2021年上海市崇明區(qū)中考二模語文試卷（解析版）

崇明區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試卷（解析版）

九年級語文

2021.04

（考試時間：100分鐘，滿分150分）

一、古詩文（40分）

（一）默寫與運用（16分）

1.會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（3分）

2.采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3分）

3.,再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3分）

4.無限山河淚，o（夏完淳《別云間》）（3分）

5.讀到李白《行路難（其一）》中“一，"兩句，你一定

會無畏任何艱難險阻，對未來充滿無限希望。（4分）

【答案】

1.（3分）一覽眾山小

2.（3分）悠然見南山

3.（3分）一鼓作氣

4.（3分）誰言天地寬

5.（4分）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海

【解析】

本題要求學(xué)生熟記《考綱》范圍內(nèi)的古詩文，尤其是主旨句、名句、運用了特殊手法的

句子等。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句

子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。此次題目難度不大，要

求學(xué)生一筆一劃寫好，第5題要關(guān)注題干要求，篇目是李白的《行路難》，并且表示無畏艱

難險阻的句子，明顯是詩歌主旨最后一句，另外“長風(fēng)破浪”不要寫成“乘風(fēng)破浪”。

（二）閱讀下列詩文，完成6?9題。（12分）

【甲】過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】魚我所欲也（節(jié)選）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者

得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

6.甲詩作者是（人名），乙文選自“四書”之一的《》。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

是亦不可以已乎？

8.甲詩中作者的，就是乙文作者希望每個人都能堅守的。（4分）

9.下列對詩文內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻作者飄忽不定的行蹤。

B.“呼爾而與”“蹴爾而與”寫施與者很講究禮儀。

C.甲詩乙文都追憶了作者難忘的人生經(jīng)歷。

D.甲詩乙文都表明了人之所欲有甚于生者。

【答案】

6.（2分）文天祥孟子

7.（3分）這（種做法）不是可以讓它停止了嗎？

8.（4分）丹心本心

9.（4分）I）

【解析】

6.文常的填寫。第一空要求答甲詩的作者，而乙文則是文章出處，并且涉及到必背文?！彼?/p>

書”。

7.文言文句子的翻譯，翻譯時要注意找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔的。本題為問句，需要將問句及語

氣翻譯出來，關(guān)注重點字詞“是”“已”等。

8.本題要求學(xué)生理解并且熟記甲詩和乙文的主旨，同時關(guān)注題干要求，分別填兩個字，引

號要求從文章中直接引用。甲詩乙文是今年很高頻的課內(nèi)對比閱讀，其中中心主旨都是“舍

生取義”，而此處要求填兩個字，那么就從甲詩主旨句找，為“丹心”，從乙文找則是舍生

取義的“本心”。

9.古詩文內(nèi)容的理解要結(jié)合詩句和文章的內(nèi)容深入分析理解,選擇題定要細心審題并且細讀

所有選項。題目要求選擇正確的一項，AB兩個選項針對甲詩乙文進行分別理解，CD則將甲

詩乙文放到一起做對比閱讀。A選項的“風(fēng)飄絮”，凄涼的任風(fēng)吹拂、飄蕩不定柳絮象征國

勢衰微，“雨打萍”，飽受“雨打”的無根的浮萍喻指亡國孤臣，這兩句從國家和個人兩方

面繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤，并非指作者行蹤飄忽不定。B選項的“呼爾而與”“蹴

爾而與”恰恰表示施與者不講禮儀，無人認識的路人和貧困低賤的乞丐，在窮困危急的情況

下可以拒絕別人侮辱性的施舍。C選項中，甲詩確實有寫到自己的人生經(jīng)歷，但是乙文并未

提到。

（三）閱讀下文，完成第10?12題（12分）

康熙乙卯，大兵討吳三桂，涿州有小校從軍行。校初入伍，無他技，惟善烹飪，遂留

為軍士具食。一日,燕飯初熟，賊刻營入，眾奔潰。校以飯囊系馬彳缸囊蒸馬背，馬咆

哮，轉(zhuǎn)入賊隊，賊將驚懼，因轉(zhuǎn)敗為勝，大破賊眾。主將嘉之，拔為隊長，彳爰累功至護軍

參領(lǐng)。

【注釋】X小校，小卒，士兵。冬?燕，燒。沙利，同“劫”。。接.，現(xiàn)簡化為

u，，

ao

10.解釋文中加點的詞（4分）

（1）惟普烹飪（）（2）拔為隊長（）

11.對畫線句意思的理解，震恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.就留下來做一名士兵混口飯吃。B.就留下了為士兵準備的飯食。

