大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

四川師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院PAGE1大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告張蕓赟(2010080865)四川師范大學(xué)化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)四川成都（610068）摘要近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。同時(shí)，2010年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)峻。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方法對(duì)北京交通大學(xué)大四在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，研究大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。AbstractInrecentyears,China'shighereducationistheongoingreformofhighereducationtoacceleratethepaceofchangefromthe"elite"tothe"popular"CollegeStudentsinarapidincrease.Inthenumberofcollegestudentstheproblemofemploymenthasbecomemoreapparent.Atthesametime,the2010worldeconomiccrisissweepingtheglobe,theeconomiccrisis,China'slabormarketpressuresareimmense,andtheEmploymentofCollegeStudentsmoresevere.ThequestionnairemethodofBeijingJiaotongUniversityseniorschoolstudentsconductedasamplesurveytostudytheemploymentstatusofgraduates.關(guān)鍵字大學(xué)生，就業(yè)現(xiàn)狀，調(diào)查1.引言當(dāng)今，全國(guó)各地高校都在擴(kuò)招，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，與此同時(shí)，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，出現(xiàn)供職崗位的數(shù)量不足以應(yīng)對(duì)龐大的畢業(yè)生群體，還有專(zhuān)業(yè)方向、就業(yè)興趣以及其他原因的影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)。受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，09年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。2.調(diào)查對(duì)象及方法2.1調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查選取北京交通大學(xué)大四剛剛畢業(yè)的學(xué)生為對(duì)象，共發(fā)放150份調(diào)查問(wèn)卷，收回143份，其中12份未填答完整，作為踢出，得到有效問(wèn)卷131份，有效回收率87.3%。選取大四學(xué)生是有針對(duì)性的，對(duì)研究結(jié)果來(lái)說(shuō)比較科學(xué)準(zhǔn)確。在所調(diào)查的對(duì)象中，男生占56.5%，女生占43.5%；文科占25.6%，理科占74.4%；來(lái)自農(nóng)村的占30.4%，來(lái)自城鎮(zhèn)的占43.3%，來(lái)自城市的占23.3%。2.2研究方法本次調(diào)查采用分階段抽樣的方法，利用問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。為了盡量增強(qiáng)樣本多樣性，使結(jié)果的覆蓋面更廣，問(wèn)卷發(fā)放到各個(gè)不同的學(xué)院，發(fā)放過(guò)程中，用等距抽樣的方法將調(diào)查對(duì)象寢室門(mén)牌號(hào)按照K=10的間距進(jìn)行抽樣，共取100個(gè)寢室，然后按照偶遇抽樣的原則，將問(wèn)卷發(fā)給各個(gè)寢室中任意3名同學(xué)。對(duì)調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。3.研究結(jié)果3.1就業(yè)去向及就業(yè)情況3.1.1從事的職業(yè)與在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否匹配：(1)是40.6%(2)否59.4%3.1.2理想的工作的地點(diǎn)是：(1)省會(huì)城市46.3%(2)地級(jí)市50.6%(3)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3.1%3.1.3理想的工作單位是：(1)外企或合資企業(yè)28.5%(2)私營(yíng)企業(yè)4%(3)民營(yíng)企業(yè) 2%(4)國(guó)有企業(yè)30%(5)政府機(jī)關(guān)30.3%(6)教育系統(tǒng)3%(7)科研機(jī)構(gòu)2%(8) 其他事業(yè)單位0.2%(9)其他03.1.4理想的職業(yè)傾向是：(1)國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位50%(2)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員18%(3)辦事 人員和有關(guān)人員10%(4)商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員16%(5)農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè) 生產(chǎn)人員3%(6)生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員7%(7)軍人6%(8)其他從 業(yè)人員3%3.1.5選擇上述職業(yè)的主要原因是（可多選）： (1)單位的薪酬福利待遇93%(2)職業(yè)的社會(huì)聲望60.3%(3)有利于實(shí)現(xiàn)自己的既 定目標(biāo)40%(4)符合自己的興趣愛(ài)好或能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)50%(5)行業(yè)的發(fā)展前 景60.5%(6)單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況30.2%(7)單位所在地點(diǎn)、工作環(huán)境和條件90% (8)工作的挑戰(zhàn)性5%(9)職業(yè)的穩(wěn)定性90%(10)工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的匹配性30% (11)能為自己既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供過(guò)渡性條件20%(12)單位對(duì)人才使用與培訓(xùn)的重 視程度20%3.1.6理想的月收入是：(1)1000元以下0(2)1001-20003%(3)2001-300010%(4)3001-400035%(5)4001-500050%(6)5000以上 2%3.1.7對(duì)工作的滿意度(1)非常滿意2.3%(2)比較滿意70%(3)不滿意27.7%3.2關(guān)于國(guó)家政策3.2.1對(duì)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，(1)不太了解61%(2)不了解20%(3)比較了解17%(4)非常了解2%3.2.2國(guó)家推出的政策對(duì)以后的就業(yè)有了很大的幫助？