人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)匯總

/?道德與法治?七年級(jí)下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)匯總第一課第一框青春的邀約P3P131、青春期身體變化的表現(xiàn)：①身體外形的變化、②內(nèi)部器官的完善、③性機(jī)能的成熟。青春期是介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。它有三大生理變化：①身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。②運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟③性器官發(fā)育和成熟。2、青春期的積極作用：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿(mǎn)能量。擁有充分的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。3、青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表,一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。4、身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體發(fā)育各不相同。5、怎樣認(rèn)識(shí)身體變化：正視身體變化、欣然接受,不因生理變化而自卑,是對(duì)自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化,是對(duì)同伴的尊重。6、青春期怎樣追求美？①追求形態(tài)、儀表等外在美；②提高品德和文化修養(yǎng),表達(dá)青春的內(nèi)在美；7、青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn)？①對(duì)抗〔獨(dú)立〕與依賴(lài)；②閉鎖與開(kāi)放；③勇敢與怯懦；8、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：自我認(rèn)知能力得到開(kāi)展、自我意識(shí)增強(qiáng)、情感世界豐富。9、怎樣認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾：積極面對(duì)和正確處理。10、怎樣解決青春期心理矛盾：參加集體活動(dòng)(在集體的溫暖中放松自己)、求助他人〔學(xué)習(xí)化解煩惱的方法〕、培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力〔接納和調(diào)試青春期的矛盾心理〕、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),〔成為自己的心理保健醫(yī)生〕。11、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法〔青春期煩惱〕有哪些？①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲；第一課青春的邀約第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、什么是思維的獨(dú)立性：思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。2、什么是思維的批判性：思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事物有自己的看法,敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3.思維的批判性有什么作用〔意義〕？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案；(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；(4)促使我們解決問(wèn)題,改良現(xiàn)狀。4、思維批判性的積極作用：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問(wèn)題。5、青春年少的我們?cè)鯓娱_(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？①敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫②關(guān)注他人與社會(huì),注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值③用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)改變自己,影響世界；第二課青春的心弦P14P221、青春期的男生和女生的差異有哪些？①生理方面的差異：〔最顯著〕男女第二性征；②心理和社會(huì)行為：性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2、如何對(duì)待男生女生差異：①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的；②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化；3、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4、男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用：有助于我們不斷完善自己。不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。5、怎樣對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。6、青春期心里萌動(dòng)表現(xiàn)：一種特殊的情感體驗(yàn),有自我表現(xiàn)欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。7、與異性相處的必要性：(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。(2)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。8、與異性交往應(yīng)注意什么：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體,這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。9、怎樣認(rèn)識(shí)異性情感：萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。10、如何對(duì)待異性情感：慎重對(duì)待、理智處理。11、如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情：愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力,包含自我的成熟、道德的完善、對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解、需要一定物質(zhì)根底和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課青春的證明P23—P321、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦、渴望自由、渴望飛翔、指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。2、為什么說(shuō)青春的探索需要自信：自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信我們才能懷著堅(jiān)決地信心和希望,開(kāi)始偉大而榮耀的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐時(shí)機(jī)與創(chuàng)造可能。