江蘇專版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)第5節(jié)人腦的高級(jí)功能課件新人教版選擇性必修1

第2章

神經(jīng)調(diào)節(jié)第5節(jié)

人腦的高級(jí)功能1基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識(shí)全過(guò)關(guān)2重難探究·能力素養(yǎng)全提升學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

簡(jiǎn)述人類的語(yǔ)言功能與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的關(guān)系。2.

說(shuō)明人類記憶的過(guò)程以及記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系，比較區(qū)分記憶的四個(gè)階段。3.

簡(jiǎn)述情緒是人腦的高級(jí)功能之一。01基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識(shí)全過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一

語(yǔ)言功能1.

大腦皮層的地位及功能

（1）地位：整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中________的部位。

（2）功能

①感知外部世界，產(chǎn)生______。

②控制機(jī)體的______活動(dòng)。

③具有______、____________等方面的高級(jí)功能。最高級(jí)感覺(jué)反射語(yǔ)言學(xué)習(xí)和記憶2.

語(yǔ)言功能

（1）內(nèi)容：__________是人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語(yǔ)言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及人類的________________。

（2）大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)（如圖所示）語(yǔ)言功能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

（3）大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)受損后的癥狀言語(yǔ)區(qū)聯(lián)想記憶患病特征患者可聽(tīng)懂別人講話和看懂文字，但自己不會(huì)講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）患者能講話、書(shū)寫(xiě)，能看懂文字，能聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)話，但聽(tīng)不懂其含義（聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥）患者的視覺(jué)無(wú)障礙，但看不懂文字的含義，即不能閱讀（失讀癥）患者可聽(tīng)懂別人講話和看懂文字，會(huì)講話，手部運(yùn)動(dòng)正常，但失去書(shū)寫(xiě)、繪圖能力（失寫(xiě)癥）（4）大多數(shù)人主導(dǎo)語(yǔ)言功能的區(qū)域是在大腦的左半球,__________主要由左半球負(fù)責(zé)。大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)__________,如音樂(lè)、繪畫(huà)、空間識(shí)別等。邏輯思維形象思維旁欄邊角

想一想思考下列現(xiàn)象可能與哪些中樞受損有關(guān)。①某患者聽(tīng)不見(jiàn)別人的講話。②某患者能聽(tīng)見(jiàn)但聽(tīng)不懂別人的談話。③某患者看不見(jiàn)。④某患者能看見(jiàn)但看不懂文字的含義。

結(jié)論語(yǔ)句

辨一辨（1）

大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞。(

)

√（2）

大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等高級(jí)功能。(

)

√（3）

上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記是與人體高級(jí)神經(jīng)中樞直接聯(lián)系的活動(dòng)。(

)

√

×

√

×知識(shí)點(diǎn)二

學(xué)習(xí)與記憶、情緒功能1.

學(xué)習(xí)與記憶

（1）概念

學(xué)習(xí)和記憶是指__________不斷地接受刺激，獲得新的______________________的過(guò)程。

（2）特點(diǎn)：不是由單一腦區(qū)控制的，而是由____________________參與。神經(jīng)系統(tǒng)行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路

（3）記憶過(guò)程的四個(gè)階段及其聯(lián)系比較項(xiàng)目記憶階段感覺(jué)性記憶第一級(jí)記憶第二級(jí)記憶第三級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間數(shù)秒至數(shù)分鐘數(shù)分鐘至數(shù)年可能永久轉(zhuǎn)化手段轉(zhuǎn)瞬即逝加以注意反復(fù)運(yùn)用、強(qiáng)化反復(fù)重復(fù)、整合記憶類型短時(shí)程記憶長(zhǎng)時(shí)程記憶記憶

機(jī)理可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)可能與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關(guān)2.

情緒

（1）情緒是人對(duì)環(huán)境所作出的反應(yīng),也是大腦的高級(jí)功能之一。

（2）抑郁與抑郁癥形成：結(jié)論語(yǔ)句

辨一辨（1）

學(xué)習(xí)和記憶過(guò)程可能涉及腦內(nèi)某些種類蛋白質(zhì)的合成。(

)

√（2）

短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)。(

)

√（3）

短時(shí)程記憶可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)程記憶，需要反復(fù)運(yùn)用和強(qiáng)化。(

)

√（4）

學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。(

)

√（5）

消極情緒和積極情緒都是人腦的特有的高級(jí)功能之一。(

)

×（6）

抑郁癥屬于情緒異常，不需要到醫(yī)院治療，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自愈。(

)

×02重難探究·能力素養(yǎng)全提升主題一

語(yǔ)言功能情境探究1.

