幅,兩側(cè)則是明代董其昌的名言:讀萬卷書,行萬里路.中間扯了四條鐵絲,上面掛滿了寫有班級每位學(xué)生姓名的夾子,這里是學(xué)生展示自己讀書筆記的平臺.每當(dāng)他們讀到自己認(rèn)為優(yōu)美的詞語,段落,甚至文章時(shí),他們都會摘抄在自己的筆記本上.書是知識的海洋,信息的倉庫.多讀一本書,多一份智慧,多一份力量.為了激勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)參加,從而達(dá)成良好的讀書效果.我還把讀書活動(dòng)加入到班級里優(yōu)秀組長,組員的評比中,根據(jù)讀書,筆記摘抄,手抄報(bào)的數(shù)量和質(zhì)量,評比出優(yōu)秀的組長和組員,為學(xué)生樹立好的楷模.最后針對英語教學(xué),我在這里想請家長來幫幫忙.英語是這學(xué)期新開的課程,光在課堂上學(xué)一學(xué),說一說是不夠的,還需要課后的鞏固練習(xí).由于二年級的孩子自覺性差,因此,還需要家長們每天抽五到十分鐘的時(shí)間,協(xié)助孩子放好錄音,讓孩子多聽多讀才干打好扎實(shí)的基礎(chǔ).為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!!謝謝大家!家長會班主任講話稿范登清(甘肅省民勤縣重興中學(xué),甘肅民勤733308)尊敬的各位家長大家好!我是本班班主任兼語文老師——xxx,首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼英語老師xxx老師,大家歡迎!各位家長,你們帶著對兒女成長的殷切關(guān)心,對學(xué)校工作的極大支持,冒著嚴(yán)寒來參加我們組織召開的家長會,我謹(jǐn)代表九二班的全體師生對你們表達(dá)最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長.說句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的主動(dòng)配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會和家庭的配合.召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,互相交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)節(jié)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了學(xué)生的成長".這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點(diǎn).我但愿也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)成預(yù)期的效果,獲得圓滿的成功!今天的會議有七項(xiàng)議程:一,班級基本狀況介紹;二.期中考試狀況報(bào)告;三,學(xué)生代表講話;四,家長代表講話;五,家長同校領(lǐng)導(dǎo),班主任,副班主任交流.六,但愿和建議:七,班主任宣布家長會結(jié)束.一.班級基本狀況:(一),學(xué)生狀況:本班學(xué)生55人,其中男生31人,女生24人.其中住宿男生21人,女生23人,住家男生11人,女生1人.我們班學(xué)習(xí)主動(dòng)性高(會學(xué)習(xí),講究辦法,不偏科),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的有俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞,楊萬亮,香力先,楊玉瑩,包芳等;有組織和管理才干的有楊冠軍,張廷瑞,包芳,王建鋒,楊玉瑩等,關(guān)心集體,熱愛體育有:張廷瑞,楊東,楊天,楊在表,汪振偉等;學(xué)習(xí)踏實(shí),誠實(shí)守信有香靜,段建玲,麻芬,徐靜,石苗,王建榮,石嬌,陳佳麗等,勞動(dòng)主動(dòng),做事認(rèn)真的有王鑫,張志多,段正超,何玉,段正龍,徐萍,王亞琴等.端正了態(tài)度,轉(zhuǎn)變了思想,進(jìn)步較大者有:王秀民,王黨義,王奮義,俞瑞濤,魏鵬.(二),教師狀況:數(shù)學(xué)——葉祥玉老師英語——李延年老師物理——李永國老師化學(xué)——唐培華主任政治——姜愛峰老師歷史——?jiǎng)研劾蠋煿倘?我們也應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績進(jìn)步,除了同窗們本身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己懂得.我們的每一位任課教師,能夠說是將全部心血都花到了學(xué)生身上.他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同窗們補(bǔ)課,為同窗們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的主動(dòng)主動(dòng)同窗提供協(xié)助.我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課,廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我能夠以我個(gè)人的名義向你們必定地說:我們是將你們的兒女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的.這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們,支持我們工作的一種充足的理由!