泉州市重點中學2024屆九年級化學第一學期期中聯(lián)考試題含解析

泉州市重點中學2024屆九年級化學第一學期期中聯(lián)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．關于氧氣和水的說法正確的是（）A．構成：都是由分子構成，且都含有氧分子B．組成：都含有氧元素，都是氧化物C．性質：氧氣能燃燒，水不能燃燒D．用途：都是人類生存所需要的物質2．實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中各點表示的含義錯誤的是（）A．a(chǎn)點表示高錳酸鉀的質量B．b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量C．c點表示生成二氧化錳的質量D．d點表示高錳酸鉀完全分解了3．物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是A．因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品防腐B．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料C．因為石墨能導電，所以常用作電池的電極D．因為金剛石硬度大，所以可用于切割玻璃4．對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是（）A．2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2B．Cu2+中的“2”表示一個銅離子帶2個單位的正電荷C．中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2D．3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子5．據(jù)報道，我國使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥一號”送上月球，其任務之一是開采月球上豐富的（質子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源。下列原子的原子結構示意圖正確的是（）A．B．C．D．6．下列有關化學學科觀點的說法錯誤的是（）A．結構觀：構成水和過氧化氫的分子結構不同，它們的化學性質也不同B．元素觀：從宏觀上看一切物質都是由元素組成的C．微粒觀：金剛石是由碳分子構成的D．守恒觀：化學反應前后，元素種類不變7．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是A．水和過氧化氫的化學性質不同，因為組成元素不同B．稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構C．NaOH溶液可導電，因為水中有大量自由移動的鈉離子和氯離子D．水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子8．類推是學習化學的一種方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論，以下類推正確的是A．氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物B．分子和原子都是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分C．單質是由一種元素組成的，則凡是由一種元素組成的物質都是單質D．催化劑在化學反應中能改變反應速率，則在某反應中能改變反應速率的物質可能是該反應的催化劑9．下列是生活中發(fā)生的變化，其中屬于化學變化的是（）A．木材制成桌椅 B．植物光合作用C．燈泡發(fā)光 D．水果榨汁10．一定條件下，某反應前后各物質的質量如下表所示。下列判斷不正確的是（）物質的構成微粒M反應前的質量/g683201t時刻的質量/g8x反應后的質量/g00y37A．x=0.75yB．物質M中一定不含氧元素C．反應物的化學計量數(shù)之比為2:3D．反應前后硫元素化合價發(fā)生改變11．下圖是某化學反應前后的微觀示意圖，下列說法不正確的是A．生成的甲、乙分子個數(shù)比是1∶4 B．該反應屬于分解反應C．該反應前后原子個數(shù)不變 D．反應前后伴隨元素化合價的升降12．香草醛(C8H8O3)是迄今為止世界上最重要的香料添加劑。下列關于香草醛的說法正確的是A．香草醛(C8H8O3)由碳、氫、氧原子構成B．香草醛(C8H8O3)的相對分子質量為152gC．一個香草醛(C8H8O3)分子中有19個原子D．香草醛(C8H8O3)中碳氫、氧元素質量比為8:8:3二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室中部分實驗裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a：_____，b：_____。（2）實驗室通常采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選圖中的_____裝置，如果想要獲得較為純凈的氧氣，收集裝置應選擇_____裝置，請寫出該反應的文字表達式_____。（3）如果利用如圖裝置（集氣瓶中是空氣）作為收集裝置，那么氧氣應該從_____導管（填“a”或“b”）進入集氣瓶，驗滿的方法是_____。（4）氫氣難溶于水且不與水反應，是密度最小的氣體，已知實驗室通常利用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，則應選用圖中_____裝置作為發(fā)生裝置，_____裝置作為收集裝置。14．有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）二百多年前，法國化學家拉瓦錫用圖定量的方法研究空氣成分，實驗原理是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如圖所示，寫出反應的化學方程式.___________。

（2）實驗室常用如圖所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___________，實驗中加入足量紅磷的目的是_______，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查__________。

