人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《測(cè)量》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《測(cè)量》參與人員參與人員花錦娟朱李芳魯躇圣縣城芙第二小學(xué)【“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)三第一學(xué)期人教版測(cè)量單元組織形式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1毫米、分米的認(rèn)識(shí)P(21-25)2千米的認(rèn)識(shí)P(26-30)3噸的認(rèn)識(shí)P(31-35)二、單元分析（一）課標(biāo)要求毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸。間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。在“數(shù)學(xué)思考”方面指出：使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇合適的單位及工具進(jìn)行測(cè)量，初步滲透度量的思想。（二）教材分析1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)毫米，毫米與厘米的關(guān)系認(rèn)識(shí)毫米，毫米與厘米的關(guān)系毫米、分米的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)分米，分米與米和厘米的關(guān)系長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算認(rèn)識(shí)千米，千米和米的關(guān)系測(cè)量千米的認(rèn)識(shí)千米和米的單位換算估計(jì)長(zhǎng)度、培養(yǎng)長(zhǎng)度觀念認(rèn)識(shí)噸，噸和千克的關(guān)系噸的認(rèn)識(shí)噸和千克的單位換算列表法解決問(wèn)題2.內(nèi)容分析生熟悉的、在生活中無(wú)處不在的，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。（三）學(xué)情分析已經(jīng)有所了解?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)是比較豐富的。此，教材安排了讓學(xué)生估、測(cè)、議等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程。另外，三年級(jí)學(xué)生習(xí)慣于形象思維，要建立1千米這么大的長(zhǎng)度和1噸的質(zhì)量觀念，物體長(zhǎng)度和質(zhì)量不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)：(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸。使學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3、數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇合適的單位及工具進(jìn)行測(cè)量，初步滲透度量的思想。4、情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解如何用列表法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。（二）作業(yè)分層目標(biāo)作業(yè)類型知識(shí)情況目標(biāo)達(dá)成呈現(xiàn)方式難度系數(shù)基礎(chǔ)主要涵蓋數(shù)學(xué)用于鞏固新知，要求每填空、判斷★過(guò)關(guān)位學(xué)生都必須落實(shí)。作選擇、計(jì)算ABC組學(xué)作業(yè)公式、基礎(chǔ)知業(yè)份量少，難度低，所生全部完成識(shí)、計(jì)算等用時(shí)間比較短。實(shí)踐主要包含作圖、用于提高應(yīng)用，要求大說(shuō)數(shù)學(xué)★★操作部分學(xué)生掌握。讓學(xué)生畫數(shù)學(xué)C組學(xué)生作業(yè)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。找數(shù)學(xué)選做作業(yè)趣味性強(qiáng)，難度中演數(shù)學(xué)A、B組學(xué)等。等生必做思維主要以知識(shí)總用于開發(fā)學(xué)生綜合能數(shù)學(xué)日記★★★創(chuàng)新結(jié)、拓展提力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意數(shù)學(xué)小報(bào)A組學(xué)生合作業(yè)升，探究方識(shí)。讓班級(jí)有余力的學(xué)知識(shí)樹作完成法為主等。生去感受。作業(yè)綜合性設(shè)計(jì)苑等B組C組強(qiáng)，難度略大。學(xué)生自行決定四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：路主要體現(xiàn)出以下四個(gè)方面。1、突出層次性教學(xué)內(nèi)容的層次，設(shè)計(jì)多梯度、多層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需要。