2024屆河南省固始縣聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆河南省固始縣聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列圖示中的實驗操作技能和方法正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品C．取用粉末藥品 D．取受熱蒸發(fā)皿2．高鈣奶粉中的“鈣”是指（）A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子3．下列情況不會造成空氣污染的是（）A．機動車輛排放的尾氣B．建筑工地產(chǎn)生的大量沙塵C．工廠排放的廢氣D．大量增加城市綠地面積4．用“W”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是（）A．過氧化氫分解能生成氧氣B．若a處粉末是木炭粉，能看到有白煙產(chǎn)生C．若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置D．若a處粉末是紅磷，能看紅磷燃燒5．下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．硫粉在足量的氧氣中充分燃燒6．將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學(xué)建議,可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出假設(shè) B．交流評價 C．設(shè)計實驗 D．作出結(jié)論7．試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是ABCDA．加熱高錳酸鉀制氧氣B．向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C．排空氣法收集氧氣D．給液體加熱8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃條件下反應(yīng)。如圖是反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列說法正確的是（）A．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 B．原子是化學(xué)變化中最小的粒子C．該反應(yīng)的生成物均為單質(zhì) D．在化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變9．下列各組離子在pH=14的溶液中都能大量共存，且溶液呈無色的是（）A．Cu2+、Mg2+、、B．Fe3+、Ca2+、、Cl-C．Ca2+、K+、、Cl-D．Na+、K+、、10．下列符號中，既表示一種物質(zhì)，還表示一種原子，又能表示一種元素的是（）A．O2 B．2H C．N D．Fe11．下列給物質(zhì)加熱的操作不正確的是A．試管口不要對著自己或他人B．試管內(nèi)液體體積不應(yīng)超過試管容積的1/3C．加熱后的試管，應(yīng)立即用冷水沖洗干凈D．應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱12．2019年是元素周期律發(fā)現(xiàn)150周年。如圖是氯元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（）A．氯屬于金屬元素B．氯的原子序數(shù)是17C．氯原子核外有17個電子D．氯的相對原子質(zhì)量是35.45二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．用木炭還原氧化銅的實驗如圖所示：（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_______________________。（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，其原因是_______________________。（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出加熱部分的化學(xué)方程式：_________________________________。14．用下圖裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。(1)實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，放出熱量，生成黑色固體。(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。15．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱_________.（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A．F.

G,且各裝置的管口連接順序是：a?b?c?d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是_______(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是_________.（3）若選用A．

E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性

④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_________(寫序號).（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________.（5）實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______.16．科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。①（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是_______________（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是_____。（3）該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。①寫出編號所指儀器的名稱：a_____，b_____。②若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的裝置組合是_____（填編號）③若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d“）導(dǎo)入。（4）實驗使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_____。發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇_____（填編號）。①氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是_____（填編號）。a烘干b溶解c過濾d洗滌分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后_____保持不變。②同學(xué)們利用收集到的氧氣進行氣體性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)很多因素會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。說明_____，反應(yīng)現(xiàn)象不同細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同③若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實驗步驟是：_____。I檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱Ⅱ檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中Ⅲ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中Ⅳ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，圖A中小氣球的作用是_________，圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（2）分別實驗后，發(fā)現(xiàn)圖B不能達到實驗?zāi)康?，原因是___________。（3）在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g224.548反應(yīng)后質(zhì)量/g16.9013.6XX的值為______________，容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________。18．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答。（1）A實驗中能說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是________。（2）B中紅磷必須足量的原因是________。（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律________（填“是“或“否“）。（4）化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同。圖D中水的作用是________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物17.5g，放入一大試管中加熱，完全反應(yīng)后冷卻到反應(yīng)前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為12.7g。求：(1)生成氧氣________g。(2)生成氯化鉀的質(zhì)量是多少__________?

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。故選C。2、B【解題分析】

“高鈣奶粉”中的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故選B．3、D【解題分析】

A、機動車輛排放的尾氣中含有一氧化碳和氮的氧化物等，對空氣有嚴(yán)重污染，故A錯；B、建筑工地產(chǎn)生的大量沙塵，含有可吸入粉塵，對空氣也有污染，故B錯；C、工廠排放的廢氣中含的有害物質(zhì)更多，有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，是空氣污染的最大來源，故C錯；D、大量增加城市綠地面積，這是凈化空氣的好方法，因為綠色植物能吸收有害氣體，還能截留粉塵，故D符合題意。故選D。4、B【解題分析】

A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故A正確；B、若a處粉末是木炭粉，加熱木炭粉，能看到木炭燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，不能看到有白煙產(chǎn)生，故C錯誤；C、若a處粉末是硫粉，硫在氧氣中燃燒生成的氣體是二氧化硫，會污染空氣，b處應(yīng)接有尾氣處理裝置，故C正確；D、若a處粉末是紅磷，加熱紅磷，加熱時紅磷能在氧氣中燃燒，能看到紅磷燃燒，故D正確。故選B。5、B【解題分析】試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有無催化劑的區(qū)別是反應(yīng)速率的快慢，并不會改變生成氧氣的質(zhì)量，正確，B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的質(zhì)量不變，但由于高錳酸鉀固體加熱生成了氧氣，使得總質(zhì)量減少，故固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)不斷增大，直至反應(yīng)結(jié)束不變，錯誤，C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，隨著反應(yīng)時間的進行，氧氣不斷增加，直至不變，正確，D、硫粉在足量的氧氣中充分燃燒，隨著反應(yīng)的進行，硫不斷被消耗，直至全部反應(yīng)，正確，故選B考點：圖像題的解答6、B【解題分析】