(三),班委會構(gòu)成:班長——楊冠軍張廷瑞包芳員——俞瑞麟學(xué)習(xí)委員——石晶體育委員——葉國生活委文娛委員——張曉慧(四),班級管理及成效1.切實(shí)加強(qiáng)思想道德教育,以德促教,做到既教書又育人.偉大的教育家陶行知說:千教萬教教人求知,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人.本學(xué)期,我始終奉行兩個(gè)教育教學(xué)原則:一是教書不能誤人子弟,這是教師應(yīng)含有的最起碼的職業(yè)道德,我深知,耽擱一種學(xué)生,就是耽誤了一種孩子的前途,就可能斷送一種家庭的但愿.二是:教書與育人同時(shí),既要教好書,更要育好人.正是抱著這樣的思想,我和九年級(2)班的全體科任教師,在教育教學(xué)中,絲毫不敢懈怠,在工作中任勞任怨,勤勤懇懇,竭盡全力地搞好本職工作,力求不耽擱55個(gè)蕓蕓學(xué)子們的似錦前途,不辜負(fù)拳拳之心的家長們的殷切但愿.特別是新的九年級(2)班的成立,有這樣一群聰穎活潑,聽話懂事,奮發(fā)向上的孩子們,使我們更有信心,有決心,更有工作的熱情與干勁.①重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.思想決定習(xí)慣,習(xí)慣決定行為,行為決定效果.換句話說是習(xí)慣造就人才,學(xué)生的言談舉止,行為習(xí)慣,顯示出他的思想狀況,內(nèi)心世界.為此,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)紀(jì)律規(guī)定,我班從衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí)各方面從嚴(yán)規(guī)定,從嚴(yán)管理.良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不僅使學(xué)生學(xué)會自我控制,自主約束,并且能將這些習(xí)慣潛移默化到學(xué)習(xí)之中.為此,開學(xué)我組織學(xué)生制訂九年級(2)班班紀(jì)公約,并根據(jù)違規(guī)行為制訂了對應(yīng)的處分方法,或讓學(xué)生寫檢討,或讓學(xué)生清掃衛(wèi)生,或讓學(xué)生請家長配合教師管理.并讓副班長負(fù)責(zé)登記學(xué)生的出勤狀況,安排了一種值日班長負(fù)責(zé)登記每天的違規(guī)學(xué)生,一周匯總違規(guī)學(xué)生,根據(jù)班規(guī)對學(xué)生作出對應(yīng)的處分.②教育學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會與別人合作,共處.一種人的生活,時(shí)刻離不開與別人的交往與共處,在與別人的交流與共處時(shí),能不能贏得別人的尊重,能不能與別人相處融恰,這不僅與一種人的個(gè)性有關(guān),更與做人和與別人共處意識有關(guān).我們教育學(xué)生,做人要做一種誠實(shí)的人,在與同窗相處中,要互相尊重,互有關(guān)心,友善和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助.有的同窗任性,倔強(qiáng),愛以自我為中心,就教育他們要學(xué)會寬容,學(xué)會理解,不自私自利,碰到矛盾時(shí),學(xué)會換位思考,得讓人處且讓人.俗話說:退一步海闊天空,就是這個(gè)道理,在與別人的交往中,把握交往的分寸與藝術(shù),分清什么樣的朋友才是真正的朋友③教育學(xué)生文明禮貌,知事達(dá)理,做一種尊敬師長,體貼,理解,孝敬文明,聽教師父母話的優(yōu)秀學(xué)生.要學(xué)會感恩,知恩回報(bào).特別對父母雙親以誠摯的行動(dòng)來報(bào)答.我經(jīng)常教育學(xué)生在學(xué)習(xí),花錢時(shí)想想我們在莊稼地里辛勤忙碌的父母,他們的盼望是什么?讓學(xué)上學(xué)生學(xué)會感恩.實(shí)踐證通過對學(xué)生的思德教育,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,紀(jì)律習(xí)慣,逐步形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是學(xué)生成績提高的核心和確保.2.樹立學(xué)生的初三意識,盡快適應(yīng)初三,備戰(zhàn)中考.目的意識:做任何事應(yīng)目的明確,作為初中生來說,正處在懂事而又不太懂事的時(shí)期,自我控制能力還不太強(qiáng),明確的目的是他們勤奮努力的源泉.競爭意識:是大自然萬物的生存的法則,對于現(xiàn)今的社會,更是如此.而作為一種學(xué)生,在成長的過程中,更要過五關(guān)斬六將,經(jīng)歷人生的多次選擇與挑戰(zhàn),這種競爭更加激烈,更加殘酷,因而,從小起就要不停地培養(yǎng)學(xué)生的這種競爭意識.吃苦意識:培養(yǎng)學(xué)生在挫折中掘起,在失敗時(shí)昂首邁進(jìn).優(yōu)秀成績的獲得,固然靠敏捷的思維,較強(qiáng)的理解能力與悟性,但僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于,所謂天才,是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水,"吃得苦中苦,方為人上人."這就規(guī)定同窗們勤奮刻苦,有較強(qiáng)的拼搏意識和吃苦精神.自主意識:學(xué)習(xí)中要有主動(dòng)性,主動(dòng)與老師配合,上課用心,作業(yè)獨(dú)立保質(zhì)保量完畢(假期),有疑必問,不能不懂裝懂.3.重視工作辦法與藝術(shù),營造一種緊張而又寬松,嚴(yán)肅而又和諧的班級氛圍,讓學(xué)生想學(xué),愛學(xué),樂學(xué).