C.就為士兵留下許多飯食。D.就被留下來給士兵做飯。

12.“囊蒸馬背”與前文“”相呼應(yīng)，又引發(fā)戰(zhàn)斗“”的形勢

變化，由此帶給我們的啟示是。（5

分）

【答案】

10.（4分）（1）善于，擅長（2）做，擔(dān)任

11.（3分）D

12.（4分）（熟）飯初熟轉(zhuǎn)敗為勝善于開動腦筋就有機會扭轉(zhuǎn)局面（做事要善于

開動腦筋）（沒有無原因的結(jié)果）（偶然的背后有其必然）（事情有時會有一定的偶然性）

【解析】

10.本題要求翻譯的都是高頻詞語，“擅長”和“善于”要注意書寫，“為”后隊長為職位，

翻譯為擔(dān)任。

11.句子翻譯時要注意找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”

“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔的?！八臁薄盀椤薄熬摺笔侵攸c詞匯。選擇題可

以用排除法來回答，聯(lián)系上下文可知，他是留下來成為了炊事兵，所以排除ACB選項。按照

字字落實原則檢查D選項，符合要求，故選D。

12.該題前兩個空有引號，要求用原文來回答，最后?空考查的是啟示題。第一空要求選取

前文呼應(yīng)的句子，結(jié)合“囊蒸馬背”一句，飯囊的熱氣上升到馬背上，由此可見，需要找前

文跟煮飯有關(guān)的句子，便是“（蔥）飯初熟”。正是因為這個小卒想出了這樣的辦法，所以

接下來戰(zhàn)爭形勢有巨大的轉(zhuǎn)變，即“轉(zhuǎn)敗為勝”，要選取呈現(xiàn)變化的語句。由此可見，危急

時刻一定要動腦筋想辦法，有可能扭轉(zhuǎn)糟糕的局面，轉(zhuǎn)敗為勝。如果文章沒有明顯的議論句，

則需要關(guān)注事件結(jié)局的好壞以及文章轉(zhuǎn)折變化的地方，再去推根本原因，一般都跟人情感或

者品質(zhì)相關(guān)。

【譯文】

康熙乙卯年，大軍討伐吳三桂，涿州有個小卒跟隨軍隊出征，小卒剛進入軍隊時，沒有

其它的技藝，只擅長做飯做菜，于是被留下來為士兵們準備酒食。有一天，飯菜剛燒熟，就

有強盜進入軍營搶劫，士兵們都奔逃潰退。小卒用盛飯的袋子系在馬后，飯囊的熱氣上升到

馬背上，馬發(fā)出吼叫聲，轉(zhuǎn)向沖入強盜的隊列中，強盜的將領(lǐng)既驚慌又害怕，于是回轉(zhuǎn)了敗

局取得了勝利，打敗了強盜隊伍。主將領(lǐng)嘉獎了他，提拔他擔(dān)任隊列頭領(lǐng)，后來積累功勛升

到護軍參領(lǐng)。

二、現(xiàn)代文（38分）

（-）閱讀下文，完成第13?17題（18分）

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)改寫人類生命的微生物“暗物質(zhì)

微生物是生命催化劑

①“生物學(xué)總是充滿了驚喜?！卑推仗┧固卣f，“我們并沒能對世界上所有DNA進行

徹底的普查取樣，因此，尋找和發(fā)現(xiàn)稀有奇特生物仍然大有可為?！币苍S有人會認為，巴

普泰斯特的努力將徒勞無益，畢竟，我們已經(jīng)進入了2010年代，而不是1710年代，生物

學(xué)家要在地球上再次發(fā)現(xiàn)新的生命分支已并非易事，更不用說是在我們熟悉的人體環(huán)境中

了。

②然而，他們錯了。

③人體是大約39萬億微生物的家園，比我們?nèi)梭w自身擁有的30萬億細胞還要多。僅

在我們的皮膚表面，每平方厘米就生存有約10億個微生物。

④今年早些時候的一項研究發(fā)現(xiàn)，多達2000種不同的微生物物種在人類腸道內(nèi)繁衍生

息。

⑤多年來在我們的認知里，細菌都是有害的，因此我們一直都很討厭這些微生物。但

現(xiàn)在我們知道，我們身體里的許多微生物實際上是我們的“盟友”，它們與我們的健康息

息相關(guān)。得益于新的科學(xué)技術(shù)，我們現(xiàn)在能夠前所未有地看到這個人體“前多用”的細節(jié)

