Unit3ConservationWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)高二上學(xué)期英語(yǔ)北師大版選擇性

北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationWritingWorkshop本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課的教材來(lái)源于北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationWritingWorkshop。該教材主要圍繞保護(hù)環(huán)境的主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和寫(xiě)作能力。教材主要包括三個(gè)部分：Understandingthetext、Languagepoints和Writing。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣和意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)閱讀和理解文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。3.掌握一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。2.學(xué)習(xí)并掌握一些重要的詞匯和表達(dá)方式。3.通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，理解文章中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)支持。2.提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析：學(xué)生是高一年級(jí)的學(xué)生，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們對(duì)環(huán)保意識(shí)存在一定的認(rèn)識(shí)，但需要更深入的了解和培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作方面的能力參差不齊，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)策略：1.情境教學(xué)策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.合作學(xué)習(xí)策略：將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)互動(dòng)交流和相互啟發(fā)。3.任務(wù)型教學(xué)策略：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)方法：1.閱讀理解法：通過(guò)師生討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.交際法：通過(guò)對(duì)話和小組合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.寫(xiě)作訓(xùn)練法：通過(guò)示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：溫故知新、激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)活動(dòng)：首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，即Unit2的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。我可以設(shè)計(jì)一些小游戲，例如把詞匯和短語(yǔ)寫(xiě)在小紙片上，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題保護(hù)與自然。課堂互動(dòng)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫(xiě)作Workshop教學(xué)活動(dòng)：首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的寫(xiě)作主題如何保護(hù)我們的環(huán)境。然后，我會(huì)給學(xué)生展示一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻，如霧霾、森林砍伐等。通過(guò)觀看這些真實(shí)的案例，我期望能引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和思考。接下來(lái)，我會(huì)分小組讓學(xué)生進(jìn)行討論的活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合展示的圖片或視頻，思考并分享自己的觀點(diǎn)，例如：你認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的生活有什么影響？你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在討論結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作環(huán)節(jié)。首先，我會(huì)給學(xué)生提供一篇現(xiàn)成的保護(hù)環(huán)境的范文，讓學(xué)生通讀并找出范文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及使用的修辭手法。然后，我會(huì)給學(xué)生提供寫(xiě)作指導(dǎo)，例如給出寫(xiě)作提綱和相關(guān)詞匯。學(xué)生可以根據(jù)提綱和詞匯，以小組或個(gè)人形式完成他們自己的文章。結(jié)束環(huán)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容：小結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)：在課堂時(shí)間即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)和反思的環(huán)節(jié)。我會(huì)請(qǐng)幾位學(xué)生上來(lái)分享他們的文章，同時(shí)我也會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給學(xué)生布置一些相關(guān)的課后閱讀和寫(xiě)作作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，希望他們能成為環(huán)境保護(hù)的積極倡導(dǎo)者。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和思考，同時(shí)提高他們的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。課堂練習(xí)題：題目一：請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成一篇150詞左右的短文。假定你是李華，你校正在舉辦一項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一封面信給你的外教Tom，邀請(qǐng)他一起參加這次活動(dòng)。信中應(yīng)包括以下要點(diǎn)：1.介紹活動(dòng)的基本信息（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等）；2.