①進(jìn)一步學(xué)生,研究學(xué)生,工作做到心中有數(shù),有的放矢.為做好這方面的工作,凡事從高遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)微處入手;做到三勤:勤到,勤查,勤問.做學(xué)生的思想工作時(shí),重視引導(dǎo),疏通他們的心理障礙,去除思想包袱,動(dòng)之以情,曉之以理.②關(guān)心,愛惜每一種學(xué)生,讓他們體會到老師的呵護(hù),班級的溫暖.蘇霍姆林斯基說:沒有愛就沒有教育,有了愛教育就充滿溫馨.愛是灑向校園的燦爛陽光,是成功教育的源動(dòng)力.教師最重要的一條就是要熱愛自己的學(xué)生,我和九年級(2)的全體科任老師真心愛著我們的學(xué)生——你們的孩子.學(xué)生生病時(shí),一句輕聲問候,學(xué)生考砸時(shí),一次簡短的安慰與激勵(lì),會帶給孩子們無窮的動(dòng)力,我們深知這些,也力爭在這方面做得更加好.③尊重信任每個(gè)學(xué)生,挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),樹立楷模,以正面教育為主,多激勵(lì)表彰,少批評.4.想方設(shè)法狠抓成績的提高,九年級(2)班雖學(xué)習(xí)環(huán)境好,但部分同窗們自主性還不強(qiáng),離不開教師的引導(dǎo)與督促,著重注意做好下列幾方面的工作.①重視對的引導(dǎo),提高學(xué)習(xí)自覺性與主動(dòng)性.②重視教學(xué)的貫徹,向"嚴(yán)"字要質(zhì)量.在教師的教方面,各科任教師無論是本身的業(yè)務(wù)素質(zhì),知識的傳授,還是教學(xué)常規(guī)方面如:備,上,批,考,輔各個(gè)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定步步貫徹,層層把關(guān),老師的責(zé)任心,工作態(tài)度與熱情是有目共睹的.對學(xué)生來說,我班的規(guī)定是:精心聽好每一節(jié)課:聽懂每個(gè)知識點(diǎn),理解基本概念,性質(zhì),貫徹基礎(chǔ)知識,抓住重點(diǎn),攻克難點(diǎn).精心做好每次作業(yè):將作業(yè)當(dāng)作考試,將考試當(dāng)作作業(yè).二.期中考試狀況報(bào)告前半學(xué)期以來,總體狀況我們還是比較滿意的,現(xiàn)在我們班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),這次期中考成績總評位居年級第一,其中語文,英語,政治平均成績名列年級第一;數(shù)學(xué),歷史,物理,生物位居年級第二;化學(xué),地理居于年級第三.大家都懂得水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長的力量源泉.大多數(shù)同窗,體現(xiàn)的很團(tuán)結(jié),勤奮,守紀(jì)律,好學(xué).本次考試本次考試是對學(xué)生前半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)秀的同窗,全級前十名我班共有3人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國.其中總分700分以上2人,他們是俞振山和張曉慧.全級前二十名共有6人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞.總分在600分以上的共20人,他們分別是:俞振山,張曉慧,葉國,俞瑞麟,石晶,香莉霞,楊萬亮,香力先,楊玉瑩,包芳,徐延?xùn)|,王曉民,裴光權(quán),楊楠,裴麗華,段彩霞,葉祥志,楊海蓉,王建峰,徐靜.全級前六十名共有18人.550-600分之間14人,依次是董金婷,俞雅,董文君,香靜,章海玲,俞兆睿,楊博,石苗,徐建紅,馬博文,張志多,汪振偉,王黨義,王建云.較上次進(jìn)步者有楊張曉慧,葉國,俞瑞麟,香莉霞,楊萬亮,楊玉瑩,徐延?xùn)|,楊楠,王建峰,徐靜等.通過認(rèn)真努力尚有考一中的但愿的學(xué)生有楊楠,裴麗華,段彩霞,葉祥志,楊海蓉,王建峰,徐靜等人.通過認(rèn)真努力尚有考四中的但愿的學(xué)生有董金婷,俞雅,董文君,香靜,章海玲,俞兆睿,楊博,石苗,徐建紅,馬博文等人.但考試也反映了某些問題,其中最突出的問題就是個(gè)別同窗胸?zé)o大志,厭學(xué),人在教室心在外,上課睡覺,講話,不交作業(yè),不聽教師的教導(dǎo),現(xiàn)在存在比較多的問題是:(1)多數(shù)同窗有了競爭意識,你追我趕,但部分同窗自信心嚴(yán)重局限性,仍無動(dòng)于衷,不思進(jìn)取,沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性.學(xué)習(xí)自主意識差,已升入九年級,每天還得靠老師督促才學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上無急迫感,不主動(dòng)回答下列問題,不懂不問,不準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè),成績較差.(2)少數(shù)同窗雖守紀(jì)律,但由于學(xué)習(xí)不刻苦,基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)辦法,書寫潦草,屢教不改.(3)部分同窗安全意識淡薄,打架斗毆,離校出走,不服從老師管教,頂撞老師,無集體意識,我行我素.(4)部分同窗在學(xué)習(xí)上無上進(jìn)心,在學(xué)校中和同窗比吃比穿,胡亂花錢,重視打扮.