難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭

PAGEPAGE1難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。書(shū)引導(dǎo)著我們，它引導(dǎo)我們走進(jìn)“知識(shí)”的大門(mén)，它讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中，使我們受益匪淺。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于難忘的讀書(shū)生活作文開(kāi)頭，希望對(duì)你們有所幫助。難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭1“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，每個(gè)人都想進(jìn)步，也在不斷的進(jìn)步。我也不例外，因此，書(shū)成了我親密無(wú)間的朋友，我的讀書(shū)生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。我第一次接觸書(shū)是我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我4歲，幼兒園的老師發(fā)給小朋友們一本嶄新的童話書(shū)。我小心翼翼的給書(shū)包上新“衣服”生怕劃臟了這可愛(ài)的書(shū)。我上一年級(jí)了，有著一書(shū)包的教科書(shū)，在我的小臥室里，也有一個(gè)小小的書(shū)柜，書(shū)柜里放著一排排爸爸買(mǎi)給我的書(shū)。晚上，我做完家庭作業(yè)，便跑到臥室，從書(shū)柜里抽出自己想要閱讀的書(shū)籍，坐在書(shū)桌上，津津有味地看了起來(lái)，我不明白自己為什么會(huì)那么喜歡看書(shū)，但我知道：書(shū)，可以使我進(jìn)步；書(shū)，有著無(wú)窮的魅力。時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的好伙伴，那五花八門(mén)、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到了全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前！高年級(jí)了，我己經(jīng)知道了“為中華之倔起而讀書(shū)”，也明白了“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！边@些關(guān)于書(shū)的名言警句，多的三天三夜也說(shuō)不完。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人類(lèi)的幫助古人們很早以前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了。假如我不去看書(shū)，這些知識(shí)從哪里能得到呢？書(shū)里面包含了人們不知道的知識(shí)，只有慢慢地去讀，去理解，才能掌握更多的知識(shí)。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，要選擇健康的、科學(xué)的、有益的知識(shí)性的書(shū)來(lái)讀，假如你讀了一本不健康的書(shū)就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，人變壞，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰Ｋ?，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，必須慎重選擇書(shū)籍，不能什么書(shū)都看。同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)籍給予了我向無(wú)窮的力量，是我們?nèi)越ㄔO(shè)祖國(guó)的強(qiáng)大工具。多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)才能擁有更多更強(qiáng)的本領(lǐng)。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。同學(xué)們，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)吧！難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭2清風(fēng)拂過(guò)，吹起潔白的書(shū)頁(yè)，讓柔和的陽(yáng)光在整齊的文字間跳躍，讓靜止的黑白鮮活成絢爛噴涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空氣中飄散，浸入靈魂。讓稚嫩的心靈插上翅膀，乘一縷清風(fēng)，攜一絲微光，自由翱翔于文學(xué)的殿堂。我走進(jìn)了書(shū)的世界，在這浩瀚的海洋輕曳舟楫，流連徜徉……懷著敬意，懷著虔誠(chéng)，我緩緩步入中國(guó)古代文學(xué)的世界。在那里，司馬遷一紙血淚凝成無(wú)韻之離騷，史家之絕唱；孔子一生顛沛，鍛造大仁的智慧，大愛(ài)的至境；司馬相如一篇賦文勾勒出西漢王朝的恢弘盛世；王謝世家的一段風(fēng)流，揮灑出魏晉士人的空靈飄逸；盛唐幾萬(wàn)詩(shī)歌秀滿了輝煌時(shí)代的絢爛，兩宋數(shù)闕詞曲唱盡了國(guó)破家亡的悲傷。