走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間統(tǒng)編版七年級上第一節(jié)走近老師新知導(dǎo)入習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！苯處熓峭瓿伞盀辄h育人、為國育才”這一重任的執(zhí)行者，今天我們就走近老師，了解教師職業(yè)，學(xué)會處理師生關(guān)系。第六課師生之間第一節(jié)走近老師教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解中華尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：感念老師的培育之恩、關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與老師溝通，能夠尊重師長。健全人格：理解教師工作的不易，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，建立良好師生關(guān)系，確立正確的人生觀。責(zé)任意識：主動與老師交流、增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)風(fēng)格不同的老師；教學(xué)難點(diǎn)了解教師的職業(yè)。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P60-64內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘1、教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？2、教師的職責(zé)和使命是什么？3、時(shí)代發(fā)展對教師提出的新要求？4、老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？5、如何正確對待風(fēng)格不同的老師？6、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？自學(xué)導(dǎo)航新知講解一、了解教師職業(yè)（1）回憶并分享自己印象最深的老師。我遇見過的最好的老師是小學(xué)的英語老師，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)自卑，所以很低調(diào)。英語老師經(jīng)常提問我，不管對錯都是表揚(yáng)，漸漸地我膽子大了，開始有信心了，也越來越覺得自己不那么差。（2）在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？有變化，幼兒園的老師照顧我們吃飯，睡覺，照顧得無微不至；小學(xué)的老師開始注重我們的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容講得細(xì)致入微；初中老師知識豐富，教給我們學(xué)習(xí)方法和技巧，教我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主管理。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)幼兒園老師小學(xué)老師初中老師（3）回憶并分享老師對自己成長的幫助。不同的老師給予我們的幫助不同，但都在幫助我們健康成長，我們應(yīng)該進(jìn)一步了解老師、尊重老師。我性格內(nèi)向，膽小，班主任就找我談心，鼓勵我鍛煉自已的膽量，安排我當(dāng)小阻長，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，給同學(xué)講解錯題等，在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，變得越來越有自信了。（4）給我們的啟示？人類文明的傳承者◆人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他認(rèn)為，救師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。相關(guān)鏈接◆春秋時(shí)期的思想家、教有家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。《論語》集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想，道德現(xiàn)念及教育原則。他的教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。給我們的啟示？（1）他們的教育思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教師對人類文明作出了貢獻(xiàn)；（2）教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。（1）老師的作用是傳道、授業(yè)的，老師的作用同時(shí)也是解惑的，是解釋傳道、授業(yè)過程中學(xué)生的疑惑的。（2）傳道，要求老師言傳身教，傳授知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。授業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能；解惑，老師要有效地解決知識的困惑，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的精神。釋義：名言探究關(guān)于教師的十大稱謂老師——最受人們尊敬的稱謂；先生——最歷史悠長的尊稱；園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱；蠟燭——最溫馨動人的稱謂；慈母——最真情感人的愛稱；春蠶——最純摯的稱謂；人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂；孺子牛——最具中國特色的喻稱；春雨——最生動形象的默稱；人梯——最高評價(jià)的專稱。知識拓展教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。教師是人類文明的主要傳承者之一問題探究（1）為了保障教師合法權(quán)益，規(guī)范教師職業(yè)行為，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推進(jìn)中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)憲法和教育法，國家制定了教師法。（2）教師法的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高?！锏诙l（教師定義）本法所稱教師是指在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員?！锏谌龡l（職責(zé)使命）教師承擔(dān)著為黨育人、為國育才，立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的崇高使命。教師應(yīng)當(dāng)為人師表，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。知識拓展《中華人民共和國教師法》（修訂草案）教育部2021年11月29日發(fā)布給我們什么啟示？教師的職責(zé)和使命教師的職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)的專職人員；在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。知識探究教師的使命：承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。國家為什么實(shí)施教師教育的振興行動計(jì)劃？（1）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。（2）國家重點(diǎn)發(fā)展教育事業(yè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇和教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的育人隊(duì)伍。教師的工作的特點(diǎn)（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。知識探究（1）關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？①教師要保證專業(yè)技能過硬，并將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。②培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。③教師的工作滲透著體力和腦力雙重勞動。④要全面地了解學(xué)生，做學(xué)生的榜樣；⑤教師要有責(zé)任心。（2）你如何看待身邊的老師？①老師是我們學(xué)習(xí)上的合作者，生活上的指導(dǎo)者；②我們是課堂上的主人，老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；③老師有很強(qiáng)的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處為我們著想。探究分享（1）2022年9月7日，習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，在北師大建校120周年和第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，向該校師生員工、廣大校友表示祝賀和問候，向全國廣大教師致以節(jié)日的祝福。（2）好老師是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。新時(shí)代的奮斗目標(biāo)對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。（3）廣大教師要既要做“經(jīng)師”，精通專業(yè)知識，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)能力；又要甘當(dāng)“人師”，嚴(yán)格要求自己，涵養(yǎng)德行，有熱愛教育的定力；要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（1）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。（2）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。時(shí)代對教師的要求有哪些？問題探究風(fēng)格不同的老師0200后教師風(fēng)格

