多彩的世界說課稿

Word版本，下載可自由編輯多彩的世界說課稿一、說教材

《多彩世界》是黑龍江教育出版社學(xué)校信息技術(shù)教材其次冊其次課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象是學(xué)校三班級同學(xué)。本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的四種工具：刷子、噴槍、顏色填充、橡皮工具。結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問，讓同學(xué)直觀認(rèn)識這三種工具的使用方法。它是教材關(guān)于畫圖學(xué)問鋪墊的延長，并且貫穿著以后整個的畫圖學(xué)問教學(xué)，是同學(xué)能夠順當(dāng)、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，橡皮工具既可作為一種擦除工具，又可作為一種繪圖工具。利用它擦除或繪畫的顏色與背景色一樣，敏捷運用橡皮工具能夠制作一些特別效果。本課內(nèi)容將為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖工具的其他工具奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，同時也為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神供應(yīng)了更多的機會。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)熟識畫圖功能的操作，掌控對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)自我探究、自主學(xué)習(xí)的力量和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的力量。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)自我展現(xiàn)、自我激勵，體悟勝利，逐步培育同學(xué)正確的審美情趣。

三、教學(xué)重點與難點

重點：利用研發(fā)性學(xué)習(xí)活動,掌控對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

難點：前景、背景的置換

四、教法與學(xué)法指導(dǎo)

從一些同學(xué)喜聞樂見的信息處理目標(biāo)動身，引領(lǐng)同學(xué)由易到難完成目標(biāo)，以培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，為了讓同學(xué)掌控本課的內(nèi)容，我采納了情景導(dǎo)學(xué)法與目標(biāo)驅(qū)動法，幫忙同學(xué)消化本課的內(nèi)容，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激起同學(xué)的求知欲，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，體現(xiàn)老師的主體作用。

在這節(jié)課中，我始終引領(lǐng)同學(xué)帶著深厚的愛好與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，利用自主探究獲得學(xué)問與技能。把“自學(xué)—試試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使同學(xué)在明確目標(biāo)目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)覺方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

五、教學(xué)環(huán)境

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

首先創(chuàng)設(shè)一個童話故事情境：（圖片形式展現(xiàn)）小豬鬧鬧去哈哈國學(xué)習(xí)。一不當(dāng)心掉進(jìn)了一個神奇的地方——沒有顏色的世界。原來是小動物們不愛惜環(huán)境，太陽公公把顏色收走了。太陽公公說，只要小動物們愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，給哈哈國涂上豐富的顏色，就能找回顏色了，今日可是最終期限了?！薄皠e急，我能幫忙你們?！毙∝i說?？墒沁@么多工具，該用哪個涂色呢？同學(xué)們幫幫我吧！”

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)美妙的童話故事學(xué)習(xí)情境，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，又奇妙設(shè)計了一個顯而易見的缺憾，利用同學(xué)對美妙事物的憧憬，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在情景中積極、樂觀地接受目標(biāo)，從而樂學(xué)。

（二）、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

1、涂色工具、噴槍、刷子的使用

老師布置學(xué)習(xí)目標(biāo)——給那張黑白的圖畫涂色，同學(xué)分組學(xué)習(xí)。要求：看哪組同學(xué)方法最新奇、工具用得最恰當(dāng)，有問題的同學(xué)能夠參考書上的方法，能夠相互爭論。同學(xué)開頭操作，老師巡察。自學(xué)之后，老師小結(jié)。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學(xué)，老師以此為突破口，詢問緣由，進(jìn)而得出本節(jié)課的教學(xué)重點——涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充。介紹一下是怎么涂的，讓同學(xué)比較一下幾個工具的不同。

2、顏色橡皮的使用——置換前景色、背景色

童話情境：小豬在涂色時，發(fā)覺自己的橡皮變成了彩色的了？這是怎么回事呢？誰能幫幫他??？這時就引出其它一個學(xué)問點——置換前景色、背景色。利用同學(xué)間的互幫互助以及老師講解，使同學(xué)掌控置換前景色、背景色的方法。

設(shè)計意圖：顏色橡皮在同學(xué)畫圖中也是常常要用到了的。我利用童話情鏡，很自然地從涂色工具的學(xué)問點轉(zhuǎn)到了前景、背景的學(xué)問點，過度自然。在同學(xué)幫忙小豬的時候，同學(xué)對學(xué)問點的掌控也獲得了進(jìn)一步的鞏固，采納邊演示邊操作的方法，老師在同學(xué)匯報過程中針對難點工具準(zhǔn)時點撥，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中突破難點。在匯報學(xué)習(xí)中，對同學(xué)的閃光點準(zhǔn)時地賜予確定和贊揚。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的過程中，培育了自學(xué)力量，養(yǎng)成不怕困難、樂觀思索、與人合作的學(xué)習(xí)精神。

（三）、綜合運用，學(xué)問拓展

童話情境：小豬說：“同學(xué)們，運用你們學(xué)會的學(xué)問，發(fā)揮豐富的想象，幫忙哈哈國找回顏色吧！”老師提示：“同學(xué)們不要遺忘哈哈國是由于破壞環(huán)境才被太陽公公收回顏色的，那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢？發(fā)揮想象設(shè)計出你們心中最美的大自然吧！”同學(xué)自選圖畫，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的顏色。

設(shè)計意圖：在鞏固新授課學(xué)問的同時，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，激勵同學(xué)共性進(jìn)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。

（四）、作品展現(xiàn)，完成建構(gòu)

一堂好課，最終的畫龍點睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié)，我這樣設(shè)計：“老師發(fā)覺同學(xué)們設(shè)計的哈哈國都很美，下面我們來展現(xiàn)一下，相互學(xué)習(xí)、共同共享，在展現(xiàn)時還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮哈哈國?！蓖瑢W(xué)展現(xiàn)，自我評價。老師總結(jié)：“正猶如學(xué)們所說，不同的顏色能夠表述不同的思想感情，也能傳遞不同的信息，同學(xué)們使哈哈國變美了，感謝大家！”最終利用童話情境，結(jié)束本課：動物們歡呼：“顏色找回來了，哈哈國又好看了，小豬你真棒?！毙∝i說“同學(xué)們才棒呢！”設(shè)計意圖：同學(xué)在作品展現(xiàn)中，相互評價，各抒己見，熬煉了語言表述力量，在自我展現(xiàn)和相互評價的過程中，進(jìn)行了思想的溝通和碰撞。作品展現(xiàn)為同學(xué)供應(yīng)了充分展現(xiàn)自我的舞臺。老師準(zhǔn)時發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點，賜予精確?????的評價和確定，使同學(xué)獲得一種勝利的體悟和喜悅感。

七、設(shè)計理念

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注意體現(xiàn)以下幾個思想：

1、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已掌控了肯定畫圖操作技能的三班級同學(xué)來說并不難，而且也是同學(xué)特別感愛好的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點學(xué)問精講。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為積極開心