3、我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量,助力青春成長(zhǎng)？青春的探索需要自信。自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀,助力青春成長(zhǎng)。4、自信人的品質(zhì)：坦誠(chéng)開(kāi)朗、寬容豁達(dá)、誠(chéng)信謹(jǐn)慎、活潑樂(lè)觀。5、自強(qiáng)的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己。6、如何自強(qiáng)〔要求〕：自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。第二框青春有格7、如何做到行己有恥：①有知恥之心,不斷提高區(qū)分恥的能力。②樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。③磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。8、增強(qiáng)自控力的方法有哪些？①增強(qiáng)“我不要〞的力量〔嘗試不做某些事情,糾正自己的行為〕。②增強(qiáng)“我想要〞的力量〔堅(jiān)持做一些自己未能做到的事〕。③加強(qiáng)自我監(jiān)控。9、如何認(rèn)識(shí)止于至善：是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格,有我們的至善追求。是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。10.如何做到止于至善〔1〕每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。勿以惡小而為之,勿以善小而不為積少成多,積善成德?！?〕在生活中尋找賢,將他們作為典范。〔3〕止于至善要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。11.好的典范對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？〔1〕好的典范昭示著做人、做事的根本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量?！?〕善于尋找好的典范、向典范學(xué)習(xí)、汲取典范的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。第四課揭開(kāi)情緒的面紗P34—P411、人的根本情緒：喜、怒、哀、懼復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等2、影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摎夥铡⒆匀画h(huán)境3.情緒有什么作用？〔積極情緒和消極情緒的影響：〕(1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。(2)它可能鼓勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。4、青春期的情緒特點(diǎn)：情緒反映強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性5、青春期的情緒特點(diǎn)表達(dá)了：青春的活力、煩惱、擔(dān)憂(yōu)。6、為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒：人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周?chē)娜?。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。7、如何對(duì)待自己的情緒感受：保持積極地心態(tài),享受喜悅和快樂(lè)。適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒,危害我們的身心健康。8、合理調(diào)節(jié)情緒,對(duì)我們有什么好處？學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。9、怎樣調(diào)節(jié)情緒：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。10、憤怒管理：與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流、自我提醒、運(yùn)用“我感到憤怒是因?yàn)椤暤谋磉_(dá)方式、尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式、寫(xiě)一封信11、如何撫慰他人：為他做些體貼的事、做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾、設(shè)身處地向他表示理解、幫助他轉(zhuǎn)移注意第五課第一框品出情感的韻味P42P501、情感與情緒的關(guān)系：(1)情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反響逐漸積累和開(kāi)展。(2)情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情景的改變而變化。情感那么是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。與情緒一樣,我們的情感也是復(fù)雜的。2、情感是復(fù)雜的,情感的種類(lèi)有哪些？①根底性情感：平安感②高級(jí)情感：道德感③正面情感體驗(yàn):愛(ài)的情感④負(fù)面情感體驗(yàn):恐懼感⑤兩個(gè)方面混雜情感體驗(yàn)：敬畏感3、情感的作用：(1)情感是人最根本的精神需求。(2)情感反響我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、開(kāi)展。4、美好的情感怎樣形成：生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神開(kāi)展。5、如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)：①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。②幫助他人。③走進(jìn)博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。6、如何獲得美好情感：通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)7、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的意義：(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。8、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境的關(guān)系：(1)我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。(3)在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。9、如何關(guān)心別人：(1)沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或者觀察。(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和感受。確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(4)如果沒(méi)有被接受,那么調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課第一框集體生活邀請(qǐng)我P52P571．什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。2、集體溫暖的表現(xiàn)？在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得平安感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖

