2014質(zhì)檢考試分析報告

2014調(diào)研考試質(zhì)量分析報告2014年4月22—24日，我們組織參加了荊州市畢業(yè)年級調(diào)研考試。本次考試是一次仿真診斷性考試，出題范圍以各科中考大綱要求為主，各科試題都注重了對學科基礎知識和基本技能的考察。下面就本次調(diào)研考試做簡要分析如下;一、考試情況：本次考試年級組共設五個考場，對138名學生實行單人單桌考試，每個考場指派兩名監(jiān)考教師，要求學生杜絕使用手機、計算器等工具。本次閱卷安排三個晚自習完成，這次閱卷本著從實際出發(fā)，統(tǒng)一思想，不搶時間，不給人情分，學生不參加閱卷，保證了質(zhì)量，成績可信度很高。二、總體成績：本次考試總分情況對比2013同期有所差距，本屆初三整體質(zhì)量不盡人意，要完成今年的統(tǒng)配任務，還有待后段打一場硬仗。優(yōu)秀人數(shù)（528）良好人數(shù)（462）及格人數(shù)（396）2013年質(zhì)檢19382014年質(zhì)檢04271、學科成績不平衡：部分學科優(yōu)秀分人數(shù)偏少：語文無優(yōu)秀分；數(shù)學、生物僅2個優(yōu)秀分；歷史4個優(yōu)秀分；地理10個優(yōu)秀分；部分學科低分人數(shù)偏多：數(shù)學45人；物理45人；化學30人；歷史21人；地理24人；數(shù)理化整體偏低，史地生有待進一步提升；政治學科有較大優(yōu)勢，英語科對比以往有較大進步。2、各班級成績發(fā)展不平衡（從總分情況統(tǒng)計如下）：2014質(zhì)檢前10名前25名優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)及格人數(shù)901班16007902班05005903班25015904班790310三、教學中存在的一些問題：（一）學生方面表現(xiàn)為：1、基礎差。習慣和學習態(tài)度需要進一步提高；2、基礎知識掌握不牢，綜合分析問題和解決問題的能力差；3、全校優(yōu)秀率整體偏低，尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量的提升。（二）教師方面表現(xiàn)為：1、教師發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)在平時的常規(guī)教學環(huán)節(jié)中，備課數(shù)量、作業(yè)數(shù)量、作業(yè)質(zhì)量及批改等都存在很多問題；2、結(jié)合平時課堂反映，以下幾個問題不容忽視：一是課堂無計劃性，隨意性大。一張資料或一本作業(yè)混一節(jié)課的大有人在；二是對基礎知識課堂上落實不到位，缺乏對學生良好習慣的培養(yǎng)。學生玩手機、講小話、睡覺、做與課堂無關(guān)的事，少數(shù)教師聽之任之；三是課堂練習的實效性差，作業(yè)有布置無批改，學生看穿老師，可做可不做，教師不追究。四、后段教學的一些建議和想法：1、認清形勢、統(tǒng)一思想、提高認識今年中考是改革前的最后一年，考試形式和以往一個樣。但是今年市教科所和縣教研室都沒有召開中考備考會。這對我們提出來新的要求，今年僅有一份《2014中考說明》，希望大家認真學習，圍繞考綱下深水，不偏不離搞好后段復習。我們堅信，有我們這樣一個群體同心協(xié)力，科學全面抓好備考，奪取2014年中考勝利還是有希望的。2、分析成績、研究問題、制定對策各學科、各班級要認真對本次考試做好分析，分析要仔細：試卷中透露的中考信息、學生答題中出現(xiàn)的問題，學生優(yōu)秀分層次、及格層次的分析，低分率的控制等都是我們分析的重點。各班主任要做好科學決策，針對性的定出學生層次，搞好苗子培養(yǎng)，責任到人，落實到位，重點盯防，重視尖子生的培養(yǎng)，把一類苗子作為工作的重點來抓。3、全局謀劃、通盤考慮、教學為主、德育為先本次考試成績雖然不盡人意，但也不是想象中的那么差，通過對周邊學校的了解，大致都差不多。所以我們好多全局謀劃，通盤考慮。各備課組在后段教學中還要善于吸收信息、甄別信息、整合信息，盡快完成系統(tǒng)復習（5、20左右），提前籌劃好專題復習和模擬考試安排，教研組長要帶好頭。本屆學生學困生面積相對較大，我們?nèi)w教師要做好耐心細致的工作，時刻關(guān)心這些學生的思想和行為，做到不