四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1．培育口語(yǔ)交際力量，利用比視力，溝通觀看感受，讓學(xué)會(huì)僧體悟觀看的樂(lè)趣。

2．寫下日常觀看中的新發(fā)覺(jué)，或者觀看中發(fā)生的`事。練習(xí)修改習(xí)作文，

3．能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀看的重要性，養(yǎng)成留心觀看的意識(shí)和習(xí)慣。

4．積累花名的歌謠認(rèn)識(shí)幾種花的特征，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫歌謠，激活學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好

5．積累成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)。

教學(xué)預(yù)備

1．詞語(yǔ)卡片。

2．同學(xué)用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

時(shí)間支配

5課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：世間萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。假如細(xì)心觀看，專心思索，就會(huì)有可能發(fā)覺(jué)事物的神秘，熟悉事物見(jiàn)的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀看和發(fā)覺(jué)方面的趣事。我們來(lái)看看書(shū)上的圖，比比誰(shuí)的視力好！

二、在小組溝通

1．溝通自己看到到的狀況。要求：一開(kāi)頭看到了什么？后來(lái)又發(fā)覺(jué)了什么？是怎樣發(fā)覺(jué)的？并由此說(shuō)出觀看的感受。

2．推舉代表，預(yù)備在班組匯報(bào)。

三、全班溝通

各小組派代表溝通，提示：與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

四、總結(jié)、引領(lǐng)爭(zhēng)論

依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)溝通觀看方法：觀看要認(rèn)真，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。

五、延長(zhǎng)拓展

渴望小伴計(jì)們把今日我們溝通的狀況講給父母聽(tīng)。

其次課時(shí)

習(xí)作

一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

1．師:近來(lái)，你留心觀看了什么事物了嗎？是怎樣觀看的？有什么新的發(fā)覺(jué)？在觀看的過(guò)程中發(fā)生了什么趣事？認(rèn)真回憶一下，把你最想告知?jiǎng)e人的內(nèi)容寫出來(lái)吧。

2．依據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會(huì)僧無(wú)拘無(wú)束的小組交談中，捕拿習(xí)作內(nèi)容，激活習(xí)作愛(ài)好。

二、自擬題目，自主習(xí)作

提示：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想認(rèn)真再寫。

師巡察個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀看日記和寫法和格式稍作教導(dǎo)

同學(xué)試寫

第三課時(shí)

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

1．請(qǐng)同學(xué)大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行修改。

2．讀別人習(xí)作，幫忙同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言是否通順，用詞是否精確?????。

（2）是否把意思表述清楚。

2．再次修改自己的習(xí)作。

三、展現(xiàn)臺(tái)

1．同學(xué)自讀展現(xiàn)臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，認(rèn)識(shí)展現(xiàn)內(nèi)容。

2．展現(xiàn)自己想展現(xiàn)的內(nèi)容。

（1）在小組內(nèi)展現(xiàn)

（2）在全班展現(xiàn)

第四課時(shí)

我的發(fā)覺(jué)日積月累

一、我的發(fā)覺(jué)

1．展示課本里的兩句話，讓同學(xué)想一想發(fā)覺(jué)了？

2．說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)：

其次句話加上了的想象，就更形象了。

3．說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。

二、日積月累

1．讀讀認(rèn)認(rèn)

（1）自己讀一讀，。

（2）指名讀，

（3）小組競(jìng)賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么？

2．讀讀背背

（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。

（2）指名讀

（3）想一想:找出12種花名，聯(lián)系句子說(shuō)好所各種花的特征或認(rèn)識(shí)到的其他內(nèi)容。

（4）男女生競(jìng)賽讀

（5）背誦歌謠導(dǎo)背誦:抓住花的特征

（6）抄寫歌謠

第五課時(shí)

一、趣味語(yǔ)