教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識點(diǎn)準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽課興趣。

火爆派老師對我們非常嚴(yán)厲，一點(diǎn)錯誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我不太適應(yīng)的教師風(fēng)格

天書派教師知識水平高，但多用專業(yè)術(shù)語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。

脫軌派教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。風(fēng)格不同的老師3.為什么老師會有不同的風(fēng)格？P63由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。課堂筆記（了解）你喜歡什么樣的老師？你喜歡什么樣的老師？真實(shí)坦誠，他從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯誤，讓我欽佩。幽默開朗，他風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。富有愛心，他從不會嚴(yán)厲批評我們，都是耐心地說服教育。和藹可親，他隨時(shí)帶著笑容上課，很有親和力，我們都很喜歡他。面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師新知講解

七年級1班的小熙，從小被爸媽寵愛，沒有被責(zé)罵過，有一天英語課，因?yàn)闆]有背單詞，被英語狠狠的責(zé)罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴(yán)厲的老師，他覺得老師都應(yīng)該是和藹的。被罵之后就更討厭英語老師了。有一次，課上英語老師叫小熙翻譯句子，她故意說我會也不說，當(dāng)堂頂撞了老師，老師生氣。結(jié)果小熙對著老師吼道：我學(xué)不學(xué)關(guān)你啥事！1.劉林同學(xué)的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說一說我們怎樣對待不同風(fēng)格的老師？面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重老師新知講解一怎樣正確對待不同風(fēng)格的老師？

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P63無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。P64方法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動交往。（P64方法與技能）課堂筆記承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能4教師職業(yè)風(fēng)格文明傳承教書育人時(shí)代要求承認(rèn)不同接納不同尊重不同本課小結(jié)1.“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”歌詞主要反映了學(xué)生對老師的（）A、服從B、崇拜C、理解D、憐惜C課后小練習(xí)2、山東省宣傳部、山東省教育廳開展2022年度“齊魯最美教師”“山東省教書育人楷?！痹u選活動，之所以開展“尋找最美教師”活動，宣傳表彰最美教師。是因?yàn)椋ǎ俳處熓侨祟愇拿鞯闹饕獋鞒姓咧虎谧饚熤亟淌侵腥A民族的傳統(tǒng)美德③教師是一個(gè)古老的職業(yè)④教師肩負(fù)著塑造靈魂，塑造人的時(shí)代重任，應(yīng)當(dāng)受到社會的尊重A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④課后小練習(xí)B3、語文老師溫柔大方、平易近人；數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格、不茍言笑；道德與法治老師見解獨(dú)到、學(xué)識淵博；英語老師幽默開朗、富有激情……面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（）①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同②多角度了解老師，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③只認(rèn)真聽自己喜歡的老師的課④尊重老師的不同，主動和老師交往A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④課后小練習(xí)D4.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng):A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識那個(gè)字B5.材料一仔細(xì)閱讀下面漫畫。材料二現(xiàn)代社會，教師職業(yè)面臨巨大壓力，需要更多人的理解和尊重，尤其是學(xué)生的理解和尊重。(1)【漫畫解讀】為什么現(xiàn)代社會的老師“壓力山大”？時(shí)代在發(fā)展,也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的老師。再加上國家有法律要求，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識更新?lián)Q代加速，教師的責(zé)任巨大，所以現(xiàn)代社會老師壓力大。(2)【出謀劃策】既然老師責(zé)任重大，壓力巨大，作為學(xué)生的我們該怎樣尊敬老師？對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中：①虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；②感激老師的關(guān)心和教育；③與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。④關(guān)心、體諒