有個(gè)別同窗個(gè)帶mp3,mp4聽歌,玩游戲,更有甚者,拿手機(jī)到學(xué)校.(5)個(gè)別同窗的責(zé)任心有所下降,進(jìn)取心也不如過去.對于老師布置的工作不認(rèn)真看待,例如在宿舍,教室值日敷衍了事,或根本不做.(6)個(gè)別同窗請吃請喝,為朋友過生日,送朋友禮物,送來送去,男女同窗之間送出了感情,整日忙碌于寫紙條,表感情,而無心學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績下降.針對以上問題,但愿引發(fā)各家長重視,并給以大力支持.在此后的工作中,我將從下列方面抓起.(1)從思想上引導(dǎo)您的孩子,升學(xué)競爭的壓力等方面教育他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,使他們將心思用在學(xué)習(xí)上.(2)從行為上制止您的孩子,繼續(xù)加強(qiáng)督查力度,對不恪守校紀(jì)校規(guī)的同窗予以批評,協(xié)助他們認(rèn)識并改正錯(cuò)誤.(3)繼續(xù)做好與各位家長的溝通,對同窗們中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)聯(lián)系家長,共同教育.(4)進(jìn)一步強(qiáng)化安全防備意識,涉及交通安全,食品安全,冬季取暖安全,以確保您的孩子平平安安上學(xué),健健康康回家.三,學(xué)生代表講話首先有請楊楠同窗講話;下面有請楊萬亮同窗講話;接下來有請張曉慧同窗講話;最后有請楊玉瑩同窗講話.四,家長代表講話首先有請俞振山同窗的家長講話,大家歡迎;下面有請石晶同窗的家長講話,大家歡迎;最后有請包芳同窗的家長講話,大家歡迎.下面有請x校長為我們作指導(dǎo)性講話,大家歡迎.下面有請x老師為我們作學(xué)法指導(dǎo),大家歡迎五,家長同校領(lǐng)導(dǎo),班主任,副班主任交流.六,但愿和建議:對家長的幾點(diǎn)建議,規(guī)定根據(jù)我們理解的狀況,感覺家長在教育中存在下列某些誤區(qū):誤區(qū)一:過分期待.對孩子的盼望值過高,超出了孩子的實(shí)際水平,給孩造成太大的心理壓力,挫傷孩子的自信心,主動(dòng)性.誤區(qū)二:過分放心.對孩子的思想,行為理解不夠,總覺得孩子十分優(yōu)秀,過分放心,過分大意,經(jīng)常聽孩子的一面之詞,或不問不理.誤區(qū)三:只重視孩子的成績,對孩子的身體備加呵護(hù),卻無視了孩子的心理健康,與孩子溝通少.如:有些孩子在日志中寫道:我是一種孤單無助的人,是一種原來就多出的人.針對以上狀況,我真誠的向在座的各位家長提出一點(diǎn)建議:1.家長要常與老師聯(lián)系溝通,全方位理解孩子的學(xué)習(xí),思想,行為,身體等狀況,主動(dòng)配合老師做好思想教育工作.只有理解了具體狀況,你的說服,交流才會有針對性,才不會引發(fā)孩子的不滿,才有效.2.對孩子要有盼望,但盼望值不能過高.更不能過低.據(jù)我理解,其中考試結(jié)束后,大多數(shù)家長都沒有看看孩子的試卷.如果你的孩子已經(jīng)付出了努力,畢竟十根手指有長短,不可能人人得第一,不能由于一次或兩次的沒考好而批評,指責(zé),埋怨他們.你的孩子其實(shí)可能更苦,更累,他們也需要理解與尊重.固然如果你的孩子由于貪玩而沒有考好,我們必須嚴(yán)格批評.3.家長要多某些時(shí)間和耐心去和孩子交流,現(xiàn)今的孩子都很有思想,主見,他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,他們更需要的是和家長的真誠交流.作為家長,要在與孩子交流中理解孩子的內(nèi)心世界,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),學(xué)會觀賞孩子,要讓他們認(rèn)識到自己能行,是好樣的.4.我們要愛自己的孩子,但不要溺愛孩子,嬌慣孩子.過于嬌慣的孩子,普通都很任性,愛以自我為中心,怕吃苦.給孩子的零花錢要適中.5.有關(guān)周六放假問題.①嚴(yán)格規(guī)定孩子準(zhǔn)時(shí)回家,對個(gè)別學(xué)生家長要親自接送,注意路上安全.②回家時(shí)少看電視,要有選擇性.③理解您的孩子周末和那些孩子交往.④不出遠(yuǎn)門,同窗之間盡量不串門⑤放長假時(shí)要督促完畢適量的作業(yè)6,要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定.首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的兒女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生.我們不可能,也絕不會故意來為難學(xué)生,刁難家長.然而,有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持.如我們的老師有時(shí)請家長到校,有的家長不理解.7,加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理.學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大.抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長的事.而我?，F(xiàn)在的安全工作重要有交通(騎自行車上高速公路),飲食以及通校生參加晚自習(xí)等隱患,但愿家長能主動(dòng)支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的兒女安全健康地完畢初中階段的學(xué)習(xí)生活.8,認(rèn)真考慮學(xué)生的前途.