（3）某同學設計了如圖在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷的著火點較低），然后迅速將活塞下壓，引起白磷燃燒，冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度________處；這個實驗過程中，如圖能正確表示活塞內壓強變化情況的是_________。（填“A"或"B"）15．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：（1）寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱______（只寫一種）（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置______（填字母序號），反應的化學文字表達式為______。（3）若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進入（填“a”或“b”）。寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學文字表達式______。（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是_________________。16．某興趣小組對氯酸鉀（KClO3）分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條牛下，用下圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質量/g催化劑催化劑質量/g收集50mLO2所需時間/s。實驗15------171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）編號實驗2中5克氯酸鉀完全分解后，MnO2的質量為________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________。（3）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內_____________。（4）氯酸鉀在加熱的條件下發(fā)生分解反應，生成氯化鉀與氧氣，請寫出編號實驗2的KClO3分解的化學方程式：____________。（5）由實驗1和實驗4可知，KCl_______（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：___________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室有下列儀器和高錳酸鉀及升降臺、火柴、棉花等實驗用品。請回答下列問題：（1）指出上述儀器序號③的名稱_____，這種儀器在化學實驗中的一般用途是_____；（2）利用上述儀器和藥品可制取氧氣，用符號表達式表示制取該氣體的化學原理_____，制取該氣體選擇的儀器是_____（填儀器序號）；（3）當_____時將導管伸入集滿水的集氣瓶中；（4）此實驗中棉花的作用是_____；（5）實驗結束后應_____，否則會導致水槽中的水流入試管中。18．小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同，于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。（進行實驗）取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗，實驗記錄如下實驗次數(shù)氧氣的體積分數(shù)%實驗現(xiàn)象第一次90%燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功第二次80%燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功第三次70%燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功第四次60%燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功第五次50%鐵絲沒有燃燒（1）鐵絲燃燒的文字表達式為_________（2）通過這組探究實驗，可得出的結論________。（3）要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響，下列實驗能達到目的是_______。A在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗（反思與評價）對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，某同學取樣品12g放入燒杯中，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗稀鹽酸l00g(石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應),反應后測得燒杯中剩余物質的總質量為107.6g。（1）則上述反應生成二氧化碳的質量為多少______g？（2）計算出此地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)_______?

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

A．氧氣是由氧分子構成的，水是由水分子構成的，水分子中不含氧分子，故錯誤；B．氧氣屬于單質，不屬于氧化物，故錯誤；C．氧氣具有助燃性，沒有可燃性，故錯誤；D．氧氣和水都是人類生存所需要的物質，故正確。故選D。2、C【解題分析】高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣是氣體，錳酸鉀和二氧化錳是固體，隨著反應的進行，固體的質量會逐漸的減少，反應完全后，固體的質量保持不變。a點還沒有開始反應，表示的是高錳酸鉀的質量，正確；b點時高錳酸鉀已分解了一段時間，b點時試管內物質為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，則b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量，正確；c點時高錳酸鉀相對于b點，又分解了一段時間，但還沒有完全分解，c點時試管內物質仍為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，故c點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量，錯誤；d點之后，剩余固體質量不再發(fā)生改變，說明高錳酸鉀此時完全分解，則d點表示高錳酸鉀完全分解了，正確。故選C。點睛：解題的關鍵是明確實驗室制取氧氣的反應原理，正確分析變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢。3、B【解題分析】試題分析：因為氧氣能支持燃燒，所以可用作助燃劑，不能當做燃料。故選B.考點：物質的性質和用途4、D【解題分析】

A、微粒符號前的數(shù)字表示微粒的個數(shù)，2K+中的2表示2個鉀離子，故不符合題意；B、離子符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Cu2+中的2表示一個銅離子帶兩個單位正電荷，故不符合題意；C、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，中的2表示在氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價，故不符合題意；D、元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含原子的個數(shù)，3CO2中的2表示每個二氧化碳分子中含有2個氧原子，不能表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故符合題意。5、D【解題分析】