(1)是30%(2)否70%3.2.3國(guó)家推出的政策是否會(huì)影響到你對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇？(1)是20.4%(2)否79.6%3.2.4對(duì)于國(guó)家所采取的措施，最感興趣的是：(1)鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層工作10%(2)鼓勵(lì)畢業(yè)生參加科研項(xiàng)目9%(3)鼓勵(lì)畢業(yè)生參加就 業(yè)見(jiàn)習(xí)60%(4)鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)11%(5)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就 業(yè)10%3.2.5對(duì)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”以及近年一些地方出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村 官”的計(jì)劃等舉措的態(tài)度是：(1)贊成，但不愿意去60.2%(2)贊成，也愿意去28.1% (3)不贊成11.7%3.2.6如果你不贊成或不愿意到基層工作，你所考慮或擔(dān)心的主要問(wèn)題是（可選一項(xiàng)或兩 項(xiàng)）：(1)個(gè)人未來(lái)發(fā)展受到限制37.1%(2)對(duì)與相關(guān)計(jì)劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實(shí) 缺乏信心26.6%(3)地方偏遠(yuǎn)，生活條件艱苦15.1%(4)待遇比較差14.2%(5)其 他7.0%3.2.7根據(jù)你對(duì)相關(guān)促進(jìn)就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學(xué)生對(duì)這些政策與措 施的反應(yīng)，你認(rèn)為這些政策和措施與大學(xué)生的實(shí)際狀況和需求(1)存在較大差距59.2%(2)比較吻合25.6%(3)存在很大差距13.9%(4)非常吻合 1.2%4.分析4.1關(guān)于就業(yè)去向和就業(yè)情況4.1.1從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移長(zhǎng)期以來(lái)，由于我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的客觀存在，大學(xué)生就業(yè)時(shí)往往將目標(biāo)鎖定在大中城市，大量高校畢業(yè)生集中涌入大中城市，加劇了城市中高端人才的就業(yè)壓力，很多人無(wú)法順利就業(yè)。與之相反，廣大縣及縣以下基層單位雖然急需人才，但受發(fā)展機(jī)會(huì)、工資收入、流動(dòng)性等因素制約，難以吸引大學(xué)生。近幾年來(lái)中央提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標(biāo)，著力促進(jìn)8億農(nóng)民盡快富裕起來(lái)以實(shí)現(xiàn)全國(guó)的全面小康?？梢?jiàn)，鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新亮點(diǎn)。4.1.2從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來(lái)以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，如今的高校教育早已由“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”階段，大學(xué)生也不再屬于“物以稀為貴”的社會(huì)精英了。同時(shí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)所能吸納的中高端人才畢竟有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下，無(wú)法為社會(huì)提供足夠多的白領(lǐng)崗位，相反民營(yíng)三資企業(yè)對(duì)藍(lán)領(lǐng)型技術(shù)人才需求比較旺盛。根據(jù)我們到市人事局和勞動(dòng)局調(diào)研了解到的情況，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場(chǎng)仍比較活躍，經(jīng)常有民營(yíng)中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反，人事局的人才市場(chǎng)相對(duì)冷清，很少有單位前來(lái)招聘高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。4.1.3從對(duì)大學(xué)生對(duì)工作的滿意度方面來(lái)說(shuō)，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為比較滿意，仍有不小一部分 不滿意當(dāng)前的崗位4.2關(guān)于國(guó)家政策大多數(shù)大學(xué)生對(duì)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策還不太了解，由于接受過(guò)高等教育，導(dǎo)致大學(xué)生愿意去基層工作歷練，喜歡在大城市里工作，是得國(guó)家政策在解決大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題上先得有些無(wú)力。雖然國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)計(jì)劃而產(chǎn)生大量需求，但由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)所能支付的價(jià)格（工資收入、發(fā)展機(jī)會(huì)、流動(dòng)性等）不足以補(bǔ)償大學(xué)生的人力資本投資，因此，按照勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)供求結(jié)合。在我國(guó)，由于人才流動(dòng)的單向性特點(diǎn)導(dǎo)致的流動(dòng)成本過(guò)高進(jìn)一步惡化了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的有效需求不足。盡管?chē)?guó)家也采取了“西部志愿者計(jì)劃”等政策措施，但是無(wú)論從需求量擴(kuò)大還是人力資本補(bǔ)償來(lái)說(shuō)，都難以有效改變這種狀況。