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項(xiàng)工作.學(xué)習(xí)成績不太好的,選擇上中專,技校,將來有一技之長,也有可能上大學(xué),千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可.成績特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其整天睡覺生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系某些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí),對他們好處更大.七,班主任宣布家長會結(jié)束.學(xué)生成績的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同窗們的共同努力,也不能缺少家長對兒女的關(guān)心和教育.歡迎家長們多多來校交流狀況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時(shí)理解孩子狀況!我但愿廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,互相配合,力求把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全方面的發(fā)展,為升入抱負(fù)的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).最后,在這里我謹(jǐn)代表九二班的全體師生祝各位家長身體健康,工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長但愿的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全方面發(fā)展,人人都能成"龍",成"鳳"對你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請多指正.謝謝大家!.教育專家給家長的建議1.經(jīng)常理解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很愉快.2.無論任何時(shí)候都對孩子滿懷但愿.3.要經(jīng)常激勵(lì)孩子,當(dāng)孩子碰到失敗的時(shí)候,不潑冷水.4.當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短.5.規(guī)定孩子做到的父母首先做到.6.不在孩子面前爭執(zhí).7.不對孩子說祖父母(外祖父母)的壞話.8.如果自己有了錯(cuò)誤,能向孩子承認(rèn).9.不在別人面前數(shù)落孩子.10.對孩子問的"為什么",知之為知之,不知就承認(rèn),然后再去解決.11.每天都要和孩子一起談話.12.經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩兒.13.每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間.14.每天要帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng).15.但凡孩子能夠自己做的,就要讓他自己做.16.激勵(lì)孩子主動(dòng)做事,即使失敗了,也認(rèn)為是值得的.17.經(jīng)常和孩子討論多個(gè)問題.18.經(jīng)常和孩子一起閱讀圖書.19.孩子有話對你說時(shí),不管多忙也能耐心傾聽.20.批評孩子時(shí)允許孩子辯解和辯駁.21.不對孩子說:"你看人家XXX,每次都比你強(qiáng)."22.不對孩子說:"就你笨,什么都不會做."23.普通不命令孩子,經(jīng)常給他選擇的機(jī)會.24.對孩子許諾的事,說到做到.25.歡迎孩子的小伙伴來家里玩.26.注意孩子的情緒變化,不恐嚇孩子.27.在家里給孩子一塊屬于他自己的天地.28.讓孩子學(xué)會自己收拾玩具,養(yǎng)成整潔有序的習(xí)慣.29.給孩子買玩具不適宜過多,過于高檔.30.給孩子買衣服盡量舒適簡潔.31.不給孩子穿皮鞋.32.能與教師保持經(jīng)常聯(lián)系.33.不在孩子面前說老師的壞話.34.家中的事征求孩子的意見.35.孩子有錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)指正,不和孩子算總帳.給家長的建議——五要五不要給家長的建議——五要五不要——每位家長都關(guān)心影響到孩子將來發(fā)展的中,高考,有的家長能理性解決考前焦慮,協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài);有的家長忙里忙外,卻幫了倒忙.為此,根據(jù)中,高考前的學(xué)生心理現(xiàn)狀,為家長提出幾點(diǎn)建議:不要叨嘮.避免整天把考學(xué)掛在嘴邊,時(shí)時(shí)刻刻提示孩子要學(xué)習(xí)……原來孩子已處在高度緊張狀態(tài),越這樣被嘮叨,就越煩躁,更無法投入學(xué)習(xí).不要威脅.不要為了促使孩子學(xué)習(xí)而制造壓力,例如威嚇孩子"考不上重點(diǎn)高中,你這一輩子就完了"等,諸如這類的話會使孩子產(chǎn)生對中,高考的擔(dān)憂和恐懼,不利于考試發(fā)揮.不要過高盼望.以孩子的實(shí)際水平提出合理盼望,不要給孩子規(guī)定每門課必須考多少分,必須考上什么學(xué)校.這樣會增加孩子的心理負(fù)擔(dān),從而產(chǎn)生焦慮情緒.不要過分保護(hù).諸多家長在孩子上初,高三后來就以"考學(xué)"為中心,無微不至地照顧孩子的衣食住行,甚至請假在家照顧孩子……這種愛會讓孩子覺得窒息,沉重,心理負(fù)擔(dān)大,不能以一顆日常心去參加考試,從而影響正常發(fā)揮.