2018年華東師大版九年級下冊第26章二次函數(shù)-鞏固復(fù)習(xí)說課稿

2018年華東師大版九年級下冊第26章二次函數(shù)-鞏固復(fù)習(xí)說課稿一、引言本篇說課稿旨在對華東師大版九年級下冊第26章二次函數(shù)進行鞏固復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生對于二次函數(shù)的理解，進一步提升他們的數(shù)學(xué)能力。在此次復(fù)習(xí)中，我們將通過以下幾個方面進行講解：二次函數(shù)的定義與性質(zhì)、二次函數(shù)的圖像與基本形態(tài)、二次函數(shù)與二次方程的關(guān)系以及應(yīng)用題的解答等。二、教學(xué)內(nèi)容與目標1.教學(xué)內(nèi)容本次復(fù)習(xí)主要圍繞以下幾個方面展開：-二次函數(shù)的定義與性質(zhì)：重點講解二次函數(shù)的定義及其基本性質(zhì)，包括定義域、值域、單調(diào)性、對稱性、極值等概念。-二次函數(shù)的圖像與基本形態(tài)：通過講解二次函數(shù)的基本形態(tài)，包括開口方向、平移、伸縮等變化，加深學(xué)生對二次函數(shù)圖像的理解。-二次函數(shù)與二次方程的關(guān)系：講解二次函數(shù)與二次方程之間的關(guān)系，通過實例演示二次函數(shù)與二次方程的轉(zhuǎn)化過程。-應(yīng)用題的解答：通過一些實際問題的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。2.教學(xué)目標通過本次復(fù)習(xí)，我們的教學(xué)目標主要有以下幾點：-確認并鞏固學(xué)生對于二次函數(shù)的基本定義與性質(zhì)的理解。-加深學(xué)生對于二次函數(shù)圖像基本形態(tài)的理解和把握。-讓學(xué)生掌握二次函數(shù)與二次方程之間的相互轉(zhuǎn)化過程。-培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入與激發(fā)興趣在開始本次復(fù)習(xí)之前，我會通過幾個問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對于二次函數(shù)的興趣和思考：-什么是二次函數(shù)？-二次函數(shù)有哪些基本性質(zhì)？-二次函數(shù)圖像有什么特點？2.二次函數(shù)的定義與性質(zhì)在導(dǎo)入之后，我將重點講解二次函數(shù)的定義與性質(zhì)，包括以下幾個方面：-二次函數(shù)的定義與符號表示-二次函數(shù)的定義域與值域-二次函數(shù)的單調(diào)性-二次函數(shù)的對稱性與軸對稱點-二次函數(shù)的極值與最值3.二次函數(shù)的圖像與基本形態(tài)在對二次函數(shù)的定義與性質(zhì)進行講解之后，我將重點講解二次函數(shù)的圖像與基本形態(tài)，包括以下幾個方面：-二次函數(shù)圖像的開口方向與平移-二次函數(shù)圖像的伸縮變化4.二次函數(shù)與二次方程的關(guān)系在對二次函數(shù)的圖像與基本形態(tài)進行講解之后，我將引入二次函數(shù)與二次方程的關(guān)系，通過實例演示二次函數(shù)與二次方程的轉(zhuǎn)化過程，讓學(xué)生了解兩者之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換方法。5.應(yīng)用題的解答在對二次函數(shù)的基本概念進行了解之后，我將通過一些實際問題的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段為了提高教學(xué)效果，本次復(fù)習(xí)采用了以下幾種教學(xué)方法與手段：-講解與示范：通過教師的講解與示范，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的定義、性質(zhì)與圖像形態(tài)。-實例演示：通過實例演示，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題相結(jié)合，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。-互動討論：在講解過程中，積極與學(xué)生互動，鼓勵他們提出問題和思考，促進學(xué)生的積極參與和深度思考。-小組合作：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和能力。五、教學(xué)評價與反思本次復(fù)習(xí)通過講解二次函數(shù)的定義與性質(zhì)、圖像與基本形態(tài)，以及二次函數(shù)與二次方程的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用題中靈活運用二次函數(shù)知識解決實際問題。通過教學(xué)方法與手段的多樣性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在未來的教學(xué)中，我將進