《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教案 第16課 實習(xí)

16第16第課實習(xí)實習(xí)第實習(xí)第課16PAGE4 PAGE4PAGE3 PAGE3

課題實習(xí)課時2課時（90min）教學(xué)目標知識技能目標：（1）了解實習(xí)的概念和作用（2）了解實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系（3）可以在實習(xí)過程中找出適合自己的職業(yè)素質(zhì)目標：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上更好地進行實習(xí)教學(xué)重難點教學(xué)重點：實習(xí)的概念和作用，實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系教學(xué)難點：在實習(xí)過程中找出適合自己職業(yè)的方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→傳授新知（35min）第2節(jié)課：課堂討論（20min）→探索活動（20min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件預(yù)習(xí)本課所學(xué)知識，并思考以下問題。你認為實習(xí)的意義是什么？【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)平臺觀看案例，思考并留言討論通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（8min）【教師】講述引導(dǎo)案例（詳見教材），并隨機邀請學(xué)生回答以下問題：這個案例帶給你怎樣的啟發(fā)？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解實習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（35min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：實習(xí)實習(xí)概述實習(xí)即在實踐中學(xué)習(xí)，一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實習(xí)和公司里安排的員工實習(xí)。就業(yè)之前的實習(xí)對大學(xué)生來說是必不可少的，實習(xí)可以幫助大學(xué)生驗證自己的職業(yè)選擇是否正確，了解目標工作的內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標準，找到自身與理想職業(yè)要求的差距。二、實習(xí)與學(xué)習(xí)【師生互動】教師提問：對大學(xué)生來說，一份好的實習(xí)經(jīng)歷對將來找工作大有好處，但如果實習(xí)與上課時間沖突，該如何處理？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進行總結(jié)（一）選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，做有準備的實習(xí)學(xué)校通常會安排足夠的時間給應(yīng)屆畢業(yè)生實習(xí)、找工作。對于還未臨近畢業(yè)的大學(xué)生來說，在考慮實習(xí)時間的時候，可以將實習(xí)盡量安排在周末或寒暑假，尤其現(xiàn)在眾多公司，包括世界500強的大公司每年都會招募大二、大三學(xué)生做暑期實習(xí)。1～2個月的時間說長不長，但只要把握住機會，大學(xué)生也能獲取寶貴的工作經(jīng)驗。（二）合理請假，將實習(xí)風(fēng)險降到最低根據(jù)有關(guān)調(diào)查，90%以上的公司管理者表示對經(jīng)常請假的實習(xí)生不滿，實習(xí)生經(jīng)常請假會對團隊的工作有影響，讓管理者不能按正常情況給實習(xí)生安排哪怕是最基本的工作，導(dǎo)致工作成本升高，這也預(yù)示著這樣的實習(xí)生對于部門或是公司的貢獻不大，最終會被管理者炒掉。實習(xí)中的大學(xué)生不得已要請假時，應(yīng)注意以下幾點：①不影響工作；②適量請假；③及時溝通?！就卣寡由臁看髮W(xué)生實習(xí)的建議1．選大公司實習(xí)的公司最好是大公司，業(yè)務(wù)要好，你實習(xí)的可能是該公司的某一個工廠或部門，但它在中國還有其他工廠和部門，實習(xí)期間你若表現(xiàn)好，這個工廠或部門也許沒有就業(yè)機會，但其他的工廠也許會有機會?；ヂ?lián)網(wǎng)公司的實習(xí)尤其重要，在實習(xí)期間你可以認識許多業(yè)界大牛，還可以了解互聯(lián)網(wǎng)公司真實的運作情況。2．選好項目選你能在實習(xí)期間出成果的項目。如果你選了個很大的項目，半年還沒做完，這就說不清楚是你沒做好，還是項目本身的問題了。3．深入了解企業(yè)的實際情況實習(xí)的時候要更深入地了解企業(yè)的實際情況和問題，理論和實際相結(jié)合，要給企業(yè)解決實際問題。有一個具體的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的項目做好了。最后，你要有總結(jié)，最好是能發(fā)表文章，自己給自己做推廣、營銷?！緦W(xué)生】聆聽、思考、記錄（三）寓學(xué)習(xí)于實習(xí)，提高實習(xí)質(zhì)量當(dāng)大部分大學(xué)生糾結(jié)在實習(xí)還是學(xué)習(xí)的兩難選擇中，其實你可以換一個思路，實習(xí)和學(xué)習(xí)并不應(yīng)該是兩個不可調(diào)和的矛盾體。善于學(xué)習(xí)、善于思考，將課本知識融于實踐生活，學(xué)習(xí)能成為實習(xí)的催化劑，實習(xí)也能是學(xué)習(xí)的好幫手，將兩者結(jié)合而非對立更能讓你在實習(xí)和學(xué)習(xí)中取得平衡。【案例解析】提出問題：分析“大學(xué)生Alice因課程無法實習(xí)”案例，談一談你對學(xué)習(xí)與實習(xí)關(guān)系，以及用人單位對高校人才的爭奪低年級化的看法。【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對學(xué)生的回答進行總結(jié)Alice的情況并非個例，現(xiàn)如今用人單位對高校人才的爭奪已經(jīng)向低年級學(xué)生開始發(fā)展，不少公司就是通過招攬實習(xí)生的方式在大二、大三的學(xué)生中物色人才，而抱著“找工作難，找好工作更難”心態(tài)的大學(xué)生則對這些實習(xí)崗位非常向往，一旦錄用又意味著一場學(xué)校與公司的博弈戰(zhàn)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過師生互動和老師講解，使學(xué)生了解實習(xí)的基本概念和作用，以及實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系第二節(jié)課課堂討論

（20min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進行總結(jié)通過課堂討論讓學(xué)生思考實習(xí)的意義，以及在實習(xí)中應(yīng)如何去做，并為自己定下實習(xí)目標探索活動

（20min）【教師】組織學(xué)生進行“模擬實習(xí)”活動活動要求：（1）將全班學(xué)生分成若干小組，每組3～5人。（2）每小組從以下情境中選擇一種情境進行模擬訓(xùn)練。（詳見教材）（3）學(xué)生也可以根據(jù)自身專業(yè)特點設(shè)計其他合適的情境。（4）在進行模擬訓(xùn)練時，根據(jù)現(xiàn)實情況對情境進行進一步細化設(shè)計，可根據(jù)所選情境提前寫好劇本，然后按照劇本進行演練?！緦W(xué)生】聆聽、分組、設(shè)計劇本、進行模擬【教師】巡堂指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行評價通過探索活動，幫助學(xué)生直觀地了解職場與學(xué)校的不同，提高人際交往能力，正確處理實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了實習(xí)的概念和作用，實習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系等相關(guān)知識；希望大家通過學(xué)習(xí)，可以正確認識實習(xí)的意義，并在實習(xí)過程中找出適合自己的職業(yè)。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）簡述實習(xí)的作用。（2）大學(xué)生該如何協(xié)調(diào)