不要過分干涉.諸多家長但愿孩子在考前一門心思學(xué)習(xí),不受其它事情干擾,經(jīng)常會限制某些休閑活動(dòng).成果往往會適得其反.學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,適宜的休閑活動(dòng)能夠使身心得到放松,從而提高學(xué)習(xí)效率.要保持主動(dòng)樂觀的心態(tài),創(chuàng)設(shè)愉悅的家庭氛圍.首先,家長要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài).如果家長整天殫精竭慮,一提到考學(xué)就著急擔(dān)憂,會增加孩子的焦慮情緒.如果家長對孩子充滿信心,主動(dòng)樂觀看待考學(xué),這種良好的心態(tài)會感染孩子,使他也對自己充滿信心,主動(dòng)應(yīng)對復(fù)習(xí)中的困難.另外,家長要把6月份看作日常的日子,家庭之間的對話要和日常同樣,開開玩笑,聊聊天,創(chuàng)設(shè)一種和諧愉悅的氛圍,不要給孩子一種如臨大敵的感覺.要重視孩子的心理健康.中醫(yī)有句話"藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)".與其讓孩子服用多個(gè)保健藥品,不如多給他某些必定和激勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食,加強(qiáng)營養(yǎng)更重要.要注意孩子的飲食睡眠.孩子上初,高三期間,飲食不必特別改善,日常吃什么就吃什么,保證營養(yǎng)就行.提示孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜,保持充沛的體力和精力是高效學(xué)習(xí)的前提條件.要注意情緒變化,多交流.在緊張的初,高三生活中,孩子的情緒波動(dòng)很大.家長要留心這些情緒變化,多與孩子進(jìn)行心靈交流,特別要多傾聽,讓壓抑的情緒得到宣泄.另外,還要多激勵(lì),告訴孩子只要極力就行,減輕來自家庭方面的壓力,讓孩子全身心投入復(fù)習(xí).要理性看待分?jǐn)?shù).初,高三的月考,摸底,模擬等考試諸多,有考試就有成敗.當(dāng)孩子考好時(shí),避免過分表彰,過分獎(jiǎng)勵(lì),這樣會使孩子失去平和,踏實(shí)的心態(tài),要引導(dǎo)孩子積累成功經(jīng)驗(yàn),再接再厲.當(dāng)考得不好時(shí),不要對孩子說失望,不要批評,埋怨,指責(zé),不要跟其它孩子比,要引導(dǎo)他反思學(xué)習(xí)中的漏洞,激勵(lì)他樹立信心,繼續(xù)努力.給家長的建議一旦自己的孩子被確診為孤單癥后來,怎么做才干有效地協(xié)助孤單癥小朋友康復(fù)呢?我們給家長提出下列幾條建議,你們不妨試試.一,勇敢地走出去,爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要由于有一種孤單癥的孩子而造就一種"孤獨(dú)的家庭".(一)不要對至愛親朋隱瞞實(shí)情,要酌情向他們闡明狀況,你需要傾訴苦惱.他們會是你精神乃至實(shí)際行動(dòng)上的支持者.(二)不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實(shí)情,相信他們會予以你理解與協(xié)助.(三)對鄰里的詢問和關(guān)注要予以適度的,誠懇的回答,這樣可消除猜想和好奇,你就能夠避免因藏著,掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面.(四)要讓孩子融入正常社會,走出自己封閉的天地,為此注意做好必要的準(zhǔn)備.在公眾場合,對孩子體現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為,要坦然地面對,從容解決,同時(shí)要向有關(guān)人員及周邊的人簡樸闡明孩子的疾患,并致歉意.這樣比你惱怒,因面子而失去理智好得多.(五)要以百折不撓的精神去為孩子找一種教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu),這樣孩子能夠受到家庭不能予以的教育,技能.二,學(xué)做老師,教你的孩子學(xué)習(xí)技能孤單癥小朋友在發(fā)展過程中,由于疾患,同正常小朋友相比已經(jīng)落后太多了.如果家長出于一種歉疚,賠償心理而過分地保護(hù)和替代孩子,那么你所做的一切只能加大孤單癥小朋友在生活自理,言語溝通及其它方面的困難,由于他不用動(dòng)手,不用說話,只要他一發(fā)脾氣家長就會把東西送到他眼前.其成果,孩子只會變得更拙笨,更任性,更難管理.那么什么是對的的做法呢?(一)學(xué)做老師,教孩子學(xué)習(xí)技能.父母是孩子的第一任教師,也是終身的教師.特別是一種有殘疾孩子的家庭,父母的職責(zé)就不只是照顧好他的生活,還要教給孩子應(yīng)當(dāng)掌握而現(xiàn)在還沒有學(xué)會的多個(gè)技能.既使有教育機(jī)構(gòu)肯接納你的孩子,家庭的教育訓(xùn)練也是永遠(yuǎn)不能缺少的.(二)要對孩子說"不".當(dāng)孩子出現(xiàn)了非常錯(cuò)誤的行為或我們不但愿的行為,例如上商店隨便拿東西,或當(dāng)眾脫褲小便,不滿足規(guī)定就在地上打滾等,首先家長要果斷快速地協(xié)助解決問題,另首先要堅(jiān)決簡短地說:"不能夠","不行","不好"等表明你態(tài)度的詞語.使孤單癥小朋友逐步建立起來什么事是不能夠做的概念來,而講道理是后來的事.(三)訓(xùn)練孩子聽指令.家長要想教育獲得成功,首先要訓(xùn)練你的孤單癥孩子能聽指令,會聽指令,這樣才可能一步步地完畢教育訓(xùn)練計(jì)劃.