《鯨》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《鯨》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鯨的形體特征、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)研發(fā)的愛(ài)好；

2、熟讀課文并體會(huì)列數(shù)字、打比方、作比較等表述方法在文中的作用；

3、試試運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)“鯨”的學(xué)問(wèn)完成口語(yǔ)訓(xùn)練。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鯨的特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特征介紹說(shuō)明的寫(xiě)作方法。

課前預(yù)備：

1、電腦軟件

2、預(yù)習(xí)要求：

a搜集有關(guān)鯨的資料，對(duì)自己感愛(ài)好的話題進(jìn)行研發(fā)。

b在自學(xué)課文的時(shí)候，要抓住自然段的中心句和重點(diǎn)詞語(yǔ)，以求較快地理解課文的主要內(nèi)容。

c結(jié)合自然課上學(xué)的學(xué)問(wèn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)哺乳動(dòng)物的熟悉，理解“鯨不屬于魚(yú)類，是哺乳動(dòng)物”。

d本文在表述上運(yùn)用列舉數(shù)字、比較、舉例、比如說(shuō)明等多種方法，對(duì)鯨這種最大的哺乳動(dòng)物的特征作了通俗的說(shuō)明，找出文章中相關(guān)語(yǔ)句。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題

今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。

二、導(dǎo)入新課

利用上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又熟悉了一位大伴計(jì)——鯨。能談?wù)勊o你的印象嗎？

（體形浩大、可分兩類、哺乳動(dòng)物、食量驚人、呼吸噴水、睡覺(jué)特殊、生長(zhǎng)快速）

三、走入文本

1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文。邊讀邊畫(huà)出能夠體現(xiàn)鯨的這些特征的語(yǔ)句，而后講講，鯨的哪些特征給你印象最深？也能夠先讀書(shū)，而后用你的畫(huà)筆，畫(huà)一下它呼吸、吃食以及睡覺(jué)時(shí)的樣子，一會(huì)兒拿著你的畫(huà)，結(jié)合課文把你的理解講給大家聽(tīng)！

2、生讀書(shū)，師巡察（適當(dāng)指導(dǎo)提示；鼓舞同學(xué)溝通匯報(bào)）。

3、同學(xué)溝通匯報(bào)。

假如老師“挖個(gè)大池塘”，“養(yǎng)鯨”可不行以？假如勝利了我會(huì)成為最大的“養(yǎng)魚(yú)”專業(yè)戶！

（提示：假如你反對(duì)，你必需很好地運(yùn)用文中關(guān)于“鯨”的資料，有理有據(jù)地勸說(shuō)老師放棄這個(gè)雄偉方案！假如你贊成，也必需講清楚你的依據(jù)和想法！）

快讀書(shū)、畫(huà)重點(diǎn)、想對(duì)策——救助這位快瘋掉的語(yǔ)文老師！

四、讀書(shū)爭(zhēng)論

一上來(lái)就向我們介紹了鯨“體形浩大”，請(qǐng)大家讀讀課文，找找課文中那些能夠說(shuō)明鯨的體形大的句子，看看可否借助這樣的資料來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)？

過(guò)渡：除此之外，還向我們介紹了鯨的生活習(xí)性，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位，每組選擇一個(gè)你們最感愛(ài)好的部分，綻開(kāi)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論：老師“養(yǎng)鯨的方案”能否實(shí)現(xiàn)？。

吃食

（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同，但是都食量大。（鯨吞蠶食，很可怕）

（2）用到了哪些說(shuō)明方法？

（3）分男女生讀課文。

呼吸

（1）鯨呼吸時(shí)用肺，噴水柱——傷人

（2）不同種類的鯨噴出的外形也不一樣

（3）畫(huà)一畫(huà)鯨呼吸時(shí)噴出的水柱。展示同學(xué)的畫(huà)，推理說(shuō)明緣由，用上“由于……所以……”說(shuō)一句話。

（4）師引讀。

睡覺(jué)

（1）鯨睡覺(jué)時(shí)聚、頭朝里、圍成一個(gè)圈，池塘不行以！

（2）展示鯨的圖片，指明上臺(tái)擺擺看。

（3）對(duì)鯨睡覺(jué)的樣子感愛(ài)好的同學(xué)站起來(lái)讀。

生長(zhǎng)

（1）生長(zhǎng)快速——定會(huì)需要極大的食物儲(chǔ)備？

（2）用到了哪些說(shuō)明方法？

（3）齊讀課文。

進(jìn)化

你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？展示鯨的進(jìn)化圖片，師做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，那么是什么緣由造成的呢？請(qǐng)大家讀讀課文，找找（陸地——淺海——海洋）

鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，從哪些詞能夠看出，指導(dǎo)朗讀。

默讀全文：鯨不是魚(yú)類而是哺乳動(dòng)物，我想利用“養(yǎng)鯨”成為最大的養(yǎng)魚(yú)專業(yè)戶的抱負(fù)從理論上講，就不成立！

五、片段練習(xí)

利用對(duì)課文的學(xué)習(xí)，和大家剛才對(duì)這位糊涂老師的勸說(shuō)，我們認(rèn)識(shí)了鯨的體形、進(jìn)化、生活習(xí)性方面的學(xué)問(wèn)，課前大家也收集了不少關(guān)于鯨的資料，假如你是自由拘束生活在大海里的鯨，最想向大家介紹哪些方面的學(xué)問(wèn)。

我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。投影展示：

鯨的自述

“小時(shí)侯——媽媽對(duì)我講——大海是我的其次家鄉(xiāng)——”大家好，我是藍(lán)鯨——藍(lán)藍(lán)。我來(lái)自大海深處

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要求：從你所收集的資料中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行介紹，留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特征介紹詳細(xì)，具體。