自動化專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

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1.個人基本狀況

2.職業(yè)愛好

空閑時間喜愛唱歌，打游戲，下棋等，喜愛的運動有長跑，籃球，乒球，喜愛學些圖形制作，硬件設(shè)計等方面的知識。

3.個人特質(zhì)

我的個人特質(zhì)特點有積極進取，活潑開朗，意志力較堅決，馴從等，覺得自己屬于與人打交道的或者技術(shù)性的人才，特別是銷售類的覺得自己比較合適。

4.職業(yè)價值觀

我屬于自由型的人，不愿過與他人一樣的生活，總想制造自己的一個"城堡'，盼望可以有一個輕松自若、自由自在的生活環(huán)境，不關(guān)懷平常的美滿，一心一意想發(fā)揮性格，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本事，并視此為有意義的生活。

5.勝任技能

我的優(yōu)勢是有擁有一個積極向上的進取心，有良好的心態(tài)和相關(guān)職業(yè)性格要求，并相信自己在高校結(jié)束后會具備肯定的知識和相關(guān)職業(yè)技能。

劣勢是性格有點急躁，做事不沉穩(wěn)，一件事不能長久的做下去，也就是沒有一顆恒心，有時候顯得不自信，比較簡單受人支配。也愛心情化，不能夠?qū)崟r調(diào)整心態(tài)。

6.社會的認可

在父母眼里我是一個有抱負的高校生，他們對我的期望也很大，并相信我肯定能在畢業(yè)后找到一個合適的工作。再經(jīng)過兩年的努力，相信我肯定會成為社會高度認可的人才。

二職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

我家在農(nóng)村，家庭條件相對較差，家族也很少有高校生，親朋好友對我的期望比較大，因此我的事業(yè)成敗決斷父母的將來美滿安康。

2.學校環(huán)境分析

所在班級很優(yōu)秀，班內(nèi)也有很多各方面突出的同學，寢室四人來自五湖四海，相處還是很開心的。學校專業(yè)算是很不錯的，為我們提供了試驗室，學校也有相關(guān)的學科競賽水平和閱歷，我們可以好好加以珍惜，杭州當?shù)匾灿泻芏嗟碾娮宇惼髽I(yè)，為我們的就業(yè)提供了便利。

3.職業(yè)環(huán)境分析

自動化專業(yè)是為培育具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、掌握理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和肯定的專業(yè)知識，能在運動掌握、工業(yè)過程掌握、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及討論等方面工作的高級工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。

專業(yè)同學主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動掌握理論、信息處理、計算機

技術(shù)與應用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和肯定的專業(yè)知識。同學受到電工電子、信息掌握及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有工業(yè)過程掌握與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的技能。在校期間需要考取的專業(yè)證書有計算機等級相關(guān)證書，和外語等級證書等，依據(jù)自己的偏向選擇考取合適的證書。

本專業(yè)要求具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合技能;掌控本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、掌握理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應用等;較好地掌控運動掌握、工業(yè)過程掌握及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域12個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和進展趨勢;獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備肯定的科學討論、科技開發(fā)和組織管理技能，具有較強的工作適應技能。

三職業(yè)目標定位

1.職業(yè)抱負初步描述

職業(yè)類型：硬件工程師。硬件工程師(HardwareEngineer)職位要求熟識

計算機市場行情;制定計算機組裝計劃;能夠選購組裝需要的硬件設(shè)備，并能合理配置、安裝計算機和外圍設(shè)備;安裝和配置計算機軟件系統(tǒng);保養(yǎng)硬件和外圍設(shè)備;清楚描述涌現(xiàn)的計算機軟硬件故障。

從業(yè)要求有：

1.熟識電路設(shè)計、PCB布板、電路調(diào)試，能嫻熟運用PROTEL等電路設(shè)計軟件;2.嫻熟應用常用電子元器件，嫻熟檢索各種元器件材料;3.掌控常用的硬件設(shè)計工具，調(diào)試儀器儀表的運用方法;4.2年以上硬件產(chǎn)品的開發(fā)工作閱歷，熟識嵌入式系統(tǒng)的硬件及軟件開發(fā);5.工作立場積極，責任心強，良好的溝通與團隊協(xié)作;6.獨立設(shè)計過完整的電子產(chǎn)品，能讀懂英文產(chǎn)品規(guī)格書。

