2023學年完整公開課版8人生寓言

第二單元8人生寓言（節(jié)選）翔宇教育集團湖北監(jiān)利新教育實驗學校

解龍林周國平

寓言是文學體裁的一種。它以散文或韻詩的形式，借此喻彼、借古喻今，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，充滿智慧哲理。

課堂小講義：

制作：黃曙光白兔和月亮

請一位同學復述課文所講的故事。要求：盡量運用文中的詞語，盡量做到聲情并茂。故事講完后，請其他同學評價，看誰用的文中的詞語多，請參與評價的同學將文中的優(yōu)美詞語板書到黑板上。感知故事：

白兔為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？這個寓言告訴我們什么道理？（將白兔所悟出的道理提煉為一句話）研讀課文問題：

小組合作探究：你最喜歡讀文章中的哪些詞或句子？簡要說說你喜歡的理由。示例：體會語言：

詞：“繃”“盯”句：“或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月?！薄盀踉票卧?，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫?！痹诶斫獾幕A上練習朗讀，前者要求讀出歡快的、悠閑自在的語氣，后者要讀出緊張的、急促的語氣。體會語言的對稱美，試著仿寫。制作：黃曙光落難的王子思考：（1）為什么將主人公定為王子？（2）文章為什么用第一人稱寫？（3）“天哪，太可怕了”這句話在文中三次出現(xiàn)，有何不同？

探討文章在構思上的巧妙

合作探究：兩則寓言在寫法上有何異同？小結：一則寓言，寫好事變成了壞事；一則寓言，寫壞事變成了好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事是經常遇到的，那么，我們該怎樣對待好事，怎樣對待壞事呢？這兩則寓言很有啟發(fā)性。比較閱讀

在人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生，我們甚至要不斷地與挫折和災難打交道。我們應該樹立怎樣的人生態(tài)度？請大家拿起筆，用精美的語言寫下你面對得與失或面對挫折與困難的態(tài)度（凡人名言），以激勵自己、勉勵他人。

拓展延伸

兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美?，F(xiàn)實生活中的幸運和厄運是實實在在的，不同的處世哲學折射出不同的生活質量和境界。這兩則寓言啟示我們要用超脫和閑適來提升生活的美感。既然這些都是人生主題中所要面對的，愿我們能積極地面對，有尊嚴地接受生活的挑戰(zhàn)。

課堂小結【關于厄運的名言警句】厄運在同一條路上漫游，時而降臨于這個人，時而降臨于另一個人?！Ｋ箮炝_斯《被縛的普羅米修斯》幸運并非沒有恐懼和煩惱，厄運也并非沒有安慰和希望?！喔墩摱蜻\》不幸可能成為通向幸福的橋梁?！毡局V語災禍是一個人的真正試金石?！U蒙特與弗萊徹《榮譽之勝利》苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。——富勒《至理名言》烈火試真金，逆境試強者?！麅燃印墩撎煲狻?/p>