《乘數(shù)末尾有0的乘法》優(yōu)質(zhì)課教案(河北省縣級優(yōu)課)x-三年級數(shù)學(xué)教案

第三課時：乘數(shù)末尾有0的乘法一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)第二單元教材第18---19頁二、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合電影院的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有０的乘法的計算方法的過程。2.會用簡便方法計算乘數(shù)末尾有０的乘法。3.在自主探索簡便算法的過程中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。四、教學(xué)難點：運用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。五、教學(xué)課時：一課時。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。七、教學(xué)過程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)由學(xué)生喜歡看電影入手，介紹電影院的設(shè)置。學(xué)校要組織一次看電影活動，我們也一起去看看。（出示情景圖）仔細(xì)觀察情景圖，讀讀旁邊的問題，了解題中的信息和要解決的問題（二）、自主探索原來一共有多少個座位？請同學(xué)們列出算式，自己試著算一算。想一想還有其它方法嗎？（1）36×10＝360（個）360×3＝1080（個）（2）36（3）36×30×300010801081080（三）、合作交流1、（1）.小組交流請同學(xué)們把你計算的方法以及你的想法跟你小組的同學(xué)說一說。（2）.全班交流哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？（3）.在講解時，應(yīng)重點介紹用豎式計算的簡便方法。2．引申：現(xiàn)在每排增加到40個座位，現(xiàn)在一共有多少個座位？提醒學(xué)生，“增加到40個”和“增加40個”是不一樣的含義。（1）.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。（2）.各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。（3）.你能介紹一下本題豎式的書寫格式嗎？（注意進位）學(xué)生可列式，可口算也可豎式計算，注意引導(dǎo)豎式計算方法。40×3012003.練一練：64×30=10×10=99×99=4.議一議：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？（四）、課堂練習(xí)：1、智力擂臺第一關(guān)：數(shù)學(xué)小診所。2、智力擂臺第二關(guān)：奪紅旗。3、智力擂臺第三關(guān)：應(yīng)用題。（五）、歸納總結(jié)（一分鐘注意力）：1、乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法：寫豎式時可把0前面的數(shù)末位對齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。2、了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù)，最少是三位數(shù)。八、課后作業(yè)：數(shù)學(xué)書第19頁3題和4題。九、拓展提高：先觀察,再填數(shù)。36×4=14436×40=()360×40=()360×()=1440()×4=14400十、回顧反思

這節(jié)課你有什么收獲？十一、板書設(shè)計：乘數(shù)末尾有0的乘法36×30=1080（個）36×301080答：原來一共有1080個座位40×30=1200（個）40×301200答：現(xiàn)在一共有1200個座位。十二、教學(xué)反思：《乘數(shù)末尾有0的乘法》是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)課我是讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的簡便算法，因此我將重點主要放在計算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究；然后再具體討論；從而掌握乘數(shù)末尾有0的簡便算法。這是一堂計算課，不但要使學(xué)生從不同的角度加深對法則及算理的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、書寫工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合整堂課的教學(xué)，我有以下幾方面的體會：1、創(chuàng)設(shè)生活情境：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理數(shù)據(jù)的能力2、自主探索：具體計算時，讓學(xué)生嘗試用自己的計算方法探索。給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自主探索。對于學(xué)生多種不同的算法，只要他們講得出理由，都加以肯定。不要求學(xué)生掌握幾種不同的計算方法。重點放在討論豎式的計算方法上，讓學(xué)生搞清在計算時需要注意什么。3、鞏固練習(xí)設(shè)計的最優(yōu)化：練習(xí)是一種有目的、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)活動。因此我設(shè)計安排練習(xí)題時，悉心鉆研教材，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精