淺析績(jī)效工資考核制度

淺析績(jī)效工資考核制度曾慶林山陽(yáng)縣小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校726411摘要：教師績(jī)效工資的改革直接關(guān)系到能否發(fā)揮教師的積極性，關(guān)系到學(xué)校教職工和學(xué)校干部群體的利益問(wèn)題，關(guān)系到是否有利于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。因此如何制定科學(xué)合理的績(jī)效工資考核制度，建立公正的學(xué)校民主管理機(jī)制和考核機(jī)制，就顯得極為重要和迫切。關(guān)鍵詞：考核機(jī)制；考核項(xiàng)目；考核方法在義務(wù)教育階段實(shí)行績(jī)效工資，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視。通過(guò)績(jī)效工資的實(shí)行，切實(shí)杜絕學(xué)校吃“大鍋飯”的平均主義分配制度，進(jìn)而改進(jìn)教師工資分配模式，體現(xiàn)“多勞多得”、“優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配理念，切實(shí)提高廣大教師參與教育教學(xué)工作的積極性。然而，義務(wù)教育階段的教師績(jī)效工資考核畢竟沒(méi)有先例可以追尋，盲目照搬高校的績(jī)效工資制度也難免有“水土不服”的憂(yōu)慮。因而義務(wù)教育績(jī)效工資制度的實(shí)施猶如“摸著石頭過(guò)河”，存在許多不確定、不完善的地方；因而我們要不斷探索和完善績(jī)效考核辦法，努力提高績(jī)效考核科學(xué)性，使績(jī)效考核公開(kāi)、公平、公正，從而充分發(fā)揮績(jī)效考核的引導(dǎo)、調(diào)控、反饋?zhàn)饔谩?/p>

一、制定科學(xué)合理的考核機(jī)制探索績(jī)效工資考核機(jī)制，是擺在廣大教育工作者面前的一件大事?？?jī)效工資由誰(shuí)來(lái)考核，是一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。如果校長(zhǎng)為主負(fù)責(zé)考核，無(wú)疑大大加強(qiáng)校長(zhǎng)的權(quán)力，而失去廣大教師制約的校長(zhǎng)所主導(dǎo)的績(jī)效考核是否公正、科學(xué)、合理很難百分之百保證；如果由校委會(huì)負(fù)責(zé)考核，在校長(zhǎng)強(qiáng)權(quán)的情況下無(wú)疑又異化成校長(zhǎng)為主考核；如果由教師互相考核，無(wú)疑增加學(xué)校里不和諧因素，甚至惡化同事關(guān)系；如果由教師代表考核，這教師代表的資格依據(jù)是什么；如果由學(xué)校和教師考核相結(jié)合，那究竟以誰(shuí)為主……等等問(wèn)題，顯然告訴我們績(jī)效工資的考核機(jī)制是一個(gè)大難題，如何建立一個(gè)科學(xué)、民主、合理的考核機(jī)制是廣大教育工作者亟需解決的問(wèn)題。二、探索科學(xué)合理的考核項(xiàng)目績(jī)效工資需要考核，那么該考核哪些項(xiàng)目呢？首先，績(jī)效工資重點(diǎn)在于考核教師有沒(méi)有履行教師教育法規(guī)定的師德，只要教師履行了必要的義務(wù)，其績(jī)效是合格的。其次，教學(xué)對(duì)于教師而言是一個(gè)重大任務(wù)，但是績(jī)效工資考核不要把績(jī)效考核異化成教學(xué)考核，誰(shuí)考的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)的績(jī)效就好，誰(shuí)的平均分高，誰(shuí)的績(jī)效工資高，這種把分?jǐn)?shù)當(dāng)成主導(dǎo)因素的做法我們要堅(jiān)決杜絕。再次，鼓勵(lì)教師從事教育教學(xué)研究是提升教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，績(jī)效工資要體現(xiàn)這一點(diǎn)，對(duì)于教師從事教育教學(xué)研究要給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。第四，教師不僅僅滿(mǎn)足于“一桶水”的水平，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)促使自己發(fā)展，因而績(jī)效工資要體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況，鼓勵(lì)教師參與專(zhuān)業(yè)發(fā)展?？?jī)效工資考核項(xiàng)目的確定，有助于學(xué)校、教師真正把握績(jī)效工資的內(nèi)涵，制定科學(xué)合理的考核項(xiàng)目。三、研究科學(xué)合理的考核分值績(jī)效考核需要量化，僅僅質(zhì)化評(píng)價(jià)無(wú)法真正體現(xiàn)每一個(gè)教師績(jī)效情況，因而確定績(jī)效工資項(xiàng)目的分值顯得尤為必要。通過(guò)明確的分值，告訴教師努力的方向。例如：教師擔(dān)任不同年級(jí)同一學(xué)科，不同步授課且有不同教案，教學(xué)系數(shù)為1.0，擔(dān)任同教材同系數(shù)的重復(fù)課，系數(shù)為0.9，新開(kāi)課系數(shù)為1.2，教師同時(shí)授2門(mén)課，且教分較少的課，系數(shù)為1.2。