詳情。

⑥幾十年前，微生物學(xué)家還只能在實驗室里培養(yǎng)微生物，來確定它們的身份、研究它

們的作用。但大多數(shù)微生物無法通過這種方式培養(yǎng)和分析，這極大地限制了我們對微生物

王國的了解進程。

⑦如今，我們可以利用宏基因組學(xué)測序來解決這個問題，一些新技術(shù)可以根據(jù)微生物

的DNA來確定其身份，（）需要少量人類排泄物的樣本（）行，而不需要在培養(yǎng)皿中

培養(yǎng)細菌。

⑧一旦確定了微生物的DNA片段，我們就可以通過計算機軟件，用這些片段來重建某

種細菌的整個基因組。研究人員用這個方法，〃竽每個月都能發(fā)現(xiàn)那些生活在我們體內(nèi)或

身體表面的新的未知微生物。

⑨這些新發(fā)現(xiàn)偶然還會給我們帶來意想不到的驚喜。美國加州大學(xué)伯克利分校的吉莉

安?班菲爾德和紐約康奈爾大學(xué)的露絲?萊伊幾年前發(fā)現(xiàn)了一種生存在人體腸道內(nèi)的全新

微生物群，這種新發(fā)現(xiàn)的微生物是藍藻菌的近親。藍藻菌是對復(fù)雜生命進化至關(guān)重要的一

種微生物，研究小組以希臘神話黑暗水域女神的名字將這種新發(fā)現(xiàn)的微生物命名為“美萊

娜菌”。

⑩藍藻菌是已知唯一一種能進行產(chǎn)出氧氣的光合作用的有機生物體。植物能進行光合

作用，正是因為它們的細胞中結(jié)合了這種藍藻菌。藍藻菌的這種演化改變了地球大氣的組

成，從而為復(fù)雜生命的誕生鋪平了道路。但藍藻菌是如何進化的，至今仍是一個謎，主要

是因為我們一直沒能找到與它相關(guān)的微生物。

?更重要的是，美萊娜菌對于人體健康起著十分重要的作用。2018年的一項研究揭

示，帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量比健康人要少得多。美萊娜菌在與藍藻菌的競爭

中占了上風(fēng)，從而起到了保護我們的作用。

（宇辰編譯，有刪改）

13.第5段“動物園”在文中的意思是。（2分）

14.對選文內(nèi)容理解正確的一項是o（3分）

A.我們的體內(nèi)和皮膚表面生存著39萬億種微生物。

B.第5?8段按時間順序依次展開說明。

C.第8段加點詞“幾乎”更加突出了發(fā)現(xiàn)未知微生物的速度之快。

D.美萊娜菌是能進行光合作用的藍藻菌的近親。

15.選擇合適的詞填在第7段的括號里，并簡要說明理由。（4分）

A.還才B.且才C.只就D.卻就

選組詞。理由：____________________________________________________________

16.第11段畫線句采用、的說明方法，其作用是

__________________________________________________________________________o（4

分）

17.下面這段文字放回原文哪兩段之間最合適？簡要說明理由。（5分）

美萊娜菌填補了這一空白。微生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家為此提出，產(chǎn)生氧氣的光合作用是在

地球生命進化相對較晚的時間段里出現(xiàn)的。

【答案】

13.（2分）大量微生物寄生的場所（地方）

14.（3分）D

15.（4分）C本句意在說明新技術(shù)可以根據(jù)微生物的DNA來輕松確定其身份，用“只”“就”

能強調(diào)做法簡單而有效，從而達到準確說明的目的。

16.（4分）舉例子作比較突出帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量偏少，從而說明

美萊娜菌能能保護人體健康。

17.（5分）10與11段之間。第10段說明未能找到與藍藻菌相關(guān)的能進行光合作用的生命

體，本段說明美萊娜菌的發(fā)現(xiàn)填補了這一空白，放在10段之后，前呼后應(yīng)。本段指出美萊娜

菌有推動對光合作用產(chǎn)生新認識的作用，第11段“更重要的”的作用與之形成遞進，所以

應(yīng)放在11段之前。

【解析】

13.此題要求考生能夠聯(lián)系上下文來得出詞語在文中的意思。做此題有以下幾步，首先要定

位，找到“動物園”三字所在位置，其次，要明確該詞語字典里的意思和詞性，接下來便可

以聯(lián)系上下文來將動物園三字用其他的詞語來替代掉。首先動物園是動物所生活生存的區(qū)域

/場所/地方，是名詞性的詞語，而聯(lián)系上下文可知在這個區(qū)域生活的正是上文所提到的許多

寄生的微生物。因此，此題可回答大量微生物寄生的區(qū)域/場所/地方。

14.此題要求考生仔細對比選項及文章內(nèi)容的區(qū)別，選擇正確一項。原文表示我們?nèi)梭w是大

約39萬億微生物的家園，可見A不夠準確，排除。B選項中所寫到的5-8段，先說過去大

家對細菌的認識是“細菌都是有害的”，但是通過一系列的方法研究發(fā)現(xiàn)許多微生物其實是

有利的，應(yīng)是邏輯順序，因此B排除。而第八段“幾乎”表示，差不多每個月研究人員都能

發(fā)現(xiàn)生活在我們體內(nèi)或身體表面的新的未知生物。C選項與此對比相差太大，不夠準確。故

此題選擇D選項。

15.此題有兩個問題，先選詞再說理由，其實就是結(jié)合文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)等幾大方面來分析詞語