3、什么是集體榮譽(yù)感？

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、榮耀、自豪之感,當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。4、集體的力量來(lái)源于什么？集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

5、個(gè)人的力量是什么樣的？

(1)個(gè)人的力量是分散的,但在集體中會(huì)聚,就會(huì)變得強(qiáng)大。

(2)個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大合力,借助這種合力,我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。

6、集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

第六課第二框：集體生活成就我P52P571、集體生活的作用？

(1)培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；(2)

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的根本態(tài)度和能力

2、怎樣在集體中修養(yǎng)品格？(1)在集體中,每個(gè)人有不同的角色,承當(dāng)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中表達(dá)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中,每個(gè)人來(lái)自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn),我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。3、怎樣在集體中開(kāi)展自己的個(gè)性？

(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己個(gè)性,開(kāi)展自己個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

(2)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。

(3)實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人開(kāi)展提供了條件和可能。

第七課第一框：?jiǎn)我襞c和聲P62P65

1、什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)那么？

集體規(guī)那么與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

2、為什么集體規(guī)那么與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾？

可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需要不同

3、怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突？

(1)面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。(2)實(shí)際上,個(gè)人意愿與集體的共同要求之間不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系？(1)在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。

5、堅(jiān)持集體主義意味著什么？

不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在成認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

6、集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾？

(1)要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

(2)無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第七課第二框：節(jié)奏與旋律P66P701、排解角色沖突時(shí),我們需要考慮什么？

(1)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。

2、什么是集體中的小群體？

〔1〕在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和平安感。

〔2〕與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

3、小群體和集體的關(guān)系？

在日常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),當(dāng)小群體的節(jié)奏融入到集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4、什么是小團(tuán)體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

5、如何正確對(duì)待〔面對(duì)〕小團(tuán)體主義？

面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子〞,不為成見(jiàn)所“擾〞,不為人言所“惑〞,明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課第一框：憧憬美好集體P72—P761．集體愿景的含義及重要性。(1)含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承當(dāng)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體開(kāi)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取。2、美好集體的作用？

(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(2)在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)決自己的生活信念。

3、美好的集體是什么樣的？

(1)美好集體是

民主的、公正的

(2)美好集體是

充滿(mǎn)關(guān)心與關(guān)愛(ài)的

(3)

美好集體是善于合作的

(4)美好集體是充滿(mǎn)活力的4、集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極、開(kāi)放的心態(tài),坦誠(chéng)交流,彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的缺乏。(3)遵守規(guī)那么,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承當(dāng)自己的責(zé)任。(4)經(jīng)常自我反思。第八課第二框我與集體共成長(zhǎng)P77—P821、怎樣在共建中盡責(zé)？

(1)

集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

(2)共同確定愿景和目標(biāo),讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧,并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

(3)共同商定集體的規(guī)那么與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求,通過(guò)民主程序選舉了與效勞集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。(4)共同創(chuàng)造良好的集體氣氛2．建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？(1)初建階段：尋求共同目標(biāo),推選組織機(jī)構(gòu),分工各負(fù)其責(zé)。(2)成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢,行動(dòng)協(xié)調(diào)一致,相互平等接納。(3)成熟階段：鑄造思想靈魂,群體活力盎然,充分自由成長(zhǎng)。3、自治精神表現(xiàn)為什么？

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

4、集體建設(shè)需要什么？

每個(gè)人的智慧和力量,集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。

5、怎么樣為集體出力？

每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),集體的事務(wù),無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心呵護(hù)。

6、承當(dāng)責(zé)任的重要性？既是個(gè)人有所成就的根底,也是集體開(kāi)展的必要前提。

7、怎樣承當(dāng)責(zé)任？

(1)勇于擔(dān)責(zé),表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。

(2)勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或防止懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。(3)勇于提現(xiàn),可以為自己贏得信任,從而擁有更多開(kāi)展的時(shí)機(jī)。

8、集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么？

(1)學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人

(2)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助

(3)學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)诰耪n第一框生活需要法律P85—P881、法律與生活的關(guān)系？

(1)

法律就在我們身邊。

(2)

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面。

(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。

2、什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3、什么是法治〔含義和意義〕？

含義：就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上,要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律,依法辦事。

意義：法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

4、十八屆四中全會(huì)提出了什么？

全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo),即建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

5、法治是什么的必由之路？

助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

第九課第二框

法律保障生活P89—P941、法律與道德的共同作用？

是人們生活中的行為標(biāo)準(zhǔn),共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。

2、法律與道德的區(qū)別？

(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,道德不是由國(guó)家制定的。

(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,其他標(biāo)準(zhǔn)那么依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。

(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？

(1)法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。

(2)每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù),平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

(3)任何人不管職務(wù)上下,功績(jī)大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。4、法律的作用。(1)法律標(biāo)準(zhǔn)著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和開(kāi)展創(chuàng)造平安、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(2)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。(3)法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神。

第十課第一框法律為我們護(hù)航P95—P100

1：未成年人的定義？在我國(guó),未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護(hù)未成年人？

(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,區(qū)分是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。

(2)未成年人的生存和開(kāi)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái),對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù),已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之