2.目標SWOT分析

實現(xiàn)目標優(yōu)勢：具備硬件工程師基本素養(yǎng)，本專業(yè)所學課程正好符合硬件工程師的基本從業(yè)要求，通過剩下兩年的課程學習，有可能實現(xiàn)硬件工程師的預期目標;本人的愛好正好符合硬件工程師的基本身心要求。

實現(xiàn)目標弱點：硬件工程師是比較辛苦的，成為一名合格的硬件工程師需要幾年以上的時間，這對一個人的毅力及心智要求很高，能堅持自己的理想的人才能達到光輝的頂點。我的這方面的素養(yǎng)還不是很高。

實現(xiàn)目標的機會：近幾年來全國硬件人才的缺乏引起了社會各界的廣泛關(guān)注，培育有計算機操作技能和芯片級修理水平的人員已成為職業(yè)教育的一項重要內(nèi)容;只有具備高素養(yǎng)和高技能水平的硬件工程師，才能順應時代進展需要，IT行業(yè)就業(yè)前景寬闊，理論知識為輔的以實際操作為主具有最前沿硬件修理技術(shù)的硬件工程師是時代的需要。

實現(xiàn)目標的障礙：也包括實現(xiàn)目標的弱點，話說一年數(shù)字，十年模擬。能夠講一個專業(yè)學精通需要很久的時間，因此，障礙就在于是否能夠堅持自己的最初的理想，將一件事做精，做好。

四詳細執(zhí)行計劃

1.短期目標的詳細實施計劃

在這個高科技的`社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在高校的學習規(guī)劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的技能，

高校一班級：了解高校年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解高校期間應當掌控的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。

高校二班級：要通過高校英語四級考試;通過計算機應用2級考試;熟識掌控專業(yè)課知識。

高校三班級：著重提高自己的工作技能、交際技能、動手技能和環(huán)境適應技能，同時極熬煉自己得到獨立解決問題的技能和制造性;盡量多體驗兼職，積累工作閱歷，

高校四班級：目標應鎖定在工作申請及勝利就業(yè)上，積極參與聘請活動,在實踐中檢驗自己的積累和預備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分預備。

2.中期目標的具實施計劃

利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身進展的工作環(huán)境、崗位。盡快融入團隊中，做好目前的崗位工作，精通操作流程，積極參與各種培訓，汲取組織文化，培育責任感，進展和展示自己的技能和特長，同時施展自己的價值觀，實現(xiàn)自己理想。

3.長期目標的詳細實施計劃

貯備資金，積累閱歷;通過自身努力工作，提高工作績效，了解公司進展趨勢，取得領(lǐng)導和同事認可，力爭從事責任更大的的工作。

4.人生總目標的詳細實施計劃

努力學習，保持自身競爭力，成為集團公司不可缺少的人才。2022年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，預備建立公司。

五評估調(diào)整

1.評估的內(nèi)容

(1)職業(yè)目標評估：

在當今社會，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長盛不衰的職業(yè)，許多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時也要學會放棄。

(2)職業(yè)路徑評估：

舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業(yè)進展方向遇到瓶頸時會考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過相信在當今社會中，時刻做好預備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。

(3)實施策略評估：

個人認為不需要轉(zhuǎn)變行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基礎(chǔ)做好預備才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的知識，擴展自己的視野，進一步完善自己。

(4)其他因素評估：

假如有意外狀況發(fā)生，我會審時度勢，盡量將改變損失減到最小。詳細的按詳細狀況而定。

2.評估時間

在一般狀況下，我定期(一年或半年)評估規(guī)劃;當涌現(xiàn)非常狀況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

3.規(guī)劃調(diào)整的原那么

良好職業(yè)