但是考核分值確定要注意以下幾點(diǎn)：1、科學(xué)性，考核分值設(shè)計(jì)合理，講究科學(xué)，經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)。2、民主性，考核分值經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研、討論而設(shè)置，不是自個(gè)兒突發(fā)的靈感。3、靈活性，對(duì)于無(wú)法量化的德育等等，則采用質(zhì)化的結(jié)果，只要達(dá)到那一個(gè)等級(jí)就給對(duì)應(yīng)的分值。尋求科學(xué)合理的考核途徑四、細(xì)化科學(xué)合理的考核方法績(jī)效工資如何考核是個(gè)大難題。我們?cè)诳梢园芽?jī)效工資由以下幾方面構(gòu)成：1、師德獎(jiǎng)，2、出勤獎(jiǎng)，3、教育教學(xué)獎(jiǎng)，4、崗位津貼獎(jiǎng)，5、安全責(zé)任獎(jiǎng)，我們結(jié)合教師實(shí)際工作情況，根據(jù)績(jī)效計(jì)算公式得出教師的績(jī)效。計(jì)算公式為：（全校績(jī)效補(bǔ)貼總額÷教職工個(gè)人績(jī)效工資額×全?？?jī)效考核得分總和=教職工個(gè)人績(jī)效工資額）。此外，可在教學(xué)質(zhì)量，教書(shū)育人、教學(xué)治理、第二課堂、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)的預(yù)備和指導(dǎo)、文體活動(dòng)的輔導(dǎo)和組織等方面設(shè)置一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)勵(lì)有突出表現(xiàn)和成績(jī)的人員，其獎(jiǎng)金額根據(jù)具體情況由校長(zhǎng)決定。五、設(shè)置科學(xué)合理的考核申訴績(jī)效工資考核方法要講究明確、精確。首先明確由誰(shuí)來(lái)考核，其次要精確地考核出教師績(jī)效。為了增強(qiáng)考核結(jié)果的準(zhǔn)確性，考核方法可以采用自評(píng)—小組（教研組）—學(xué)校三級(jí)考核方法。先個(gè)人自評(píng)出結(jié)果，然后小組（教研組）根據(jù)實(shí)際情況打出該教師的分?jǐn)?shù)。如果二者有差距，則由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況酌情考核。教師保留申訴的權(quán)力，如果教師認(rèn)為對(duì)自己考核不公正，可以向上級(jí)教育部門(mén)申訴，請(qǐng)求再考核。當(dāng)然，在義務(wù)階段實(shí)行績(jī)效工資改革是新事物，我們要注意幾種誤區(qū)：1、績(jī)效考核結(jié)果不是績(jī)效工資分配的唯一依據(jù)?？?jī)效工資它是一個(gè)系統(tǒng)性的增資模式，不是僅僅憑借績(jī)效考核結(jié)果決定績(jī)效工資的分配。2、績(jī)效考核不應(yīng)升學(xué)率等教學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。教學(xué)成績(jī)是績(jī)效工資結(jié)構(gòu)的重要組成部分，但是不能異化成“分?jǐn)?shù)決定論”。3、績(jī)效考核不以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部討論為最終結(jié)果。學(xué)校在績(jī)效工資考核方面起著重要的作用，但是不能單單憑領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)決定教師績(jī)效工資的多寡。4、績(jī)效考核是注重教師的德智體全方位的考核?？?jī)效考核是對(duì)教師全方面的考核，而不是其中的某幾項(xiàng)?？傊?jī)效工資的實(shí)行，需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢摸索。通過(guò)績(jī)效工資的實(shí)行，切實(shí)提高教師參與教育教學(xué)的熱情，使教育教學(xué)得到和諧、科學(xué)發(fā)展。5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900135945780775799025155125771001803090012387577164982601818051577100180309001213857213119215891832657710018030900123595790368223610760535771001803090012356576135286143791742577100180309001235557508786970469327917088100343355274101229944325833379170881003433552751018667329388320081708810034335610710158115250150052217088100343356108101000180059871732170881003433542951010741941426870171708810034335618410187866086962880217088100343356185101775831174086674170881003433561091010860143735728461708810034335611010115220721601