北師大四年級數(shù)學上冊教學計劃

北師大四年級上冊教學計劃新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學情分析四年級學生已經(jīng)從中年級遞進至高年級，他（她）們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教學內(nèi)容及分析本冊教材的教學內(nèi)容包括：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內(nèi)容。1．第一單元“認識更大的數(shù)”，是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。2．第三單元“乘法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。3．第五單元“除法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。4．第七單元“生活中的負數(shù)”，主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。5．第二單元“線與角”，內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。6．第四單元“圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎(chǔ)上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移，可以設(shè)計出一個美麗圖案。7．第六單元“方向與位置”，內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，而本單元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。8．第八單元“統(tǒng)計”，內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。三、教學目標1．經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。2．理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。3．理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。4．認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。5．能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。6．經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。7．能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。8．體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。四、教學重難點教學重點：大數(shù)讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養(yǎng)，估算能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。教學難點：筆算除法，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。五、教學措施1．從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2．加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3．引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5．注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6．注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8．加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。六、教學課時安排周次日期知識點標題備注第一周1.1認識計數(shù)單位“十萬”1.2認識數(shù)位順序表及更大的數(shù)1.3大數(shù)的讀寫1.4大數(shù)的比較第二周1.5認識近似數(shù)1.6了解計數(shù)方法的發(fā)展過程1.7練習一2.1認識線段、射線和直線2.2認識相交與垂直第三周2.3認識平行線2.4認識平角與周角2.5認識角的度量單位2.6量角和畫角2.7練習二第四周3.1三位數(shù)乘兩位數(shù)（1）3.2三位數(shù)乘兩位數(shù)（2）3.3大數(shù)的估計3.4認識計算器3.5用計算器探索規(guī)律第五周3.6練習三第六周整理與復習（1）整理與復習（2）整理與復習（3）4.1四則混合運算順序第七周4.2認識中括號4.3加法交換律和乘法交換律4.4加法結(jié)合律4.5乘法結(jié)合律4.6乘法分配律（1）第八周4.7乘法分配律（2）4.8練習四5.1描述簡單的路線圖5.2在方格紙上用數(shù)對確定位置（1）5.3在方格紙上用數(shù)對確定位置（2）第九周6.1除數(shù)是整十數(shù)的除法（1）6.2除數(shù)是整十數(shù)的除法（2）6.3三位數(shù)除以兩位數(shù)（1）6.4三位數(shù)除以兩位數(shù)（2）6.5三位數(shù)除以兩位數(shù)（3）第十周6.6練習五6.7探索商不變的規(guī)律6.8常見的數(shù)量關(guān)系（1）6.9常見的數(shù)量關(guān)系（2）6.10練習六第十一周7.1直觀地認識正、負數(shù)7.2了解正、負數(shù)及整數(shù)的意義7.3滴水實驗7.4編碼7.5數(shù)圖形的學問第十二周8.1感受簡單隨機現(xiàn)象的實例8.2定性描述可能性的大小9.1認識更大的數(shù)、負數(shù)9.2乘法和運算律9.3除法第十三周9.4線與角9.5方向與位置9.6可能性總