2、突出實(shí)踐性時(shí)，能主動(dòng)地從數(shù)學(xué)的角度，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法尋求解決問(wèn)題的方法。3、突出探究性探究性是指作業(yè)內(nèi)容能吸引學(xué)生步步深入，促使學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題多變的題目，以及形式新、入口寬、解法活、策略多的題目。4、突出創(chuàng)新性施證明，學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)造出的習(xí)題更感興趣，練習(xí)也更投入主動(dòng)。常規(guī)練習(xí)常規(guī)練習(xí)表達(dá)練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)體系實(shí)踐性作業(yè)合作性作業(yè)跨學(xué)科作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)整合運(yùn)用操作性作業(yè)探究性作業(yè)創(chuàng)新性作業(yè)思維拓展作業(yè)五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)（毫米、分米的認(rèn)識(shí)）作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作業(yè)）（★）ABC組學(xué)生全部完成1.作業(yè)內(nèi)容（1）我會(huì)填一棵大樹高5（） 一根筷子長(zhǎng)20（） 課桌寬3（）小螞蟻身長(zhǎng)5（）（2）我會(huì)選①.哪個(gè)物體長(zhǎng)度最接近1）A.1根火柴B.1枝粉筆C.1枝毛筆②.哪個(gè)物體的厚度最接近1毫米?（）A.一本《新華字典》B.一本語(yǔ)文書C.一張銀行卡（3）我會(huì)算3分米=（）厘米70毫米=（）厘米1米=（）分米1分米–4厘米=（）厘米57毫米+33毫米=（）毫米=（）厘米1米–4分米=（）分米（4）我會(huì)畫①.畫一條長(zhǎng)3厘米5毫米的線段②.畫一條比1分米短5厘米的線段2.時(shí)間要求（10分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖判斷、驗(yàn)證的過(guò)程中，不斷調(diào)整認(rèn)識(shí)，形成良好的的長(zhǎng)度觀念和數(shù)感。第（2）1毫米，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。第（3）題要求學(xué)生掌握有關(guān)長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，加深對(duì)長(zhǎng)度單位之間進(jìn)率的認(rèn)識(shí)和理解。第（4）題畫線段，考察學(xué)生用直尺畫線段的能力?；A(chǔ)性作業(yè)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。作業(yè)2（實(shí)踐操作作業(yè)）（★★）AB組學(xué)生必做C組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容（1）.估一估，量一量估一估量一量水彩筆的長(zhǎng)度（米（米1元錢硬幣的厚（（）毫米度橡皮的厚度（）毫米（）毫米文具盒的長(zhǎng)（）（）數(shù)學(xué)書的厚度（）（）我身上“尺子”畫出身上的“尺子”（畫圖或貼圖）測(cè)量結(jié)果一拃我身上“尺子”畫出身上的“尺子”（畫圖或貼圖）測(cè)量結(jié)果一拃一步一庹一拳行測(cè)量，如課桌的長(zhǎng)度，用身體尺子“一拃”量出約6拃，大約80厘米。我的測(cè)量實(shí)踐：實(shí)物身體“尺子”測(cè)量結(jié)果茶幾寬拃床長(zhǎng)庹客廳長(zhǎng)步沙發(fā)長(zhǎng)庹2.時(shí)間要求（10分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖意識(shí)，第（2）題注重對(duì)學(xué)生估測(cè)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解用熟悉物體做參照物進(jìn)行測(cè)量的方法.作業(yè)3（思維創(chuàng)新作業(yè)）（★★★）A組學(xué)生合作完成B、C組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容(1)(1).根24分米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折3次，每段繩子有多長(zhǎng)？(2). 一根繩子繞電線桿4圈后多出2分米，若繞電線桿5圈，則還差32.時(shí)間要求（10分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖3次實(shí)質(zhì)上是平均分的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作一下或畫圖來(lái)解決。第（2）題學(xué)生沒(méi)有弄懂繞4圈多2分米，繞5圈少3系。作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作業(yè)）

