《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教案 第16課 實(shí)習(xí)

16第16第課實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)第實(shí)習(xí)第課16PAGE4 PAGE4PAGE3 PAGE3

課題實(shí)習(xí)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解實(shí)習(xí)的概念和作用（2）了解實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系（3）可以在實(shí)習(xí)過(guò)程中找出適合自己的職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)習(xí)的概念和作用，實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)習(xí)過(guò)程中找出適合自己職業(yè)的方法教學(xué)方法案例分析法、問(wèn)答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→傳授新知（35min）第2節(jié)課：課堂討論（20min）→探索活動(dòng)（20min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件預(yù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，并思考以下問(wèn)題。你認(rèn)為實(shí)習(xí)的意義是什么？【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)觀看案例，思考并留言討論通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（8min）【教師】講述引導(dǎo)案例（詳見教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：這個(gè)案例帶給你怎樣的啟發(fā)？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過(guò)案例導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（35min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)概述實(shí)習(xí)即在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實(shí)習(xí)和公司里安排的員工實(shí)習(xí)。就業(yè)之前的實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，實(shí)習(xí)可以幫助大學(xué)生驗(yàn)證自己的職業(yè)選擇是否正確，了解目標(biāo)工作的內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身與理想職業(yè)要求的差距。二、實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)【師生互動(dòng)】教師提問(wèn)：對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一份好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)將來(lái)找工作大有好處，但如果實(shí)習(xí)與上課時(shí)間沖突，該如何處理？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)（一）選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，做有準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)學(xué)校通常會(huì)安排足夠的時(shí)間給應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)、找工作。對(duì)于還未臨近畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在考慮實(shí)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，可以將實(shí)習(xí)盡量安排在周末或寒暑假，尤其現(xiàn)在眾多公司，包括世界500強(qiáng)的大公司每年都會(huì)招募大二、大三學(xué)生做暑期實(shí)習(xí)。1～2個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但只要把握住機(jī)會(huì)，大學(xué)生也能獲取寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。（二）合理請(qǐng)假，將實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)降到最低根據(jù)有關(guān)調(diào)查，90%以上的公司管理者表示對(duì)經(jīng)常請(qǐng)假的實(shí)習(xí)生不滿，實(shí)習(xí)生經(jīng)常請(qǐng)假會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作有影響，讓管理者不能按正常情況給實(shí)習(xí)生安排哪怕是最基本的工作，導(dǎo)致工作成本升高，這也預(yù)示著這樣的實(shí)習(xí)生對(duì)于部門或是公司的貢獻(xiàn)不大，最終會(huì)被管理者炒掉。實(shí)習(xí)中的大學(xué)生不得已要請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①不影響工作；②適量請(qǐng)假；③及時(shí)溝通?！就卣寡由臁看髮W(xué)生實(shí)習(xí)的建議1．選大公司實(shí)習(xí)的公司最好是大公司，業(yè)務(wù)要好，你實(shí)習(xí)的可能是該公司的某一個(gè)工廠或部門，但它在中國(guó)還有其他工廠和部門，實(shí)習(xí)期間你若表現(xiàn)好，這個(gè)工廠或部門也許沒(méi)有就業(yè)機(jī)會(huì)，但其他的工廠也許會(huì)有機(jī)會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)尤其重要，在實(shí)習(xí)期間你可以認(rèn)識(shí)許多業(yè)界大牛，還可以了解互聯(lián)網(wǎng)公司真實(shí)的運(yùn)作情況。2．選好項(xiàng)目選你能在實(shí)習(xí)期間出成果的項(xiàng)目。如果你選了個(gè)很大的項(xiàng)目，半年還沒(méi)做完，這就說(shuō)不清楚是你沒(méi)做好，還是項(xiàng)目本身的問(wèn)題了。3．深入了解企業(yè)的實(shí)際情況實(shí)習(xí)的時(shí)候要更深入地了解企業(yè)的實(shí)際情況和問(wèn)題，理論和實(shí)際相結(jié)合，要給企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。有一個(gè)具體的成果，讓企業(yè)真正感覺(jué)到你的項(xiàng)目做好了。最后，你要有總結(jié)，最好是能發(fā)表文章，自己給自己做推廣、營(yíng)銷。【學(xué)生】聆聽、思考、記錄（三）寓學(xué)習(xí)于實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量當(dāng)大部分大學(xué)生糾結(jié)在實(shí)習(xí)還是學(xué)習(xí)的兩難選擇中，其實(shí)你可以換一個(gè)思路，實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)并不應(yīng)該是兩個(gè)不可調(diào)和的矛盾體。善于學(xué)習(xí)、善于思考，將課本知識(shí)融于實(shí)踐生活，學(xué)習(xí)能成為實(shí)習(xí)的催化劑，實(shí)習(xí)也能是學(xué)習(xí)的好幫手，將兩者結(jié)合而非對(duì)立更能讓你在實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)中取得平衡。【案例解析】提出問(wèn)題：分析“大學(xué)生Alice因課程無(wú)法實(shí)習(xí)”案例，談一談你對(duì)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)關(guān)系，以及用人單位對(duì)高校人才的爭(zhēng)奪低年級(jí)化的看法。【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答【教師】對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)Alice的情況并非個(gè)例，現(xiàn)如今用人單位對(duì)高校人才的爭(zhēng)奪已經(jīng)向低年級(jí)學(xué)生開始發(fā)展，不少公司就是通過(guò)招攬實(shí)習(xí)生的方式在大二、大三的學(xué)生中物色人才，而抱著“找工作難，找好工作更難”心態(tài)的大學(xué)生則對(duì)這些實(shí)習(xí)崗位非常向往，一旦錄用又意味著一場(chǎng)學(xué)校與公司的博弈戰(zhàn)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過(guò)師生互動(dòng)和老師講解，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的基本概念和作用，以及實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系第二節(jié)課課堂討論

（20min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問(wèn)題：【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)通過(guò)課堂討論讓學(xué)生思考實(shí)習(xí)的意義，以及在實(shí)習(xí)中應(yīng)如何去做，并為自己定下實(shí)習(xí)目標(biāo)探索活動(dòng)

（20min）【教師】組織學(xué)生進(jìn)行“模擬實(shí)習(xí)”活動(dòng)活動(dòng)要求：（1）將全班學(xué)生分成若干小組，每組3～5人。（2）每小組從以下情境中選擇一種情境進(jìn)行模擬訓(xùn)練。（詳見教材）（3）學(xué)生也可以根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)其他合適的情境。（4）在進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)情境進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化設(shè)計(jì)，可根據(jù)所選情境提前寫好劇本，然后按照劇本進(jìn)行演練?！緦W(xué)生】聆聽、分組、設(shè)計(jì)劇本、進(jìn)行模擬【教師】巡堂指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)通過(guò)探索活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地了解職場(chǎng)與學(xué)校的不同，提高人際交往能力，正確處理實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了實(shí)習(xí)的概念和作用，實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)；希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，可以正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中找出適合自己的職業(yè)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)的作用。（2）大學(xué)生該如何協(xié)調(diào)