孩子會做的事,一定規(guī)定他自己做,如穿衣,吃飯,如廁等.不會做的事也要一步步規(guī)定他做.大多數(shù)狀況下,第一次孤單癥小朋友會強(qiáng)烈回絕命令,例如讓他上平衡臺,他說什么也不上.這時(shí)你要堅(jiān)持,不能讓步.不管他怎么哭鬧相挾,只要他能踏上去,就是教育的勝利,這時(shí)給他一定獎(jiǎng)勵(lì),再鞏固幾次,后來的事就會順利.有時(shí),孩子由于不理解指令的意義,也會不執(zhí)行命令.例如蹲下去揀地上的積木.可能他不懂"蹲"和"揀"這兩個(gè)動(dòng)詞的含義.這時(shí)家長要注意給孩子做示范,讓他理解,然后再練習(xí).三,訂出切實(shí)可行的計(jì)劃,做長久教育的思想準(zhǔn)備如果能有專業(yè)人員協(xié)助你制訂教育訓(xùn)練計(jì)劃,那是最佳但是的事.除此家長還能夠通過閱讀有關(guān)的資料學(xué)習(xí)自己制訂計(jì)劃.建議家長能夠參考《波特奇早期教育辦法》(人民教育出版社).這是源于美國的一項(xiàng)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)方案(PORTAGE計(jì)劃),在日本及臺灣均已被運(yùn)用于對孤單癥小朋友的家庭教育訓(xùn)練方面的工作中.該計(jì)劃的指導(dǎo)手冊內(nèi)容詳盡,具體,更適合于家長直接參加對患兒的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)使用.訂計(jì)劃要考慮下列幾個(gè)問題:(一)現(xiàn)在孩子各項(xiàng)技能的狀況:會自己吃飯嗎?會解決好大小便嗎?走路,跑步協(xié)調(diào)嗎?會蹦跳嗎?會模仿聲音,會分辨顏色嗎?注意力與否易分散等.訂計(jì)劃就從孩子還沒有掌握,但即將要發(fā)展的動(dòng)作開始.例如孩子已經(jīng)會握勺了,那么下一步計(jì)劃就訓(xùn)練他在某一種時(shí)間段內(nèi)掌握用勺從碗中盛食物的技能.(二)訂計(jì)劃要考慮成功的可能性,即在短時(shí)間內(nèi)做得到的.每七天最少有三種要學(xué)的行為,所選的行為及要達(dá)成的目的一定是孩子在一周或兩周內(nèi)通過努力逐步能夠做得到的.并且每天都要堅(jiān)持練,要確保時(shí)間和練的次數(shù).(三)訂計(jì)劃還要考慮技能的重要性.就是說訓(xùn)練的技能與否是現(xiàn)在最為緊要的.例如孩子獨(dú)立就餐和解決大小便都不太自如,那么訓(xùn)練后者比前者更重要,它涉及到社會行為問題.因此訂計(jì)劃就應(yīng)把它放在前面,吃飯技能再逐步地學(xué)習(xí).訓(xùn)練千萬不能全方面鋪開,亂抓一氣.另外家長要做好長久教育訓(xùn)練孩子的思想準(zhǔn)備.孤單癥小朋友的困難顯而易見.并且?guī)缀跏墙K身性的.即使是某些智商較高的孤單癥孩子,他們即使能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),甚至含有音樂,數(shù)學(xué)或其它方面的特殊才能,但是他們?nèi)詴捎趯κ澜绲牟焕斫?會產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)男袨?特別在對深?yuàn)W的語言和社交技能的理解方面存在著困難,需要家長的終身協(xié)助.更不要說那些殘疾程度嚴(yán)重的孩子,家長更要堅(jiān)持不懈,通過長久努力使其狀況能有所改善.四,客觀地看待孩子的進(jìn)步孤單癥小朋友個(gè)體間的差別極大,你根本找不出兩個(gè)同樣的孤單癥小朋友來.因此,在教育訓(xùn)練中我們特別強(qiáng)調(diào)以個(gè)別教育訓(xùn)練為主.在評價(jià)孩子的進(jìn)步時(shí),第一你不應(yīng)拿正常小朋友做單純的比較對象,普通孤單癥小朋友的整體發(fā)展要比正常小朋友緩慢3-5年.第二你不應(yīng)拿另一種孤單癥小朋友來做簡樸的比較對象,因?yàn)槊恳环N孤單癥小朋友的病因,殘疾的程度以及教育訓(xùn)練開展的早晚等因素都不同,其發(fā)展各具特色.第三你應(yīng)當(dāng)拿自己孩子的今天和過去比.最佳的方法就是做統(tǒng)計(jì).也可用文字?jǐn)⑹?也可用圖表來記載,這樣家長們很容易看到孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步.五,家庭組員團(tuán)結(jié)一心,為孩子發(fā)明良好的教育環(huán)境全家,起碼是父母雙方的團(tuán)結(jié),是成功地?fù)狃B(yǎng)一種孤單癥小朋友重要因素.在一種團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,親密和睦,舒適安全的家庭中,孩子能夠享有幸福,也容易接受教育,為此建議家長做到:(一)雙方要盡量控制自己情緒不發(fā)脾氣,不嘮叨,不惱怒,即使夜不能寐,日不能安,也于事無補(bǔ),唯一方法是正視現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持教育.(二)不要因孩子的殘疾而父母互相指責(zé),不應(yīng)當(dāng)去尋找某些假設(shè)的證據(jù)去推斷孩子的病因是由家庭的一方遺傳的,造成的.連當(dāng)代醫(yī)學(xué)都解釋不了的問題,你怎么就能夠只憑主觀地去做出什么結(jié)論呢?(三)要互相支持對方的決定,有了分歧把問題留下來,通過討論達(dá)成一致,不要爭執(zhí),而要"協(xié)同",有了一種殘疾的孩子就夠不幸的了,家庭再也經(jīng)不住更多的創(chuàng)傷.(四)要互相激勵(lì).一種有殘疾孩子的家庭往往容易被煩惱,挫折,失望,無助所困擾,如果父母雙方在給孩子愛的同時(shí),也別忘了給對方的關(guān)愛和安慰,這無疑是一種巨大的精神力量.