小學(xué)體育障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)

障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過“我向解放軍叔叔學(xué)本領(lǐng)”情景教學(xué)，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析

障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用走、爬、跨、繞等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。三、學(xué)情分析1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。3、從心理發(fā)展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛集體游戲。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生了解障礙跑的鍛煉意義及其在生活中的運(yùn)用價(jià)值。2、過程與方法：通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生能熟練運(yùn)用障礙跑中“爬”、“跨”、“繞”等的正確方法，提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。3、情感與態(tài)度：通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握直線走、爬、跨過單個(gè)障礙物時(shí)，安全正確的方法。難點(diǎn)：靈敏、快速的通過障礙物。六、教法學(xué)法：本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計(jì)了“師生同做準(zhǔn)備活動(dòng)——自我嘗試——討論、點(diǎn)撥——小組練習(xí)—游戲比賽——自由放松”的教學(xué)方法。我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐——認(rèn)知——再實(shí)踐”的認(rèn)識規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”。七、教學(xué)過程說明本課以熱身跑、徒手操作為課的開始部分，達(dá)到熱身激趣的目的。以“幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)果子”為情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組逐一進(jìn)行走過“獨(dú)木橋”、鉆過“山洞”、跨過“小河”三項(xiàng)練習(xí)，以提高直線走、爬越、跨跳的能力。再以游戲《搬運(yùn)果子》來作為同學(xué)們表演及展示的舞臺，從而促進(jìn)學(xué)生上肢力量的發(fā)展。最后以舒緩的音樂為背景，輕松的放松活動(dòng)來結(jié)束本堂課的教學(xué)。八、教學(xué)過程（一）課的導(dǎo)入和熱身1、課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，師生問好；宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)；安排見習(xí)生。要求：集合做到快、靜、齊，規(guī)范到位。2、熱身跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生利用場地器材進(jìn)行蛇形跑，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。要求：認(rèn)真，充分熱身。（設(shè)計(jì)意圖：熟悉場地布置、繞激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、為課堂教學(xué)做好身體準(zhǔn)備）播放音樂、師生共同完成小雞舞。要求：動(dòng)作活潑、有力度。（設(shè)計(jì)意圖：在音樂的伴奏下，使學(xué)生體會美感的同時(shí)又得到充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，增進(jìn)師生的情感交流，營造了和諧的教學(xué)氛圍。）（二）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：1、教師導(dǎo)入情景:秋天到了，農(nóng)民伯伯的果園里長滿了各種果子，你們今天能跟老師一起去幫幫他們收果子嗎？生：能師：好，但是去果園的路上有些障礙物可能要阻礙我們運(yùn)果子，你們有信心越過這些障礙成功搬運(yùn)果子嗎？生大聲答：能,師：太棒了，那我們一起先來練練過這些障礙的本領(lǐng)吧？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）2、分組進(jìn)行探究練習(xí)單個(gè)項(xiàng)目（首先我們來闖第一關(guān)“獨(dú)木橋”。同學(xué)想一想，我們采用什么樣的姿勢，才能即精神又能安全平穩(wěn)的走過去。）A.學(xué)生組成4個(gè)小隊(duì)（8人為一小組，并選出小組長）。男子組：2個(gè)女子組：2個(gè)B.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究練習(xí)。C.師生交流，總結(jié)要點(diǎn)，練習(xí)直線走。（教師引導(dǎo)學(xué)生沿著場地白線練習(xí)走直線走。直線的正確方法，抬頭挺胸兩眼平視前方）3.合作學(xué)習(xí)，探索體驗(yàn)第二關(guān)（鉆過“山洞”）。A.教師提問：通過觀察與嘗試，你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰能試著說一說鉆“山洞”應(yīng)該注意哪些方面？B.學(xué)生積極回答，教師補(bǔ)充要領(lǐng)，最終達(dá)成共識。C.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。D、優(yōu)秀學(xué)生展示，集體評價(jià)。4.德育滲透，拓展升華。（1次）A.教師發(fā)令、優(yōu)秀學(xué)生做先鋒示范開始《搬運(yùn)果子》比賽（設(shè)計(jì)意圖：“障礙跑”采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，通過共同探究、討論、學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供互助、觀摩、探討、評價(jià)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生參與意識及交往、合作的能力，使學(xué)生從中得到樂趣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，教師采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地進(jìn)行探索和體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，最后采用“搬運(yùn)果子”比賽的形式，采取投擲的方法，鍛煉學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生上下肢得到均衡發(fā)展。）（三）結(jié)束部分：（3分鐘）1.放松活動(dòng)。2.學(xué)生自我評價(jià)。3.課堂小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（學(xué)生歸納、教師補(bǔ)充）4.回收器材。5.下課：師生相互再見。（設(shè)計(jì)意圖：采用音樂伴奏放松形式，陶冶美的情操，身心真正達(dá)到放松的目的。）《障礙跑》課時(shí)教案學(xué)校富裕小學(xué)授課教師牛通授課年級四年級教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑2、游戲：《搬運(yùn)果子》教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生了解障礙跑的鍛煉意義及其在生活中的運(yùn)用價(jià)值。2、過程與方法：通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生能熟練運(yùn)用障礙跑中“直線走”、“爬”、“跨”、“繞”等的正確方法，提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。3、3、情感與態(tài)度：通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握直線走、爬、跨過單個(gè)障礙物的安全正確的方法。難點(diǎn)：靈敏、快速的通過障礙物。程序教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)組織教法與要求教學(xué)示圖開始部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告出勤人數(shù)。2、師生問好、宣布課時(shí)內(nèi)容。3、注意安全提示。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身跑：利用場地節(jié)奏跑2、徒手操：（小雞舞）快靜齊動(dòng)作舒展一、組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合要求：1、課前集合整隊(duì)快、靜、齊。2、注意力集中、姿態(tài)端正、精神飽滿。教法：1、教師帶來學(xué)生利用場地器擺放的位置，進(jìn)行節(jié)奏跑和蛇形跑熱身。2、教師提示動(dòng)作要點(diǎn)學(xué)生跟隨教師學(xué)練熱身操。組織：四列橫隊(duì)?????????????????????????組織:一路縱隊(duì)

