第9課 旅游計劃書

六里小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計（六年級上冊）專題一第9課旅游計劃書所需課時1課時專題一概述本課以設(shè)計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資料，使學(xué)生對利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進一步熟練。在計劃書的撰寫過程中，學(xué)生不僅能了解一份計劃書有哪些必要的組成部分，還能逐步學(xué)會根據(jù)實際情況安排合理、可行的計劃，形成有計劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。在撰寫計劃書前，首先要讓學(xué)生了解一份計劃書該有哪些必要的組成部分。在確定了自己想要了解的資料后，學(xué)生就可以上網(wǎng)收集資料了。撰寫合理、可行的計劃書是本節(jié)課的難點。怎樣根據(jù)網(wǎng)上搜集到的資料合理地安排自己的行程，這需要給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾净蛑笇?dǎo)。如在安排景點的游覽順序時，除了要考慮各景點之間的地理位置是否相鄰，還要考慮到每個景點所需的游覽時間。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游計劃書。能力目標(biāo):通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。教學(xué)重點:根據(jù)實際情況合理安排計劃。教學(xué)難點:撰寫合理、可行的計劃書。對應(yīng)課標(biāo)熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法本專題問題設(shè)計同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？要出去游玩，為了能玩的開心，我們就要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。所需教學(xué)材料和資源信息化資源熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、導(dǎo)入：同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩？要出去游玩，為了能玩的開心，我們就要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。今天，老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。二、出示旅游計劃書。1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進行參考。2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。3、教師小結(jié)：交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品三、上網(wǎng)查找有關(guān)的資料同學(xué)們我們在確定了自己想要了解的資料后，接下來就可以上網(wǎng)收集資料了。1、教師提示：（1）在查詢交通工具相關(guān)資料時，交通工具有很多，除了火車還可以根據(jù)實際情況選擇飛機、汽車等其他交通工具。（2）在景點的選擇上盡量去一些比較有名的游覽地方和一些自己向往的地點，并要考慮季節(jié)性。在網(wǎng)上查找時對其進行認(rèn)真的閱讀。2、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)資料，教師進行指導(dǎo)。四、撰寫計劃書1、剛才我們上網(wǎng)查找了有關(guān)的資料，接下來我們就要進行計劃書的撰寫了，在寫計劃書的時候，需要注意由哪幾個部分組成呢？2、學(xué)生進行小組討論并進行交流。3、教師小結(jié)：旅游前的準(zhǔn)備，旅游安排、日程安排。4、學(xué)生進行嘗試性練習(xí)。5、教師進行指導(dǎo)，并在指導(dǎo)的過程中進行提示。（1）怎樣根據(jù)網(wǎng)上搜集到的資料合理地安排自己的行程（2）如在安排景點的游覽順序時，除了要考慮各景點之間的地理位置是否相鄰，還要考慮到每個景點所需的游覽時間。五、作品展示交流六、小結(jié)教學(xué)評價反思一：在課的導(dǎo)入到揭題到教學(xué)任務(wù)的安排都與學(xué)生的日常生活實際緊密的聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到了信息技術(shù)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，就源于我們的生活。在開始陳老師以學(xué)生熟悉的旅游公司的旅游行程安排表引入課題，（這其實也就是一份旅游計劃書）然后讓學(xué)生講講著旅游計劃書的作用，由于學(xué)生比較熟悉所以馬上能講出作用，也能更深刻體會到事先制定旅游計劃書對旅游的重要性。接著再分析旅游計劃書的的構(gòu)成，在學(xué)生明白之后很自然的布置本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為自己快要到來的國慶節(jié)假期制作一份旅游計劃書，讓學(xué)生融入到一種情境中去。反思二：在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實踐任務(wù)是制定旅游計劃