第二課時(shí)（千米的認(rèn)識(shí)）（★）ABC組學(xué)生全部完成1.作業(yè)內(nèi)容⑴我會(huì)填:在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位①飛機(jī)每小時(shí)飛行800（）。②一棟樓高為30（）。③張老師肩寬約為42（）。④北京到青島的鐵路長(zhǎng)為800（）。⑵我會(huì)辨:下面的說(shuō)法正確嗎？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。①字典厚40毫米。（）②毛巾長(zhǎng)8厘米。（）③黑板長(zhǎng)20分米。（）④小紅家距奶奶家20千米，她最好步行去。（）⑶我會(huì)算①6千米=（）米②500米+500米=（）千米③9000米=（）千米④2500米-500米=（）千米

說(shuō)說(shuō)錯(cuò)的原因⑷王老師每天從家步行20分鐘到學(xué)校，他每分鐘大約走100米。王老師的家距學(xué)校大約有多遠(yuǎn)？2.時(shí)間要求（10分鐘以內(nèi)）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)**”合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生利用千米和米之間的關(guān)系通過(guò)推算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；第⑷題滲透路程、速度和時(shí)間之間的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)了解成人步行的速度，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)2（實(shí)踐操作作業(yè)）（★★）AB組學(xué)生必做C組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容和家長(zhǎng)一起到幕溪河走和家長(zhǎng)一起到幕溪河走1千米的路程，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)？計(jì)時(shí)走1⑵小帥跑了小帥跑了5圈，他一共跑了幾千米⑶從小偉家到體育場(chǎng)怎么走最近？要走多少米？把最近的路線描出來(lái)。⑷ 一個(gè)游泳池長(zhǎng)一個(gè)游泳池長(zhǎng)0米如果游1千米，要游多少個(gè)這樣的長(zhǎng)度？2.時(shí)間要求（10分鐘以內(nèi)）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格;答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***”等；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第⑴題，通過(guò)量一量、走一走、估一估等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)1千學(xué)的長(zhǎng)度單位及計(jì)算知識(shí)解決生活中選擇路線的問(wèn)題。不是要求找出1千米的路實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。作業(yè)（★★★）A組學(xué)生合作完成BC組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容⑴幫小虎改日記10月5日星期六天氣：晴）長(zhǎng)的一段牙膏，飛快地刷完牙。吃完早飯，我以每分鐘70千米（）的速度步)的20米（⑵調(diào)查下面這些交通標(biāo)識(shí)的含義總結(jié)：通過(guò)練習(xí)，你最感興趣的是第 題，你最有把握做對(duì)的是第 題。2.時(shí)間要求（10分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***”等；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖之間區(qū)別；作業(yè)第⑵題，感知生活中處處有數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活普及交通安全知識(shí)。第三課時(shí)（噸的認(rèn)識(shí)）作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作業(yè)）（★）ABC組學(xué)生全部完成（1）我會(huì)填1.比千克大的質(zhì)量單位是（ 2.常用的質(zhì)量單位按從小到大的順序是（ 3.三年一班的40名同學(xué)的體重之和大約是1噸，也就是（ ）千克。（2）我會(huì)判（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”））2.一袋鹽重500克，兩袋鹽重1噸。（）））（3）我會(huì)算6000千克＝（ ）噸 2噸＝（ ）千克10000千克＝（ ）噸 5噸600千克＝（ ）千克3噸500千克＋500千克＝（ ）噸1噸－800千克＝（ ）千克6500千克－600千克＝（ ）噸（）千克（4）我會(huì)站隊(duì)（按從小到大的順序排列）5噸5005千克5000克7900克（5）我會(huì)改錯(cuò)今天是星期日，早上，我吃了兩個(gè)100千克（）的肉包子，然后就和媽媽一起去市場(chǎng)買菜。市場(chǎng)上的物品可真多??！看得我眼花1克（）香菜，2噸（）西紅柿，3千克（）白菜和500千克（）肉。我和媽媽拎著這些東西累得滿頭大汗。2.時(shí)間要求（10分鐘以內(nèi)）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第⑵題讓學(xué)生綜合運(yùn)用分析實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，估測(cè)方法加以判斷；第⑶題和第（4）題讓學(xué)生利用千克和噸之間的關(guān)系進(jìn)行單位換算和比大小問(wèn)題；第（5）題通過(guò)數(shù)數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐的緊密聯(lián)系。