第三章+相互作用-力+單元練習(xí)題 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

高一第一學(xué)期物理《相互作用—力》單元練習(xí)題不定項(xiàng)選擇題1、背面貼有引磁片的手機(jī)被汽車內(nèi)的磁性支架吸引，使得汽車無論怎樣運(yùn)動(dòng)，手機(jī)都能固定在這一位置，如圖所示。對(duì)于處于傾斜狀態(tài)下的手機(jī)(含引磁片)，下列說法正確的是(

)A.汽車靜止時(shí)，手機(jī)共受三個(gè)力的作用

B.汽車靜止時(shí)，支架對(duì)手機(jī)的作用力大小等于手機(jī)的重力大小

C.若汽車勻速前進(jìn)，手機(jī)可能不受支架對(duì)它的摩擦力作用

D.若汽車勻速前進(jìn)，支架對(duì)手機(jī)的吸引力大于手機(jī)對(duì)支架的吸引力2、藝術(shù)課上，老師將學(xué)生們的剪紙作品進(jìn)行展出時(shí)，用磁鐵將剪紙作品吸在豎直的磁性黑板上，下列關(guān)于各物體的受力情況正確的是(

)A.磁鐵對(duì)剪紙的摩擦力與剪紙對(duì)磁鐵的摩擦力是一對(duì)平衡力

B.磁鐵對(duì)剪紙的壓力是由于剪紙發(fā)生形變引起的

C.黑板對(duì)剪紙的作用力與磁鐵對(duì)剪紙的作用力大小相等

D.磁鐵對(duì)剪紙的摩擦力與黑板對(duì)剪紙的摩擦力大小不相等3、如圖甲，德化石牛山索道全長(zhǎng)7168米、高度差1088米，是亞洲第二長(zhǎng)索道，乘坐索道纜車可飽覽石牛山的美景。如圖乙，纜車水平底板上放一個(gè)小行李，若纜車隨傾斜直纜繩勻速上行，則小行李(

)A.受到底板的摩擦力方向水平向右 B.受到底板的支持力大于小行李的重力

C.受到底板作用力的方向豎直向上 D.受到底板作用力的方向沿纜繩斜向上4、當(dāng)今社會(huì)節(jié)能環(huán)保理念深入人心，每個(gè)公民都應(yīng)盡量避免使用一次性塑料袋，減少白色污染。如圖甲所示為一款環(huán)保袋，既可反復(fù)使用，又美觀大方。手提環(huán)保袋靜止時(shí)，簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示，設(shè)環(huán)保袋的重力大小為G，不考慮繩帶的質(zhì)量，下列說法正確的是（）A.繩帶中的張力大于B.若縮短繩帶長(zhǎng)度，則繩帶中的張力將減小C.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋的重力是一對(duì)相互作用力D.繩帶對(duì)環(huán)保袋的拉力與環(huán)保袋對(duì)繩帶的拉力是一對(duì)平衡力5、如圖所示，在做“力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定，另一端連接兩根細(xì)繩，結(jié)點(diǎn)O在三個(gè)力、、作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列判斷正確的是A. B. C. D.6、左圖為明朝《天工開物》記載測(cè)量“號(hào)弦”張力的插圖，右圖為示意圖，弓的質(zhì)量為m?=5kg，弦的質(zhì)量忽略不計(jì)，懸掛點(diǎn)為弦的中點(diǎn)。當(dāng)在弓的中點(diǎn)懸掛質(zhì)量為M=15kg的重物，弦的張角為θ=120°，g=10m/A.50N B.150N C.200N D.2007、如圖所示，兩直梯下端放在水平地面上，上端靠在豎直墻壁上，相互平行，均處于靜止?fàn)顟B(tài)。梯子與墻壁之間均無摩擦力，下列說法正確的是(

)A.梯子越長(zhǎng)、越重，所受合力越大

B.地面對(duì)梯子的作用力一定豎直向上

C.地面對(duì)梯子的作用力可能沿梯子向上

D.地面對(duì)梯子的作用力與水平面的夾角大于梯子的傾角8、端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，包粽子、吃粽子是人們的傳統(tǒng)習(xí)慣之一。如圖所示，某人把煮好的八個(gè)相同的粽子通過八根細(xì)繩用手提起后靜止在空中，已知每個(gè)粽子的重力均為mg，每根繩子與豎直方向的夾角均為θ，每根細(xì)繩的拉力大小為T，手受到細(xì)繩的作用力為F，下列關(guān)系式正確的是(