氦-3表示核內有2個質子，1個中子，其核外有2個電子，所以氦-3原子的結構示意圖為。故選D。【題目點撥】氦-3原子是指相對原子質量為3的原子，解題時，根據(jù)原子結構示意圖寫法，避免“氦-3”產(chǎn)生干擾。6、C【解題分析】

A、結構觀：構成水和過氧化氫的分子結構不同，它們的化學性質也不同；故選項正確，但不符合題意。B、元素觀：從宏觀上看一切物質都是由元素組成的；故選項正確，但不符合題意。C、微粒觀：金剛石是由碳原子構成的；故選項錯誤，但符合題意。D、守恒觀：化學反應前后，元素種類不變；故選項正確，但不符合題意。故選：C。7、B【解題分析】

A、水和過氧化氫均是由氫元素和氧元素組成的，水和過氧化氫的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，故A錯誤；B、稀有氣體可做保護氣，是因為它們原子的最外層電子層達到穩(wěn)定結構，化學性質很不活潑，故B正確；C、NaOH溶液可導電，因為水中有大量自由移動的鈉離子和氫氧根離子，故C錯誤；D、水通電生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子和氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣。水分子中不含有氫分子和氧分子，故D錯誤。故選B。8、D【解題分析】A、氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3中含有氧元素，但不是氧化物，錯誤；B、原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，但是分子能再分，錯誤；C、單質是由一種元素組成的，由一種元素組成的物質可能是混合物，如氧氣和臭氧，錯誤；D、催化劑在化學反應中能改變反應速率，則在某反應中能改變反應速率的物質可能是該反應的催化劑，正確。故選D。9、B【解題分析】

A、有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。木材制成桌椅過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B、植物光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化，此選項符合題意；C、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D、水果榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選B?！绢}目點撥】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質生成，此依據(jù)是解答此類題的關鍵。10、C【解題分析】

由表可得，反應前H2S的質量為68g，反應后質量為0g，質量減少68g，為反應物，反應前O2的質量為32g，反應后質量為0g，質量減少32g，為反應物，反應前H2O的質量為1g，反應后的質量為37g，質量增多36g，為生成物，M反應前為0g，反應后為68g+32g+1g-37g=64g，為生成物；假設H2S前的化學計量系數(shù)為m，O2前的化學計量系數(shù)為n，則反應物的化學計量數(shù)之比為：，；根據(jù)質量守恒定律的微觀實質：化學反應前后，原子個數(shù)和種類不變可知，反應前有：4H，反應后，因M中一定含有硫元素，所以，不能含有氫元素，因此，H2O前的化學計量系數(shù)為2，才能符合反應前后都4H，反應前后2O、2S，反應后：2H2O中有4H、2O，剩余的2S，屬于另一生成物，故M前的化學計量系數(shù)為2，M的化學式為：S，最終得出該反應的化學方程式為：2H2S+O22S+2H2O，據(jù)此思路進行解析?！绢}目詳解】A、由化學方程式：2H2S+O22S+2H2O的意義可得，當消耗32g氧氣時，生成64g硫，即y=64g，由表可知，t時刻，剩余氧氣質量為8g，即參加反應的氧氣質量為32g-8g=24g，當參加反應的氧氣質量為24g時，假設生成硫的質量為x，根據(jù)各物質實際質量比=各物質相對分子質量總量比可得，，則x=48g，因此，x=0.75y，選項說法正確，故不符合題意；B、由化學方程式可知，物質M中一定不含氧元素，選項說法正確，故不符合題意；C、由分析可知，反應物的化學計量數(shù)之比為1:2，選項說法錯誤，故不符合題意；D、由化學方程式可知，反應前H2S中硫元素的化合價為：-2，反應后S的化合價為：0，反應前后硫元素化合價發(fā)生改變，選項說法正確，故不符合題意?！绢}目點撥】該題為難題，解題關鍵是：從表格中找到硫化氫完全消耗時的質量，氧氣完全消耗時的質量，作為突破口，計算出兩者化學式前的化學計量系數(shù)，再根據(jù)質量守恒定律的微觀實質，推測出M的化學式，從而正確寫出該反應的化學方程式，最終，化學方程式作為解題依據(jù)。11、A【解題分析】