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移?！绢}目詳解】可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗。7、B【解題分析】

A、高錳酸鉀制取氧氣時會產(chǎn)生冷凝水所以試管口向下傾斜，故A錯誤，B、向試管中加入粉末狀的固體時，要先將試管平放，故B正確，C、氧氣的密度大于空氣的密度，要用向上排空氣法，試管口向上，故C錯誤，D、給液體加熱時，試管口與水平面成45度夾角，故D錯誤，故選B．8、B【解題分析】

A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，而不是性質(zhì)不變，物理性質(zhì)有可能改變，說法錯誤；B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，說法正確；C、該反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物，說法錯誤；D、在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定改變，說法錯誤。故選B。9、D【解題分析】

pH=14的溶液有大量的OH-，然后利用離子之間不能結(jié)合生成水、氣體、沉淀來分析解答，且要注意溶液成無色，不能存在有色離子?！绢}目詳解】A、Cu2+為有色離子，且Cu2+、Mg2+都能和OH-生成沉淀，故不能大量共存，A項錯誤；B、Fe3+為有色離子，且Fe3+、Ca2+都能和OH-生成沉淀，不能大量共存，B項錯誤；C、Ca2+能和OH-生成沉淀，不能大量共存，C項錯誤；D、Na+、K+、、都不和OH-發(fā)生反應(yīng)，能大量共存，D項正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查離子的共存問題，學(xué)生能利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來解答即可，還應(yīng)注意隱含信息的挖掘，如本題pH=14的分析和應(yīng)用。10、D【解題分析】

A、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，只有微觀意義，不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；C、N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D?！绢}目點撥】金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。11、C【解題分析】

A、給試管內(nèi)液體加熱，試管口不要對著自己或他人，防止噴出的液體濺出傷人，故操作正確；B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積三分之一，故操作正確；C、加熱后的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗，以防炸裂試管，故操作錯誤；D、給試管內(nèi)液體加熱時，應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱，故操作正確。故選C。12、A【解題分析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氯，帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故A錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為17，該元素的原子序數(shù)為17，故B正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為17，表示原子序數(shù)為17；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為17，故C正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為35.45，故D正確。故選A。【題目點撥】元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集中火焰，提高溫度剛開始預(yù)熱，試管中沒有產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，排入石灰水的是裝置中的空氣，空氣不能使石灰水變渾濁2CuO+C2Cu+CO2↑【解題分析】

（1）該實驗中酒精燈火焰加網(wǎng)罩的目的是集中火焰，提高溫度。（2）剛開始預(yù)熱，試管中沒有產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，排入石灰水的是裝置中的空氣，空氣不能使石灰水變渾濁。（3）碳與氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：2CuO+C2Cu+CO2↑14、火星四射3Fe+2O2Fe3O4【解題分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒分析解答。(1)實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2點燃Fe3O4。15、水槽2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑c長b短試管口沒放一團棉花③①②④⑥⑤沒有在瓶底裝少量的水或細(xì)沙A密度比空氣的密度小、難溶于水【解題分析】

（1）②儀器是水槽。（2）A裝置中試管口放了一團棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱時發(fā)生分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。F裝置收集的氧氣的體積等于量筒內(nèi)收集到的水的體積，當(dāng)F裝置中剩余的水較少時，c導(dǎo)氣管較長，水易排出，故填c長b短。如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是試管口沒放一團棉花，造成高錳酸鉀的固體小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管。（3）高錳酸鉀制取氧氣的步驟是：查、裝、定、點、收、離、熄，故正確順序是③①②④⑥⑤。（4）鐵絲燃燒放出大量的熱，會使固體熔化為液體落到瓶底而使瓶底炸裂，所以用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量的水或細(xì)沙。（5）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，能用向下排空氣法收集甲烷，說明甲烷的密度比空氣的密度小，能用排水法收集甲烷，說明甲烷難溶于水。16、氧氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃，證明是氧氣分液漏斗集氣瓶AC或AE（或AF）cBCbcda質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)明亮的藍紫色火焰；；反應(yīng)物的濃度不同Ⅰ【解題分析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?！绢}目詳解】（1）該氣體可能是氧氣，氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗，檢驗的方法是將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體可能是氧氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃，證明是氧氣（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為。（3）①儀器a是分液漏斗，b是集氣瓶。②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇裝置A來制?。谎鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集；故選AC或AE（或AF）。③氧氣的密度比空氣大，所以要用裝置F來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故從c端進。（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為，反應(yīng)屬于固體加熱型，所以選擇裝置B來制取，排水法收集的氧氣比較純凈，故用C裝置收集。①氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），可采用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離；故順序為bcda。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后不發(fā)生改變；故填：質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)；②硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，說明氧氣的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同。細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。實驗分析與結(jié)論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。說明氧氣的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同③實驗步驟是先檢查裝置氣密性否則由于漏氣而收集不到氣體、裝藥品、把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中、再加熱反應(yīng)因為反應(yīng)完畢后試管內(nèi)剩余的氣體氧