(五)要想盡一切方法為孩子營造一種活動(dòng)的小天地,每天都應(yīng)安排父母與孩子共同活動(dòng),游戲的時(shí)間,和孩子建立親子感情,融入到孩子的世界中,切不可把教育訓(xùn)練搞成毫無人情味的機(jī)械操作.給家長的建議一,供參考的某些觀點(diǎn):供參考的某些觀點(diǎn):(一)整體的觀念每一位小朋友都是在與環(huán)境的互相作用中獲得整體發(fā)展的.在這里,小朋友是一種整體,小朋友所處的環(huán)境是一種整體,我們對小朋友施加的教育影響同樣也是一種整體.作為孩子的第一任教師,父母在家庭教育中樹立這樣的整體觀念至關(guān)重要.1,我們應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作一種整體來加強(qiáng)全方位的素質(zhì)教育.(1)在為孩子提供生活條件,增進(jìn)孩子身體健康發(fā)展的同時(shí)必須關(guān)注孩子的心理需要和社會需要;(2)在大力開發(fā)智力潛能的同時(shí)必須重視身體,心理品質(zhì),個(gè)性等某些非智力因素的同時(shí)教育;(3)增進(jìn)孩子在體智德美各方面均衡發(fā)展,個(gè)性趨向和諧完美.2,我們還要時(shí)刻意識到,并非只有在面對孩子,與孩子交談,對孩子行動(dòng)時(shí)才是真正的教育.相反,我們的言行舉止,音容笑貌,我們的衣食起居,消閑娛樂,甚至我們看的書報(bào),我們交的朋友等等,我們自己的不良娛樂方式(例如打麻將,賭錢等等)都無時(shí)不在對孩子產(chǎn)生這樣那樣的影響.因此,對孩子的教育必須從"我"做起,加強(qiáng)本身修養(yǎng),改善本身行為,從各方面為孩子做出表率,從而營造出有助于孩子發(fā)展的家庭環(huán)境氛圍.3,家庭教育與學(xué)校,社區(qū)乃至整個(gè)社會環(huán)境都親密有關(guān),"動(dòng)一發(fā)而牽全身",我們要清晰地意識到這一點(diǎn),即要注意到社會不良因素對孩子的影響,又要注意不要讓自己的教育與社會脫節(jié),極力把孩子培養(yǎng)成為社會所相融并適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才.(二)發(fā)展的眼光一切事物都在不停的變化發(fā)展之中.孩子本身也有其發(fā)展和進(jìn)步,而教育的目的就是增進(jìn)孩子更快更好地向前發(fā)展.我們每一位父母都應(yīng)以發(fā)展的眼光去看待孩子,努力進(jìn)行有助于孩子適應(yīng)將來發(fā)展的教育.1,尊重小朋友身心發(fā)展的階段性,根據(jù)孩子各時(shí)期的不同特點(diǎn),運(yùn)用不同的辦法進(jìn)行不同側(cè)重面的教育.要允許孩子出錯(cuò)誤.2,注意小朋友發(fā)展的持續(xù)性.冰凍三尺非一日之寒,孩子的每一步變化都有著淵源與由來,我們不能割裂孩子本身發(fā)展的縱向聯(lián)系,孤立地看待問題,同時(shí)又不能盲目地跨越孩子的發(fā)展進(jìn)程,盼望孩子一步登天而拔苗助長.在行為習(xí)慣培養(yǎng)過程中尤要注意這一點(diǎn).3,我們在教育過程中應(yīng)時(shí)刻樹立這樣的意識:我們現(xiàn)在所做的一切,都是為著孩子的將來生活做準(zhǔn)備,孩子將來要面對社會,走向世界,走向成功,要為他壘下一塊塊堅(jiān)實(shí)的基石.因此,我們必須以孩子的宏觀發(fā)展為心中終極的教育目的,細(xì)致而理性地對孩子施以全方位的素質(zhì)教育,而不是急功近利或以小失大.(三)自然的法則宇宙萬物之因此千姿百態(tài),各有各的生長空間,各有各的變化軌跡,是由于不同的物體都有它不同于其它的自然規(guī)律.人為的力量只能加強(qiáng)或是削弱某種變化,卻不能使事物的自然本性作根本的變化.教育孩子也是如此.1,首先,只有適應(yīng)孩子本身的發(fā)展特點(diǎn)和愛好愛好,以發(fā)展孩子的天性為中心的教育才可能成為成功的教育.孩子是自由的個(gè)體,他們愛玩,好奇好模仿,喜歡游戲,我們的教育也必須做到——(1)為孩子提供充足的自由的活動(dòng)空間,通過寓教于樂的方式和孩子的自主活動(dòng)增進(jìn)孩子全方面發(fā)展.(2)不要強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡或能力所不及的事.(3)也不要想固然地把自己想教的一切知識盲目地灌輸給孩子.2,另首先,我們是在生活中對孩子進(jìn)行教育的,孩子是在生活中得到發(fā)展的,而生活本身也有著客觀的規(guī)律.因此,我們應(yīng)講究生活的自然和實(shí)效,盡量地教給孩子某些對生活有用的東西.例如孩子摔跤應(yīng)教孩子小心走路而不是去怪地面太硬,應(yīng)根據(jù)孩子的能力教孩子安全使用剪刀而不是孩子很大了都不讓他碰剪刀等等.這樣才干使孩子真正地面對現(xiàn)實(shí),逐步適應(yīng)并開始自己的生活.(四)靈活的方式"教有法,而無定法",確實(shí)如此.不僅在這孩子身上奏效的教育辦法未必合用于另一種孩子,并且看待同一種孩子所使用的教育辦法也不是一成不變的.例如孩子同樣是不小心打破杯子,一次是由于在家里奔跑打鬧,一次卻是由于擦桌子,因素不同,解決辦法應(yīng)當(dāng)不同;同樣是說謊,3歲時(shí)是為了體現(xiàn)心中的愿望以引人注意,5歲時(shí)卻是為了逃避責(zé)任,兩者動(dòng)機(jī)不同,教育的方式和內(nèi)容就不同.(1)幾乎在孩子的每一種發(fā)展階段,每一次不同情形乃至每一種行為之中都存在著最為適宜的教育.(2)孩子的年紀(jì)越小,可塑性越大,對教育的靈活性規(guī)定也越高.(3)父母只有設(shè)身處地地為孩子著想,具體問題具體分析,因勢利導(dǎo)地采用靈活的教育,才干收到最