第3課 小記者 第二課時(shí) （教案）湘美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第3課小記者第二課時(shí)(教案)湘美版(2012)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)課程概述本節(jié)課是美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課《小記者》的第二課時(shí)教案，教師將引導(dǎo)學(xué)生了解新聞、新聞媒體以及新聞圖片的構(gòu)圖與設(shè)計(jì)要素，為學(xué)生設(shè)計(jì)“拍攝新聞圖片”的創(chuàng)意構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)了解新聞方面的知識(shí)，了解新聞圖片的構(gòu)圖原則和設(shè)計(jì)要素；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和良好的設(shè)計(jì)能力，掌握新聞圖片拍攝的表現(xiàn)技巧；促進(jìn)學(xué)生的合作交流與生產(chǎn)，提高學(xué)生的社交技能和人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)新聞圖片拍攝的構(gòu)圖原則和設(shè)計(jì)要素；學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思的表現(xiàn)技巧；學(xué)生合作交流與生產(chǎn)，促進(jìn)社交技能和人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和良好的設(shè)計(jì)能力；學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思的表現(xiàn)技巧；學(xué)生合作交流與生產(chǎn)，提高社交技能和人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入教師與學(xué)生互動(dòng)問(wèn)答方式了解新聞的概念及新聞媒體的種類(lèi)；通過(guò)幻燈片、視頻等方式介紹新聞圖片的構(gòu)圖原則和設(shè)計(jì)要素。學(xué)習(xí)學(xué)生分組協(xié)作，根據(jù)老師布置的實(shí)際新聞事件，進(jìn)行拍攝和制作新聞圖片。老師組織學(xué)生自由交流，分享自己的拍攝經(jīng)驗(yàn)和成果，互相借鑒和提出改進(jìn)建議。總結(jié)教師對(duì)學(xué)生的拍攝成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，尋找有機(jī)會(huì)在學(xué)生口碑名單，從底部共同生長(zhǎng)。教學(xué)方法主題式教學(xué)法；探究式教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段幻燈片；視頻；實(shí)際拍攝。教學(xué)評(píng)價(jià)每組于課程結(jié)束前向其他組進(jìn)行展示新聞圖片，并接受公平公正的評(píng)價(jià)；良好的新聞圖片作品可以計(jì)入學(xué)生日常分?jǐn)?shù)；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，以口頭或書(shū)面形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。教學(xué)反思拍攝方式提高：通過(guò)多次不同實(shí)際新聞實(shí)踐提高學(xué)生拍攝效果；活動(dòng)靈活性增強(qiáng)：如何讓課上活動(dòng)更靈活，因材施教。附：新聞圖片構(gòu)圖原則與設(shè)計(jì)要素簡(jiǎn)潔明