基本部分一、障礙跑學(xué)生通過嘗試走過“獨(dú)木橋”、爬過“電網(wǎng)”、跨過小河等場景，體驗(yàn)鉆、跨、繞的動(dòng)作。掌握正確的動(dòng)作方法和姿勢，在翻越過障礙時(shí)，要扶穩(wěn)，緩慢，在爬過障礙時(shí)，要盡量用肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)著墊，降低重心向前爬行，在跨過障礙時(shí)，要加速。小組合作、創(chuàng)編障礙三、游戲：《搬運(yùn)果子》以小組往返接力的形式進(jìn)行，跑過各種障礙物。將“果子“以投擲的方式投進(jìn)桶里或標(biāo)志靶，以安全通過障礙物投中數(shù)量最多用時(shí)最少的一隊(duì)為勝。掌握直線走、爬、跨、過障礙物的安全正確的方法。把握平衡與速度的準(zhǔn)確運(yùn)用。提高運(yùn)用直線走、爬、跨過障礙物方法的能力、鍛煉合作意識。組織：四列橫隊(duì)教法1：教師情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場地器材，進(jìn)行各種通過障礙物的嘗試練習(xí)。教法2：教師提問：在跑的過程中是如何通過障礙的？學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)回答，教師總結(jié)，集體達(dá)成共識。教法3：單項(xiàng)攻關(guān)。學(xué)生分組逐項(xiàng)自主探究通過障礙物的不同方法，教師巡回指導(dǎo)。教法4：學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果、教師鼓勵(lì)點(diǎn)評。教法1：教師引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)實(shí)際生活中所能遇到的障礙物，進(jìn)行場景創(chuàng)編。小組練習(xí)，強(qiáng)化技能的運(yùn)用。教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、進(jìn)行小組