18《一課小桃樹》教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年部編版語文七年級下冊

18《一課小桃樹》教學(xué)設(shè)計一、課程背景分析《一課小桃樹》是2022-2023學(xué)年部編版語文七年級下冊的閱讀文章，是一篇描寫小桃樹的故事。通過這篇文章，可以引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會小桃樹的堅韌生命力和自我修德的精神，培養(yǎng)學(xué)生的勤勞勇敢、珍惜生命、善待他人等美好情操和品德。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。二、教學(xué)目標(biāo)了解并熟練掌握《一課小桃樹》的故事情節(jié)，理解文中所描繪的主人公孫少平的形象特點，表達(dá)自己對主人公的感受。通過閱讀和講解，理解小桃樹的自我修德的精神，認(rèn)識人類與自然之間的關(guān)系，并感受自然的美好，樹立珍愛生命和環(huán)保意識。讓學(xué)生懂得生活在世界上，對于每件事情都應(yīng)該有一份堅守、堅寧，不斷追求自身內(nèi)在的美好，培養(yǎng)勤奮、堅韌的品質(zhì)和良好的道德情操。三、教學(xué)內(nèi)容及安排導(dǎo)入階段（5分鐘）通過簡單的導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)動機(jī)?？梢酝ㄟ^呈現(xiàn)小桃樹的圖片，讓學(xué)生先瞻讀一遍文章，強化學(xué)生的預(yù)測、推理的能力，也可以積極借助無聲電影進(jìn)行感性認(rèn)知的體驗。知識傳授（10分鐘）通過教師的引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，整體回顧全文情節(jié)，幫助學(xué)生了解文章的大意和主要內(nèi)容，讓學(xué)生通過閱讀理解文章中的人物形象和情節(jié)轉(zhuǎn)化，學(xué)生學(xué)會邁出一步，接受小桃樹的人物形象的描寫，嘗試完成對文本的分析，探究文本中孫少平的情感表達(dá)。語言運用（20分鐘）啟動學(xué)生的想象力，讓學(xué)生感受文本中的情境描述，運用豐富多彩的措辭去構(gòu)建情境描寫。例如，評價和喜愛?小桃樹的形象特征，讓學(xué)生在描述形象描寫小桃樹的生長環(huán)境的同時，把自己所理解的自然景觀與文本中的物象進(jìn)行對比，并給出自己的見解。課堂討論（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵，集體探討小桃樹的成長經(jīng)歷，反思人類與自然的關(guān)系，探究文本中描述的人物的情感、思想和努力追求的內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力和思維能力?？偨Y(jié)歸納（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師通過提問或向?qū)W生發(fā)放問題卡片的形式，檢測學(xué)生對于文章所學(xué)的理解情況。并帶領(lǐng)學(xué)生簡單總結(jié)文章所傳達(dá)的主要思想和信息，并確立學(xué)習(xí)成效。課后拓展（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)，給予學(xué)生閱讀材料，例如課內(nèi)主題單詞的查找拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對于所學(xué)文章的理解，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和文化背景。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法。通過啟發(fā)式問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)掘問題、針對性分析和判斷，建立正確的思維模式，探究小桃樹的成長經(jīng)歷和自我修德精神。獨立思考法。讓學(xué)生通過自己的思考，理解小桃樹的堅韌生命力和自我修德的精神，提升個人思維能力和創(chuàng)造力。合作探究法。教師設(shè)計合作小組讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮小組成員的聰明才智和協(xié)作能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和能力。五、教學(xué)評價教學(xué)評價應(yīng)該以學(xué)生的實際表現(xiàn)為主要依據(jù)。通過聽說讀寫的能力表現(xiàn)，考察學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價。通過在課堂上進(jìn)行課堂反向和提出問題能快速反映出學(xué)生對于所學(xué)知識表現(xiàn)和應(yīng)用能力情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的自我評價和學(xué)習(xí)進(jìn)度。六、教學(xué)資源多媒體設(shè)備課本、課件、PPT各種圖示材料班級文學(xué)角、讀書角等學(xué)習(xí)區(qū)域七、教學(xué)建議激發(fā)學(xué)生積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因為閱讀本身是個特別有誘惑力的行為。應(yīng)多用啟發(fā)性教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自身探究，實現(xiàn)對于課程內(nèi)容的深入理解和獨立思考。通過故事文本，讓學(xué)生了解普通人的偉大，從小角度著手培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)和道德情操，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛自然、保護(hù)自然的意識和行動。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過學(xué)生合作交流，讓學(xué)生感受個體與集體的關(guān)系，從而更好的將課程內(nèi)容