一個(gè)個(gè)人物的音容笑貌從塵封中鮮活，一段段歷史的激烈動(dòng)蕩在文字間上演。在這古代文學(xué)的世界中，我領(lǐng)略了先賢的滿腔熱忱，傲岸風(fēng)骨，浸染了圣哲的揮灑自如，深沉蘊(yùn)藉，積淀了中華文化博大精深的修養(yǎng)。懷著驚嘆，懷著好奇，我漸漸走進(jìn)了外國(guó)文學(xué)的天地。在那里，荷馬的吟哦使我心馳神往，薄伽丘的熱情大膽使我心胸激蕩，拜倫的尖銳批判揭露了世間的丑惡與偽善，雪萊的呼喊召喚著光明與希望，莎士比亞跳動(dòng)的筆觸間飽含著睿智的思索，雨果包羅萬(wàn)象的描繪中注滿了浪漫的想象，托爾斯泰痛苦的內(nèi)心填充著悲憫與救贖，巴爾扎克無(wú)情的撻伐中深藏著同情與希翼。一叢叢思想縱情地吮吸著人間的甘霖，在暴風(fēng)驟雨中頑強(qiáng)茁壯的生長(zhǎng)；一股股激情洶涌地交匯成時(shí)代的洪流，沖刷洗滌著孤獨(dú)跋涉的靈魂。在世界文學(xué)的天地里，我領(lǐng)略了人類(lèi)思想的雄奇壯闊，拓展了視野，豐富了思想，積累了智慧，培養(yǎng)了放眼世界的情懷。古今中外的書(shū)籍如同浩浩蕩蕩的大河，滿溢激情，恢弘壯闊，它的每一片浪花都是智慧的碰撞，周身浸潤(rùn)著它豐沛的水汽，我感受到文化的血液在血管中澎湃。思想在讀書(shū)中洗練，性情在讀書(shū)中陶冶，人格在讀書(shū)中升華。我的心情漸漸脫去沉重，歸于輕盈；脫去稚嫩，走向成熟。在生活中讀書(shū)，脫去稚嫩，走向成熟，懷著憧憬和理想，懷著求知的渴望，讓我們一起遨游在書(shū)籍廣闊的海洋。難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭3俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睆挠啄昶穑瑫?shū)就早已悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，回到我開(kāi)始讀書(shū)的階段。記得第一次接觸書(shū)是我三歲時(shí)，那時(shí)少兒臺(tái)正在熱播《小火車(chē)托馬斯》的動(dòng)畫(huà)片，播放完后，有廣告插播，說(shuō)有這種書(shū)賣(mài)，于是，我纏著媽媽給我買(mǎi)，媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。整套書(shū)就這樣買(mǎi)回來(lái)了。買(mǎi)回來(lái)之后，媽媽卻說(shuō)：“又沒(méi)拼音你看得懂嗎？”我急忙說(shuō)：“看得懂，看得懂?！狈_(kāi)書(shū)頁(yè)，每一面上面是插圖，下面是文字。遇到不理解的文字，就跳過(guò)去，看上面的插圖，就知道大概的意思。看完每一本，都會(huì)讓人體會(huì)到一種精神，這種精神是：大度、機(jī)靈、勇敢、自信、不驕傲、團(tuán)結(jié)友善……這讓我受益匪淺。讀二年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文考試，最后的看圖寫(xiě)話的題目是：小明看見(jiàn)一只老鼠，便找來(lái)一根管子，想堵住老鼠洞，結(jié)果，老鼠從管子里逃出來(lái)了。大家都千篇一律地寫(xiě)，晚上，老鼠出來(lái)干了什么，小明雙怎樣發(fā)現(xiàn)老鼠，老鼠又怎樣逃走的。我寫(xiě)老鼠出來(lái)活動(dòng)是這樣寫(xiě)的：窗外，蟲(chóng)子們像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，一會(huì)兒獨(dú)唱，一會(huì)兒合唱。聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)沉睡時(shí)發(fā)出的一兩聲夢(mèng)囈，窗內(nèi)老鼠趁著夜深人靜開(kāi)始了新的探險(xiǎn)活動(dòng)，它們細(xì)碎的腳步聲，一會(huì)兒從床下傳出來(lái)，一會(huì)兒又消失在通向廚房的過(guò)道里。這樣寫(xiě)和生動(dòng)、形像。當(dāng)然，這并不是我寫(xiě)出來(lái)的，而是搬用大名鼎鼎的馬克·吐溫的一本書(shū)中的片段。老師在那里又是圈又點(diǎn)，在旁邊寫(xiě)了很多評(píng)語(yǔ)，給我的作文滿分，還把試卷放在多媒體上展示，要同學(xué)們讀。從此，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我“連滾帶爬”、“不求甚解”地把《哈利·波特》系列叢書(shū)全部看了一遍。J·K羅琳把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的魔法世界，讓我明白了：正義必定戰(zhàn)勝邪惡。第二學(xué)期，我又仔細(xì)地看了兩遍，這才心滿意足。就這樣，我如饑似渴地閱讀。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)的世界，去傾聽(tīng)書(shū)書(shū)的聲音時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一件多么美妙的事情。好的書(shū)籍，就如一汪清泉，滋潤(rùn)我的心田；的書(shū)籍，就像久違的朋友，讓我舒心，愉悅；好的書(shū)籍，猶如茫茫大海中的一座燈塔，照亮我前進(jìn)的方向！