根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模式圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）

大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的____________，其上分布著許多重要的中樞。它除了對(duì)外部世界的______以及控制機(jī)體的__________外，還具有______、______、______、______等方面的高級(jí)功能。最高級(jí)中樞感知反射活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)記憶情緒（2）

打字員熟練的指法主要是由［____］______發(fā)動(dòng)和［④］______進(jìn)行協(xié)調(diào)共同完成的。②大腦小腦

能看懂文字，聽(tīng)懂別人講話，但不會(huì)講話

（1）

用葡萄糖制備放射性示蹤劑，是因?yàn)槠咸烟菐缀跏悄X細(xì)胞唯一的__________物質(zhì);用“短命”的同位素，是為了降低放射性元素________________。能量供應(yīng)對(duì)腦細(xì)胞的影響（2）

當(dāng)受試者朗讀課文時(shí)，大腦皮層中哪些區(qū)域放射性會(huì)大大增加？簡(jiǎn)述依據(jù)。

視角應(yīng)用1.

某人由于交通意外導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，可以看懂文字、聽(tīng)懂別人的談話，但卻不會(huì)說(shuō)話，不能用詞語(yǔ)表達(dá)意思。其受損的言語(yǔ)區(qū)很可能是(

)

B

【題后歸納】

常見(jiàn)的生理或病理現(xiàn)象及參與或損傷的神經(jīng)中樞_________________________________________________________________________________________________2.

下圖是人大腦皮層示意圖，下列說(shuō)法正確的是(

)

A

主題二

學(xué)習(xí)與記憶、情緒情境探究學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常有意義的事情?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官。這有什么道理？提示：

學(xué)習(xí)和記憶有其生理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要多種器官的協(xié)調(diào)作用。（2）

某同學(xué)說(shuō)“我記單詞很快就記住了，但是忘記的也很快”，那么該同學(xué)記單詞形成的記憶屬于什么記憶？如何能記住較長(zhǎng)時(shí)間不忘？提示：

短時(shí)記憶。多次重復(fù)強(qiáng)化記憶才能形成長(zhǎng)時(shí)記憶。方法突破1.

記憶的四個(gè)階段2.

抑郁與抑郁癥的比較比較項(xiàng)目抑郁抑郁癥產(chǎn)生原因一定客觀事物為背景抑郁情緒持續(xù)下去而得不到緩解持續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)兩周，通過(guò)調(diào)節(jié)可以緩解持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可達(dá)兩周甚至數(shù)月以上程度程度相對(duì)較輕程度嚴(yán)重，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，可能產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為發(fā)病規(guī)律無(wú)明顯節(jié)律性癥狀特征有節(jié)律性癥狀，表現(xiàn)為晨重夜輕的變化規(guī)律緩解途徑（1）積極建立和維系良好的人際關(guān)系。（2）適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力。（3）當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢視角應(yīng)用視角1

學(xué)習(xí)與記憶1.

我們對(duì)暫時(shí)使用的電話號(hào)碼需要記錄下來(lái)以防遺忘，對(duì)自己親人的號(hào)碼卻張口就來(lái)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)

B

BA.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能B.適量的有氧運(yùn)動(dòng)可能促進(jìn)了神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元間的聯(lián)系C.適量的有氧運(yùn)動(dòng)可能有助于新突觸的建立D.海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮尤其與長(zhǎng)期記憶密切相關(guān)[解析]

語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，動(dòng)物也有學(xué)習(xí)和記憶，A項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳）可使海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對(duì)照組提高1.5倍，因此，有氧運(yùn)動(dòng)有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育，可能促進(jìn)了神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元間的聯(lián)系，B項(xiàng)正確；新突觸的建立與長(zhǎng)時(shí)記憶有關(guān)，海馬腦區(qū)的發(fā)育主要與短時(shí)記憶有關(guān)，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。視角2

情緒3.

關(guān)于人的情緒，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

DA.情緒也是大腦的高級(jí)功能之一B.消極情緒是人對(duì)環(huán)境所作出的正常反應(yīng)C.抑郁通常是短期的，可以通過(guò)自我調(diào)適好轉(zhuǎn)D.存在消極情緒時(shí)，應(yīng)避免與他人交談，影響別人[解析]

情緒也是大腦的高級(jí)功能之一，情緒是人對(duì)環(huán)境所作出的反應(yīng)，積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)可以減少和更好地