作業(yè)2（實(shí)踐操作作業(yè)）（★★）AB組學(xué)生必做C組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容如果每月少用1些節(jié)水方法？活動(dòng)一（個(gè)人活動(dòng)）1噸？活動(dòng)二（分組活動(dòng)）“噸”和“千克”的差距。2.時(shí)間要求（10分鐘以內(nèi)）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖的物品質(zhì)量，有個(gè)人活動(dòng)和分組活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)提一提大米或者食用油，對(duì)1噸大件物品的分裝稱重情況，在原有的數(shù)學(xué)思維上對(duì)更大的單位有更確切的認(rèn)識(shí)。作業(yè)3（思維創(chuàng)新作業(yè)）（選做）（★★★）A組學(xué)生合作完成B、C組學(xué)生選做1.作業(yè)內(nèi)容P35第7題）2.時(shí)間要求（10分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注優(yōu)良合格答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。答題的準(zhǔn)確性優(yōu)：答案正確、過(guò)程正確。良：答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。合格：答案不正確,有過(guò)程不完整；答案不準(zhǔn)確，過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性優(yōu)：過(guò)程規(guī)范，答案正確。良：合格：解法的創(chuàng)新性優(yōu)：解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。良：解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯(cuò)誤。合程綜合評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)優(yōu)優(yōu)綜合評(píng)價(jià)為“優(yōu)***；優(yōu)優(yōu)良綜合評(píng)價(jià)為“**”優(yōu)良良綜合評(píng)價(jià)“*良良良綜合評(píng)價(jià)為“良”；其余情況綜合評(píng)價(jià)為合格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖樹，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)得到更清晰的展示。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《測(cè)量》作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練一、選擇題1．一根跳繩長(zhǎng)約2（A．厘米 B．分米 C．米 D．千米2．1噸里面有（）個(gè)1000克。A．10 B．1000 C．10000 D．1003．如圖，小高從動(dòng)物園到游樂(lè)場(chǎng)需要走（）米。A．5300 B．5010 C．5 D．60204．疫情期間，人與人之間的安全距離是2（）左右。A．毫米 B．分米 C．米 D．千米5．兩頭牛的體重大約是（A．200千克 B．1噸 C．20000克6．一張桌子高8（A．千米 B．米 C．分米二、填空題7．在括號(hào)里填上合適的單位。成成的身高135（體重是32（每天早晨吃一個(gè)重50（）的雞蛋，然后乘車走10（）到校，他用長(zhǎng)18（）的鉛筆，寫一個(gè)字用時(shí)3（8．1千克＝（）克50厘米＝（）分米＝（）毫米1千米＝（）米＋（）米13噸－3000千克＝（）噸9.圖中鉛筆長(zhǎng)（）厘米（）毫米，合（）毫米。三、判斷題）11．一條鯨魚重70克。（）12．?dāng)?shù)學(xué)課本的長(zhǎng)大約是25分米。（）13．2噸棉花比200千克鐵輕。（）四、連線題（14.）8克3千克150克6噸五、解答題15．一本連環(huán)畫厚8毫米，5本這樣的連環(huán)畫厚多少厘米？16.用兩輛載質(zhì)量2噸的貨車運(yùn)送這些機(jī)器，怎樣裝車能一次運(yùn)完？17．32名同學(xué)去公園劃船郊游，小船每次可以坐4人，大船每次可以坐6人如果每條船都坐滿，怎樣租船才能正好一次都坐上？18．冬冬從家走到電影院，看完電影又原路返回，一共走了多少千米?操作提升操作提升練19．畫一畫畫一條長(zhǎng)34毫米的線段。畫一條比1分米少2厘米的線段。20．量一量，估一估1.找一些身邊的物體，先估一估它們的長(zhǎng)度、厚度，再用尺子測(cè)量。物品估計(jì)實(shí)際2.估計(jì)從你家到學(xué)校大約多少千米，用自己的方法驗(yàn)證你的估計(jì)。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間掌握理解應(yīng)用30分鐘1選擇題1√易選編2選擇題2√易原創(chuàng)3選擇題2√易選編4選擇題1、3√易原創(chuàng)5選擇題1、3√中改編6選擇題3√中改編7填空題1√易原創(chuàng)8填空題2√中原創(chuàng)9填空題1、2√易選編10判斷題1√易選編11判斷題2√易選編12判斷題1、2√易原創(chuàng)13判斷題2√中選編14連線題2、3√中改編15解答題2√易選編16解答題2、4較難選編17解答題4√較難原創(chuàng)18解答題2、3√較難改編19操作題1、2√√易原創(chuàng)20操作題1、2、4√中原創(chuàng)附：“雙減特色作業(yè)”試點(diǎn)樣例（第一課時(shí)）1、學(xué)生作業(yè)樣例圖片分米長(zhǎng)的繩子折3次，每段繩子有多？ ..-... 'ii"-7＼）1二千（之）豆i，,ti1刊之三 吁以24分米長(zhǎng)的繩子，對(duì)