解：由化學反應前后的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：

A、由上圖可知，生成的甲、乙分子個數(shù)比是1：3，故A不正確，符合題意；

B、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故B正確，不符合題意；

C、由微粒的變化可知，該反應前后原子個數(shù)不變，故C正確，不符合題意；

D、由微粒的構成可知，該反應的生成物的分子都是有同種的原子構成的，都是單質，一定反應前后伴隨化合價的升降，故D正確，不符合題意。

故選A。12、C【解題分析】

香草醛的化學式為C8H8O3，則有：A、香草醛(C8H8O3)由碳、氫、氧三種元素組成，香草醛分子由碳、氫、氧三種原子構成，A選項說法不正確，不符合題意；B、香草醛(C8H8O3)的相對分子質量為，相對分子質量的單位為“1”，“g”是質量的單位，B選項說法不正確，不符合題意；C、一個香草醛(C8H8O3)分子中有8+8+3=19個原子，C選項說法正確，符合題意；D、香草醛(C8H8O3)中碳、氫、氧元素質量比為，D選項說法不正確，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】本題考查化學式（或分子式）的含義，以及根據(jù)分子式計算相對分子質量，計算分子式中各種元素的質量比，難度不大，計算時需要細心，尤其注意相對分子質量的單位與質量的單位不能混淆。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶酒精燈AE高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣a將帶火星的木條放在b導管口處，如果帶火星木條復燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿BD或E【解題分析】

（1）儀器a是錐形瓶；儀器b是酒精燈。

（2）實驗室通常采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應選圖中的A；用排水法收集的氣體比較純凈，如果想要獲得較為純凈的氧氣，收集裝置應選擇E裝置。高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

（3）氧氣的密度比空氣的大，利用圖F裝置（集氣瓶中是空氣）作為收集裝置，那么氧氣應該從a進入集氣瓶，將空氣從短導管排出；驗滿的方法是將帶火星的木條放在b導管出，若木條復燃，說明已集滿。

（4）實驗室通常利用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，屬于固液常溫型，應選用圖中B裝置作為發(fā)生裝置；氫氣難溶于水且不與水反應，密度比空氣的小，可選用排水法或向下排空氣法收集，可選用D或E裝置作為收集裝置。14、2HgOHg+O2↑4P+5O22P2O5使氧氣充分反應氣密性4B【解題分析】

（1）加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，故填：2HgOHg+O2↑。（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，化學方程式4P+5O22P2O5，實驗中加入足量紅磷的目的是使氧氣充分反應，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查氣密性，故填：4P+5O22P2O5；使氧氣充分反應；氣密性。（3）紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣壓變大，活塞開始向上移動，待冷卻到室溫之后氣壓減小恢復到大氣壓，活塞下移，氧氣占空氣體積五分之一，活塞停留在4刻度處，故填：4；B。15、長頸漏斗或玻璃導管A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣a過氧化氫水+氧氣可以控制反應的發(fā)生與停止【解題分析】

（1）裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱：長頸漏斗或玻璃導管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用固體加熱裝置A，高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）若用萬用瓶F裝置收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，則氣體應“長管進、短管出”從a端進入。過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學文字表達式：過氧化氫水+氧氣；（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是：C裝置關閉止水夾，裝置內壓強變大，可以使藥品分離，從而控制反應的發(fā)生與停止。16、0.5g二氧化錳收集氧氣的體積有氯酸鉀分解生成的氯化鉀對反應起了催化作用【解題分析】

（1）催化劑的質量在化學反應前后質量不變，所以氯酸鉀完全分解后，MnO2的質量為0.5g；（2）除了加入藥品不同外，其他條件都相同，根據(jù)對比可知，收集相同體積的氧氣，實驗2所用時間最短，即二氧化錳的催化效果最好；（3）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內收集氧氣的體積；（4）氯酸鉀在加熱二氧化錳催化作用下生成氯化鉀與氧氣，分解的化學方程式為：