結(jié)語(yǔ)目前大學(xué)生就業(yè)仍面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，在讀的大學(xué)生要提高自身文化修養(yǎng)和在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力，樹(shù)立從基層做起的決心，腳踏實(shí)地，執(zhí)著不懈地實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想與價(jià)值，也要關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)家地方出臺(tái)的相關(guān)政策，幫助你提高競(jìng)爭(zhēng)力。參考文獻(xiàn)[1]周俊.被注水的“就業(yè)率”[N].大學(xué)周報(bào),2004-10-08(B2).[2]甘北林.99年北京高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和改革趨勢(shì)分析[J/OL].北大天網(wǎng):就業(yè)雜志,1999.[3]中國(guó)國(guó)情辭書(shū)[Z].太原:山西經(jīng)濟(jì)出版社,1993.336.[4]傅松濤.教育社會(huì)學(xué)新論[M].保定:河北大學(xué)出版社,1997.2.[5]黃守智,楊銳,吳二持.中國(guó)高等教育發(fā)展宏觀背景研究[M].廣州:廣東高等教育出版社,1995.[6]包秋.世界教育發(fā)展趨勢(shì)與中國(guó)教育改革[M].北京:人民教育出版社,1998.[7]姜納新.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)［M］.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2006：108－116.[8]周旺東.“兩課”教育教學(xué)實(shí)效性芻議［J］.職教與經(jīng)濟(jì)研究，2006，4（2）:54－55.[9]劉新玲.大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航［M］.廈門(mén)：廈門(mén)大學(xué)出版社，2000：86－92.[10]王鳳麗，吳杰，張福玲.高職學(xué)生心理健康狀況與教育方式［J］.職業(yè)與健康,2008，24（2）：165.[11]楊書(shū)良，趙桂梅，王諍.大學(xué)生素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005：189－201.[12]胡解旺.大學(xué)生就業(yè)報(bào)告［M］.北京：中央編譯出版社，2004：62－73.[13]張建南.職業(yè)道德教育:高職院校思想政治課的教學(xué)特色［J］.珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006，12（3）:19－22.[14]吳魯平.中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生問(wèn)題報(bào)告［M］.南京：江蘇人民出版社，2003：56－59.[15]馬士斌.大學(xué)生生涯輔導(dǎo)［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006：101－107.

（附錄一）大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查問(wèn)卷尊敬的各位同學(xué)：首先，對(duì)您能撥冗回答我們的問(wèn)題表達(dá)誠(chéng)摯的謝意，因?yàn)槟暮献髋c支持不僅有助于我們的研究，也將有助于你的學(xué)弟學(xué)妹們今后的就業(yè)與發(fā)展。我們是四川師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀及其可行性對(duì)策研究組的成員，我們向您承諾：我們所作的調(diào)查是匿名的，我們將嚴(yán)格遵守保密的原則，絕不泄露任何個(gè)人信息。再次對(duì)您的支持與合作表示由衷的謝意，祝您一切順利！一、個(gè)人基本情況1、性別：（1）男（2）女2、專(zhuān)業(yè)：（1）文科（請(qǐng)注明）：（2）理科：（3）工科（4）農(nóng)學(xué)類(lèi)_______（5）醫(yī)學(xué)類(lèi)_______（6）藝術(shù)類(lèi)_________3、您就讀或畢業(yè)的院校屬于：（1）一本（2）二本（3）三本4、您的家庭屬于：（1）農(nóng)村（2）城郊（3）城市5、您的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里的排名：（1）前（2）中（3）后6、您在學(xué)校里是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部：（1）是（2）否7、您加入過(guò)校內(nèi)外的各種社團(tuán)組織嗎：（1）是（2）否8、您已經(jīng)找到工作了嗎：（1）是（2）否就業(yè)去向及基業(yè)情況9、您從事的職業(yè)與您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否匹配：（1）是（2）否10、您理想的工作的地點(diǎn)是：（1）省會(huì)城市（2）地級(jí)市（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（4）其他11、您理想的工作單位是：外企或合資企業(yè)（2）私營(yíng)企業(yè)（3）民營(yíng)企業(yè)（4）國(guó)有企業(yè)政府機(jī)關(guān)（6）教育系統(tǒng)（7）科研機(jī)構(gòu)（8）其他事業(yè)單位（9）其他12、您理想的職業(yè)傾向是（分類(lèi)）：（1）國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（3）辦事人員和有關(guān)人員（4）商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（5）農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員（6）生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員（7）軍人（8）其他從業(yè)人員13、您選擇上述職業(yè)的主要原因是（可多選）：?jiǎn)挝坏男匠旮＠觯?）職業(yè)的社會(huì)聲望（3）有利于實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)（4）符合自己的興趣愛(ài)好或能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)（5）行業(yè)的發(fā)展前景（6）單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況（7）單位所在地點(diǎn)、工作環(huán)境和條件（8）工作的挑戰(zhàn)性（9）職業(yè)的穩(wěn)定性（10）工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的匹配性（11）能為自己既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供過(guò)渡性條件（12）單位對(duì)人才使用與培訓(xùn)的重視程度（13）其他__________14、您理想的月收入是：（1）1000元以下（2）1001-2000（3）2001-3000（4）3001-4000（5）4001-5000（6）5000以上15、您打算用創(chuàng)業(yè)來(lái)取代求職嗎？（1）是（2）不是（3）不確定三、關(guān)于國(guó)家政策16、對(duì)于國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施，你（1）不太了解61%（2）不了解20%（3）