)

A.F=T B.F=mg C.T=mgcosθ 9、在一次學(xué)校的升旗儀式中，小明觀察到拴在國(guó)旗上端和下端各有一根繩子，隨著國(guó)旗的徐徐升起，上端的繩子與旗桿的夾角在變大，下端的繩子幾乎是松弛的，如圖所示。設(shè)風(fēng)力水平，兩繩重力忽略不計(jì)，由此可判斷在國(guó)旗升起的過程中A．上端的繩子的拉力先減小后增大 B．上端的繩子的拉力在逐漸增大C．風(fēng)力在逐漸減小 D．風(fēng)力先減小后增大10.如圖所示，對(duì)稱晾掛在光滑等腰三角形衣架上的衣服質(zhì)量為M，衣架頂角為120°，重力加速度為g，則衣架右側(cè)對(duì)衣服的作用力大小為A．eq\f(1,2)Mg B．eq\f(\r(3),3)MgC．eq\f(\r(3),2)Mg D．Mg11、如圖，“人字梯”是日常生活中常見的一種登高工具，使用時(shí)四根梯桿與地面間的夾角總保持相等。現(xiàn)有一個(gè)人站在“人字梯”的最高處，當(dāng)梯桿與地面間的夾角變大時(shí)，則(

)A.“人字梯”對(duì)地面的壓力不變

B.“人字梯”對(duì)地面的壓力減小

C.地面對(duì)每根梯桿的作用力增大

D.地面對(duì)每根梯桿的作用力減小12、中國(guó)書法是一種藝術(shù)。在楷書筆畫中，長(zhǎng)橫的寫法要領(lǐng)如下：起筆時(shí)一頓，然后向右行筆，收筆時(shí)略向右按，再向左上回帶。某同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙，為防止打滑，他在白紙的左側(cè)靠近邊緣處用鎮(zhèn)紙壓住。則下列關(guān)于從左至右行筆過程中各物體的受力情況說法正確的是()A．毛筆對(duì)紙的壓力一定大于毛筆的重力B．鎮(zhèn)紙受到了向右的靜摩擦力C．白紙受到了3個(gè)摩擦力D．桌面受到了向右的靜摩擦力13．如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是()①FN＝m1g＋m2g－Fsinθ②FN＝m1g＋m2g－Fcosθ③Ff＝Fcosθ④Ff＝FsinθA．①③B．②④C．②③D．①④實(shí)驗(yàn)題14、為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出(g＝9.8m/s2)(1)作出m－l的關(guān)系圖線．(2)彈簧的勁度系數(shù)為____________N/m.15、將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)．沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)．當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖8所示．這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出．圖8圖9(1)由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為________N和________N.(2)在圖9所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力．(3)圖10(A)(B)兩圖是兩位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中哪一個(gè)圖符合實(shí)際？若合力測(cè)量值F′是準(zhǔn)確的，則F與F′有誤差的原因可能是哪些？圖10三、計(jì)算題16、如圖1－51所示，斜面的傾角為θ，物體A，B的質(zhì)量為m1，m2，A與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，滑輪的摩擦作用不計(jì)．試問m2與m1的大小在滿足什么條件時(shí)，系統(tǒng)才能保持靜止?fàn)顟B(tài)？(細(xì)繩與斜面平行)17、在大掃除中，某同學(xué)使用如圖所示的拖把打掃衛(wèi)生.該同學(xué)通過拖把桿給拖把頭施加一方向與水平地面成θ=37°角斜向下、大小F1=5N的推力，使拖把頭沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng).已知拖把的質(zhì)量m=0.5kg，取重力加速度大小g=10m/sμ;（1）求墩布與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)F237°（2）若打掃一傾角為的斜坡時(shí)，該同學(xué)通過拖把桿給拖把頭施加一水平方向的推力F2，使拖把頭沿斜坡向上勻速運(yùn)動(dòng)，求18、如圖所示，質(zhì)量M＝2eq\r(3