I卻在Jv,/折3／茍竹｝；拼筆手奇． ）偽）ZP24分米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折3）ZP汁「 司 互I.,_ 互

斗斗當(dāng)t2、作業(yè)批改情況的分析與思考作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次，題目分層合理，引導(dǎo)學(xué)困生量力而行，關(guān)注基礎(chǔ)應(yīng)用。1分米的長(zhǎng)度表象，幫助學(xué)生理解題意并借助線段圖解決問(wèn)題，以達(dá)到提高學(xué)生深化所學(xué)的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。不足及改進(jìn)：便于學(xué)生理解。3、涇縣城關(guān)第二小學(xué)三（5）班學(xué)生分組一覽表（試點(diǎn)班級(jí)）班主任：花錦A組學(xué)生B組學(xué)生C組學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，基礎(chǔ)較礎(chǔ)較弱，分析問(wèn)題的能一定的創(chuàng)新思維能力。般，有待提高。力較差。操*睿陳*飛金*冉胡*澤程*豪許*杰張*濤朱*博王*澤鄭*浩謝*毅李*豪王*慶陶*尋劉*周*欣賈*熙王*欣朱*瑞張*悅曹*萱查*一鄧*欣劉*恩卜*熙徐*辰陳*雅毛*辰高*雅丁*肖*藝戴*萱鄭*瑤沈*人周*雯杭*顏楊*晗王*熙占*欣李*帆程*宇王*璨鄭*軒唐*茜董*萱賈*妍AA組學(xué)生 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作業(yè) 實(shí)踐操作作業(yè)思維創(chuàng)新作業(yè) 匯總四 一睿澤濤浩慶v.J.JJ,./欣JJj,/.JJj瑞JJJ\/JJJJ一／.j熙辰JJ\J＊J./JjJJJJJ／J董杭豐顏JJ／JJJJJ讓JJJJJJ／JJ／JJjJJJ飛／JJJ／JJJ／JJJJJv',//JJJ／／/:::,JJ,/JJ!>JJJDJfo<t!時(shí)f-釵句負(fù)。i(＇.，.，1.峨fi戰(zhàn)硝膊硝／／j／..;.JJJ／μ回人νJ曠熙J JJ／ J等級(jí)情況 人數(shù)優(yōu)秀良好合格／情分／ 析.’r1'n·‘·涇縣城關(guān)涇縣城關(guān)第學(xué)三（S）班數(shù)學(xué)分層業(yè)分表｛試班）班主任花錦作業(yè)內(nèi)容《毫米分米的認(rèn)識(shí)》／v代/)J<f貨J/)dll3涇縣城關(guān)第二小學(xué)三（5)（試點(diǎn)班級(jí)）JJllH,lJk內(nèi)毫《毫米、分米認(rèn)》實(shí)踐操1f1.＇I比ψ