難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭4楊絳先生說(shuō)過(guò)：“年輕的時(shí)候認(rèn)為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生是讀不懂書(shū)的。讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)讀書(shū)所得去生活?！薄}記我從小便迷于各種各樣的書(shū)籍，無(wú)論是文學(xué)類(lèi)或是童話類(lèi)。甚至是語(yǔ)文書(shū)我都會(huì)看的津津有味。俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)不僅豐富了我的閱歷，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)。剛開(kāi)始讀的書(shū)是《水滸傳》，可是當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小，許多字都不大認(rèn)識(shí)，讀一段下來(lái)就感到不太通順，便又重頭去讀，如此下來(lái)幾番，就覺(jué)得無(wú)趣，于是捧著我的故事書(shū)大聲的讀。再后來(lái)讀是在上小學(xué)的時(shí)候，勉強(qiáng)可以看了，卻又讀不懂他是什么意思，跟自己坳了幾番勁，最終還是放下了，想著再大點(diǎn)兒去讀就可以讀懂了。如今再讀卻是感慨萬(wàn)分，大概講的便是：以宋江為首的108人在梁山泊聚義的故事。再說(shuō)他是講了什么道理呢？以我來(lái)看，可能是歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和社會(huì)理想，再說(shuō)，我就不知道了。讀完了《水滸傳》，雖然說(shuō)沒(méi)有深刻的去理解他的意思，但也比沒(méi)讀強(qiáng)，我的目光立刻落在了其他名著上，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)是在百度上搜到的，以賈寶玉，林黛玉，薛寶釵的婚姻悲劇以及大觀園中的點(diǎn)滴瑣事為主線。但是情節(jié)不合我的意，太過(guò)于復(fù)雜，我看不明白，于是這本書(shū)讀了幾章便棄文了。再是《西游記》，大概是這幾本名著中，我最為喜歡的了，故事情節(jié)很吸引人，九九八十一難，一難比一難難，光靠唐僧是不可能通過(guò)并往西天取經(jīng)的，也是多靠了孫悟空，豬八戒，沙和尚的幫助。但是文中的唐三藏最不能讓我理解，他是一個(gè)很善良的人，便是常因太過(guò)于善良而分不清黑白是非。不過(guò)最終也是取得了真經(jīng)完成了任務(wù)。一枝花的凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，讀的書(shū)多了，知識(shí)自然也多了，只要你想開(kāi)始就可以隨時(shí)啟程。書(shū)看了一定會(huì)有用，不一定非要有什么具體的改變，人往前走的時(shí)候未必會(huì)一直數(shù)著123，但無(wú)論多少步，都是123累積起來(lái)的。愿我們今后的生活都能如同書(shū)中寫(xiě)的一樣燦爛盛大。難忘的讀書(shū)生活600字初一作文開(kāi)頭5蝴蝶喜歡在花叢中肆無(wú)忌憚地翩翩起舞；魚(yú)蝦喜歡在水里自由自在地游來(lái)游去；雄鷹喜歡在高空中無(wú)拘無(wú)束地自在飛翔；而我卻喜歡在知識(shí)的海洋里盡情遨游。讀書(shū)是我的愛(ài)好，讀書(shū)是我的習(xí)慣。閑暇之余，我總喜歡手捧書(shū)本津津有味地閱讀。從書(shū)中我汲取了營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中我獲得了知識(shí)，書(shū)成了我必不可少的精神食糧，書(shū)滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求。從語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的王承書(shū)；也了解了剛正不阿、執(zhí)法廉明的狄仁杰。葉圣陶筆下盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)善良的稻草人令我敬佩；安徒生筆下生活可憐、命運(yùn)悲慘的小女孩讓我心生憐憫……我的情緒跟隨書(shū)本的節(jié)奏起起落落，時(shí)而高昂，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低落，時(shí)而悲憤。我不僅認(rèn)真閱讀書(shū)本知識(shí)，而且還飽覽課外書(shū)籍。中國(guó)古代四大名著是我的必讀之作?！段饔斡洝分袑O悟空的七十二變?cè)屛倚鸟Y神往；《三國(guó)演義》里諸葛亮的神機(jī)妙算也令我望塵莫及；《水滸傳》中機(jī)智勇敢的武松使勇猛的老虎甘拜下風(fēng)……名著閱讀開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，使我在平時(shí)的寫(xiě)作中能夠游刃有余。如果說(shuō)，書(shū)本知識(shí)的閱讀提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)