朱自清《春》教學(xué)課件

你知道古人筆下描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎？

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。朱自清①流利、有感情地朗讀課文，理清文章思路。②學(xué)習(xí)文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫(xiě)景物的方法，理解寓情于景的寫(xiě)法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。④培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》、《你我》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

散文主要以描寫(xiě)個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。代表作

有《背影》、《綠》、《春》、《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱(chēng)，極富有真情實(shí)感。生字詞：蓑笠[suō

lì]嗡嗡[wēng

wēng]朗潤(rùn)[lǎng

rùn]醞釀[yùn

niàng]賣(mài)弄[mài

nòng]婉轉(zhuǎn)[wǎn

zhuǎn]應(yīng)和[yìng

hè]嘹亮[liáo

liàng]黃暈[huáng

yùn]烘托[hōng

tuō]風(fēng)箏[fēng

zhēng]靜默[jìng

mò]舒活【shū

huó】抖擻[dǒu

sǒu]欣欣然[xīn

xīn

rán]繁花嫩葉【fán

huā

nèn

yè】呼朋引伴【hū

péng

yǐn

bàn】花枝招展[huā

zhī

zhāo

zhǎn]和和平hé

唱和、應(yīng)和hè

和藥huò和牌hú

和面huó暈暈頭轉(zhuǎn)向

yūn黃暈、光暈yùn

整體感知1.聽(tīng)錄音，把握感情基調(diào)；2.朗讀課文，思考問(wèn)題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來(lái)？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？

盼春。“盼望著”“來(lái)了”“近了”2023/10/25理清文章思路第一部分（1）：盼春。（總領(lǐng)全文）第二部分（2—7）：繪春。（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）第三部分（8—10）：贊春。（“新”“美”“力”）課文精讀第一部分：盼春“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！弊髡叩男那樵鯓?？這里運(yùn)用了哪些修辭手法？急切、喜悅。反復(fù)、擬人的手法。2023/10/25“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。第二部分：繪春第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。寫(xiě)“山、水、太陽(yáng)”，總寫(xiě)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓?！吧嚼蕽?rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。繪春春草圖—草報(bào)春“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話(huà)好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫(xiě)出了小草破土而出的擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫(xiě)是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰?cè)面描寫(xiě)，通過(guò)小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂(lè)趣。2023/10/25

文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿(mǎn)、軟——草（生機(jī)勃勃）人與自然的和諧順序?qū)懛ㄐ揶o由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人2023/10/25“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人。寫(xiě)出了春花爭(zhēng)春比美、竟相開(kāi)放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比。寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，由眼前的春花想到秋實(shí)。

“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒。春花圖—花爭(zhēng)春2023/10/25“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。側(cè)面襯托出春花的竟相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁。

“野花遍地是：……還眨呀眨的?！北扔?、擬人。不但寫(xiě)出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花自上而下眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛花的色彩（紅粉白）花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖2023/10/25“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”這句話(huà)好在哪？這句話(huà)運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)?！皳崦币辉~巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！边@是從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的味道。春風(fēng)圖—風(fēng)唱春2023/10/25“鳥(niǎo)兒將巢安在······跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@句話(huà)好在哪？擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出鳥(niǎo)兒迎春的歡樂(lè)。這是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的悅耳。作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？像母親的手撫摸著你觸覺(jué)柔和

泥土的氣息、草味、花香嗅覺(jué)芳香鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、短笛聽(tīng)覺(jué)

悅耳運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)春雨圖春雨圖—雨潤(rùn)春“雨是最尋常的······可別惱?！薄翱蓜e惱”口語(yǔ)化，讓人倍感親切。2023/10/25

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻、擬人，寫(xiě)出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶?xiě)出了輕盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤(rùn)。2023/10/25“樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?！睂?xiě)出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象?！鞍淼臅r(shí)候······在雨里靜默著?！边@三句將視線(xiàn)由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫(xiě)到傍晚。動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營(yíng)造了一種妙不可言的意境。2023/10/25作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”本段是如何寫(xiě)春雨的？從動(dòng)景寫(xiě)到靜景、從物寫(xiě)到人、由近到遠(yuǎn)2023/10/25迎春圖迎春圖—人迎春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了?！帮L(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號(hào)。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。“趕趟兒”與前文的百花爭(zhēng)春相照應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”2023/10/25這句俗語(yǔ)激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。2023/10/25“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅?，突出它的容顏美。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o(wú)窮的活力，突出它的力量美。力第三部分：贊春課文總結(jié)2023/10/25文章脈絡(luò)

盼春（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文）

春草圖（草報(bào)春）

春花圖（花爭(zhēng)春）繪春春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春回大地

春雨圖（雨潤(rùn)春）生機(jī)勃勃

迎春圖（人迎春）

娃娃（新）

贊春小姑娘（美）（比喻）

青年（力）

春主題歸納：2023/10/25作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取