Jl叫v J -./,./ J v.J l./L( Iv得｜J_J J vq ／JL='.,_/／

-titl.「尋 ／／v D ι僅熙 v.//::,／v ／ ν 比佼 ！i悅 ／.J .JJ J J ／ j伽司＊；

J ..J\/反v／／／／恤雅vvJ',t:,.／lJ／／<fgeJ藝〉JJL). v／／〉步瑤 ／J／J ／／J 如雯／Jv／v〉J 萬(wàn)“協(xié)晗／／／／／J {-i你欣／J.!I／／v {-負(fù)帆／JvJ／“協(xié)字lvβ／／／ ￥J?。疛./／D ／,{i1J軒飛JJ／D ／J管茜／／／／／..J 筍v董／Jv／〉,./ -g嬌 .／J J ／v 銀人數(shù)優(yōu)秀 ）學(xué)情良好 ／分合格 ／析f礙，./.j／D／./.j／D／／J,DJ／./j.6./／J／DJJil／J／J/;)／v／涇縣城關(guān)第二小學(xué)二（s)l;lE數(shù)學(xué)分層作業(yè)分析表試點(diǎn)班級(jí)｝fJr1(f,./Ufi\作業(yè)內(nèi)容《毫米分米的認(rèn)iH》fcm"f:IJ: 耳U關(guān)竹， ｜實(shí)踐鍬Hf1kIt創(chuàng)新作業(yè)｜ 匯總一 114＊冉杰澤豪＊J1JJIb／JIJ／〉J／欣vρIvJb宣恩雅lJl..j／／／viJ合格z成礎(chǔ)過(guò)關(guān)全部正確：合格－一一一一 一秀仔優(yōu)良－－ 附：“雙減特色作業(yè)”試點(diǎn)樣例（第二課時(shí)）1、學(xué)生作業(yè)樣例圖片2、作業(yè)批改情況的分析與思考步掌握千米和米之間的換算，利用遷移的規(guī)律，體驗(yàn)探索1千米的過(guò)程，進(jìn)一步聯(lián)系，在與同伴交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快心情。學(xué)生將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)生的錯(cuò)的原因促使我在教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)真審題，理解題意。3.涇縣城關(guān)第二小學(xué)三（3）班學(xué)生分組一覽表（試點(diǎn)班級(jí)）班主任：朱李芳A組學(xué)生B組學(xué)生C組學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)邏輯思維能力一礎(chǔ)較弱，分析問(wèn)題的能一定的創(chuàng)新思維能力。般，有待提高。力較差。包*馨陳*遠(yuǎn)王*萱胡*軒陳*位王*瑤翟*磊張*和衛(wèi)*董*辰江*軒楊*雨洪*婕衛(wèi)*駿張*瞳趙*晨鄭*怡趙*萍汪*博張*佳朱*晨程*馨涂*純劉*然涂*潔劉*思譚*婕胡*妍衛(wèi)*瑤華*妍張*震羅*駿吳*帥王*萱周*軒李*軒黃*宇王*遠(yuǎn)熊*仁張*奕王*軒楊*晨范*豪萬(wàn)*翟*梅縣罐關(guān)第三（）班敏分作業(yè)分析褒試，”i)f的Ut>

實(shí)踐操作作收J(rèn)包 =[仨 I i-包 =[仨 I i-]三咱,/,/vI./IJIvI./IJI..;I／I如\C"f怨ImnErTI2L7./ 叫＇ .／JvJ&J L乙 。聽(tīng)..寸二l氣撲v'.'. /_J丘Iv」J 1卡抖lI 嚀/J/Iv乓i」1./’./

.十jv-./,/

_:! ..;

v ./＼ ! 三ι曠/ ! 三lf.1vi.'l'Iv二J二i.β｜_\VtIJfa￠｝機(jī)v-v'/ivl/LtILl/'I/'_qN)ct9Jf川vνi../1IviAlv1..;lf.1viI 戶：jvi__>J--'-/:_:v ）啻川-!.二乒iJν乙』宇 曠 v.懺竹叫叫κνl丘乓寸l亙失 Jν！vlvlv L1I｜ν｜ν I/ i亙I Qv&｜巳J級(jí)俏 人敢i I I IAaflt.村兩在豆，一i才←----i」oc 包？?jī)?yōu)秀 I,

— I I,.,－ν ｜析｜.ifJ他名歸關(guān)iIJ I l I 歸徹居新年有步戰(zhàn)對(duì)是.-1t巳．洼關(guān)三（3）班撒分層業(yè)表試班｝Jfl朱學(xué)萬(wàn)作業(yè)容I的認(rèn)》

也雄’’業(yè)｜