2023學年完整公開課版6孔明借箭3

孔明借箭選自《三國演義》

《三國演義》，作者羅貫中。為中國四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。以描寫戰(zhàn)爭為主，在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了一千多個人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛、趙云等人物形象膾炙人口，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響?！犊酌鹘杓愤@篇課文節(jié)選自《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑”的前半部分，有所刪改。

你閱讀過《三國演義》嗎？請你談談書中印象最深的內(nèi)容及對書中人物的看法吧。三國形勢圖

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）一讀，讀準讀順1．借助字典詞典等工具書，請教老師和同學，讀通課文。有不懂的問題可以提出來。

2．自學生字新詞(劃出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義)。

3．課文中出現(xiàn)了哪些主要人物？他們之間發(fā)生了什么事？完成填空練習。

()要()三天趕造()。()向()借船，然后用草船向()借到了箭。

周瑜諸葛亮十萬支箭諸葛亮魯肅曹操yúdùjìjiānwùdūbǎilíngzhàiwàng

瑜妒忌監(jiān)勿督擺

翎寨

妄周瑜瑕不掩瑜妒忌嫉妒顧忌忌諱監(jiān)考監(jiān)督勿動勿忘我督促監(jiān)督擺動搖頭擺尾雁翎翎毛山寨水寨膽大妄為輕舉妄動生字檢查辨字組詞雷（）勿（）屬（）日（）擂（）匆（）囑（）曰（）愉（）聆（）幔（）寨（）瑜（）翎（）漫（）塞（）倘（）已（）淌（）己（）趟（）巳（）地雷擂臺勿忘我匆忙屬于叮囑日子子曰愉快瑜伽聆聽翎毛幔子漫長水寨塞外倘若流淌走一趟已經(jīng)自己巳時2．我能根據(jù)課文理解帶點的詞語。（1）周瑜妒忌諸葛亮的才干，想設計除掉他。（2）一日，周瑜請孔明議事，孔明欣然而至。

(3）周瑜對孔明說：“即日將與曹軍交戰(zhàn)，軍中缺箭，煩請先生監(jiān)造十萬支箭，這是公事，請勿推卻?！保?）魯肅吃驚地說：“倘若曹兵一齊出動，怎么辦？”（5）孔明說：“領軍之人不通天文，不識地利，不明兵勢，那是庸才?！?/p>

妒忌：對才能、名譽、地位等比自己好的人心懷怨恨。欣然而至：高興而來。推卻：推辭。倘若：如果。通：曉。識：知。明：懂。二讀，理清條理

自主閱讀課文，思考：

1、諸葛亮為什么要借箭？他為借箭做了那些準備工作？諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？借箭的結果怎樣？

2、你認為課文是按什么順序?qū)懙?？可以分為幾大段？每段寫什么？?—2）借箭的原因：三天內(nèi)造十萬支箭（3---5）借箭的準備：快船、軍士（6---9）借箭的經(jīng)過：用草船向曹操成功借箭（10）借箭的結果：如期交箭自嘆不如三讀課文，理解內(nèi)容1、周瑜是怎樣把趕造十萬支箭的任務交給孔明的？孔明又是怎樣接下這個任務的？

2、分角色朗讀二人的對話，揣摩雙方的心理活動，從中你看出他們分別是什么樣的人?

周瑜:表面客氣，內(nèi)藏殺機。表現(xiàn)出心胸狹窄、兇狠狡詐?？酌鳎罕砻婧?，心里明白。表現(xiàn)出從容鎮(zhèn)定、胸有成竹。

自由讀課文第二部分:當孔明接受任務后，周瑜、孔明分別是怎么做的？用波浪線標記出來，仔細品讀，你從中又看出了什么?

周瑜：吩咐軍匠故意遲延（陰險狡詐、故意陷害）

孔明說：“望你借我二十只船，每船要軍士三十人，船上都用青布幔子遮住，再扎三千多個草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。第三天包管有十萬支箭。只是不可叫都督得知，他若知道，我的計劃就失敗了?！庇杏嬛\、有膽略，知人善用

第一日不見孔明動靜,第二日仍只不動。到第三日四更時分，孔明秘密地請魯肅到船中。當夜大霧漫天，長江之中，面對面都看不清。原因分析1、通天文。（三天內(nèi)必有大霧）

孔明命令將二十只船，用長索相連，望北岸進發(fā)。孔明下令船只頭朝西尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士們擂鼓吶喊?？酌餍χf：“霧這么大，我料定曹操不敢出來。我們只管飲酒取樂，等霧散便回?！?、知人心（魯肅老實、曹操多疑。）2、曉地利。（撤回時順風順水）3、明兵勢。（擂鼓吶喊、虛張聲勢）連船靠近曹營一字擺開擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營默讀課文5—9自然段：

1、用自己的話說說孔明草船借箭的經(jīng)過是怎樣的?2、他借箭成功的原因有哪些?齊讀課文最后一段：

1、“神機妙算”是什么意思？課文哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算？

2、試著用自己的話對課文中的人物作出評價?？酌鳎盒男貙拸V、神機妙算、有膽有識、善于把握全局周瑜：心胸狹窄、陰險狡猾魯肅：忠厚守信、顧全大局曹操:謹慎多疑拓展延伸

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