說(shuō)明活動(dòng)的目的和意義；3.表達(dá)邀請(qǐng)和希望他能夠參加的愿望。提示詞：environmentalprotection,park,cleanup,protect,wildanimals,saveenergy,recycle題目二：請(qǐng)寫(xiě)一封英文郵件，推薦一種循環(huán)利用廢物的方法。內(nèi)容包括：1.推薦的廢物循環(huán)利用方法；2.推薦理由（至少兩點(diǎn)）；3.勸說(shuō)讀者采取這種方法的建議。題目三：根據(jù)提供的信息，以“ShouldweStopKillingAnimalsforFood?”為題，寫(xiě)一篇150詞左右的英文演講稿。內(nèi)容包括：1.對(duì)動(dòng)物屠殺作為食物來(lái)源是否存在爭(zhēng)議的描述；2.闡述你的觀點(diǎn)并給出理由；3.提出至少一個(gè)議題并展開(kāi)對(duì)話引導(dǎo)。答案講解：題目一答案：DearTom,I'mwritingtoinviteyoutojoinanenvironmentalprotectionactivityheldbyourschool.Itwilltakeplaceinthecityparkfrom9:00a.m.to12:00p.m.onSaturdaynextweek.Duringtheactivity,wewillhaveacleanupcampaignwherewewillcleantheparkandcollectlitter.Thisisagreatchanceforustocontributetothebettermentofourenvironment.Thepurposeofthisactivityistoraiseawarenessaboutenvironmentalconservationandtheimportanceofprotectingwildanimals.Itiscrucialforustounderstandtheimpactofouractionsontheecosystemandtakeactionstosaveenergy,recycle,andreducewaste.Byparticipatinginthisactivity,wecanmakeadifferenceandsetanexampleforotherstofollow.Isincerelyhopeyoucanjoinusinthismeaningfulevent.Yourpresencewillundoubtedlyinspiremorestudentstotakepartinenvironmentalprotectionactivities.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainablefuture!Yours,LiHua題目二答案：Subject:RemendationforWasteRecyclingMethodDear[Recipient'sName],Iamwritingtoremendawasterecyclingmethodthatcansignificantlycontributetoenvironmentalconservation.ThemethodIsuggestispostingorganicwaste,suchaskitchenscrapsandyardtrimmings.Thereareseveralreasonswhypostingisanexcellentwasterecyclingmethod.Firstly,itreducestheamountofwastesenttolandfills,alleviatingthestrainonthesealreadyoverflowingfacilities.Secondly,postingorganicwastehelpstoenrichsoilandsupportsthegrowthofplants,makingitanessentialponentofsustainableagriculture.Additionally,bypostingathome,individualscansavemoneyonfertilizersandreducetheuseofchemicalbasedproducts.Iurgeyoutoconsideradoptingpostingasawasterecyclingmethod.Youcaneasilystartapostpileinyourbackyardormakeuseofpostingbins.Bydoingso,youwillnotonlycontributetotheenvironmentbutalsoenjoythebenefitsofnutrientrichsoilforyourplants.Thankyouforconsideringmyremendation.Yourssincerely,[YourName]題目三答案：ShouldweStopKillingAnimalsforFood?Ladiesandgentlemen,TodayIwanttotalkaboutthecontroversialissueofkillinganimalsforfood.Ithaslongbeendebatedwhetheritisethicaltotakethelivesofanimalstosatisfyourdietaryneeds.Somearguethatkillinganimalsforfoodisanaturalpartofthefoodchainandnecessaryforoursurvival.However,Ifirmlybelievethatweshouldreconsiderourapproach.Firstly,withtheadvancesintechnologyandourunderstandingofnutrition,wenowhavealternativestoanimalproductsthatarejustasnutritiousandevenhealthier.Embracingaplantbaseddietcangreatlyreducethesufferingofanimalsandhelpmitigatetheenvironmentaldamagecausedbyindustrializedagriculture.Furthermore,themassproductionofanimalsforfoodhasresultedinvariousethicalconcerns,suchasfactoryfarmingandinhumanetreatmentofanimals.Byreducingoreliminatingtheconsumptionofanimalproducts,wecanpromoteamorepassionateandhumanesociety.Inconclusion,itishightimethatwereevaluateourdependenceonkillinganimalsforfood.Througheducationandraisingawareness,wecanencourageashifttowardsmoresustainableandpassionatefoodchoices.Thankyouforyourattention.教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性有了更深入的理解，并通過(guò)寫(xiě)作和演講等活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐。然而，我在教學(xué)中還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.教學(xué)資源的不足：我在準(zhǔn)備教案時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的資源需求和訪問(wèn)途徑。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的資源情況，提供更多