能選用在此的好處。首先是表態(tài)。聯(lián)系上下文可看到過去微生物學(xué)家在實驗室里培養(yǎng)微生物

的方法是受到極大限制的，而如今新技術(shù)已解決這個問題，不需要再培養(yǎng)皿中培養(yǎng)細菌。因

此應(yīng)該選用與后文有對比的詞語，則是選擇C選項。理由則要圍繞著詞句意思來分析，突出

說明文語言的準確性。

16.此題要求考生找出兩種說明方法并且分析該作用。11段表示，美萊娜菌對于認為有十

分重要的作用。緊接著便寫上了2018年的一項研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)帕金森病患者腸道中的美萊

娜菌與藍藻軍競爭中占了上風(fēng)，從而起到保護人體的作用，由此可知，主要運用了舉例子和

作比較的說明方式，聯(lián)系上下文概括其內(nèi)容并且寫出說明對象特點即可。

17.此題要求考生聯(lián)系上下文來將材料進行歸位。首先是表態(tài)。從已給材料首句可知，“這

一空白”，說明前文在某方面有空白或空缺。第10段表示因為我們還一直沒能找到與藍藻

菌相關(guān)相關(guān)的微生物，所以藍藻菌如何近化仍是個謎。而已給材料表示美萊娜菌填補空白。

11段說明更重要的是美萊娜菌對人體健康起著十分重要的作用，與已給材料有遞進關(guān)系。

因此可知放在10段與11段之間。接下來按照分別概括，說關(guān)系的方法來答題即可。

（二）閱讀下文，完成第18?22題（20分）

一碗“雪花面”

馬海霞

①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家

了，由我負責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下

班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，

坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會xi

dnq1o我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客

氣地推卻。但我啰,容得他拒絕，直■展將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“號哼,

吃完了我再給您盛，家里還有呢?！?/p>

③正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其

到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大叔

來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，

我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，沒修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這

里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”

④父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一

盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街

邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了

家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、

酒盅里，但他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。

⑥后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，若親朋來到咱

家門口出攤，你是請他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎，當然請家里了。父

親的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還一副

大善人的模樣。而父親就不同了，他是以朋友之禮對待瘦大叔，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。

⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計，

剛開始干的時候，有點兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，

父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

⑧父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。

18.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

他肯定不會xiGnqi

19.分別概括1?5段中“我”和父親所做的事情。（6分）

“我“做的事情：______________________________________________________________

父親做的事情：________________________________________________________________

20.結(jié)合其中一個加點詞語，簡要分析第2段畫線句的作用。（4分）

21.本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

22.概括本文主旨最恰學(xué)的一項是（3分）

A.人與人之間應(yīng)該講情義。B.幫助他人要講究時間和地點。

C.窮困者也有自己的尊嚴。D.要真誠地尊重和體諒受助者。

【答案】

18.（2分）嫌棄

19.（6分）“我”的事情：“我”把做多了的面條端給瘦大叔吃。

父親的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。

20.（4分）“哪里”以反問的語氣寫出了給面時的不由分說；“直接”表明沒有得到瘦大叔

同意，有勉強的意味；“吃吧”有命令語氣，缺少對長輩應(yīng)有的請求之意，貌似真誠熱情親

近，實際卻是急于將面送出又顯出大善人的模樣，忽視了瘦大叔的態(tài)度和感受。與后文父親

對瘦大叔的邀請及陪瘦大叔在街邊一塊喝酒吃面相對比，表明資助他人時也要體諒和尊重對

方，不能盛氣凌人。（結(jié)合其中一個加點詞加以解釋即可給1分，態(tài)度1分，后文呼應(yīng)的內(nèi)

容1分，對比作用1分。）

21.（5分）“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，面條是敘事的線索，吃

面是全文的中心事件，“雪花“寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖,

揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。（每答出1點給1分，給滿5分為止）

22.（3分）D

【解析】

18.本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，結(jié)合語境和讀音可知，此題寫“嫌

棄”。

19.概括題。要求考生分別以“我”和“父親”為主語進行『5段落范圍內(nèi)的內(nèi)容概括。概

括題采用“人+主要事件”的格式來提取關(guān)鍵信息，并且加上相應(yīng)的修飾語，突出我與父親

的區(qū)別，并且突出父親的人物品質(zhì)。我們所作所為都與''面”有關(guān)，我是把做多的面給了大

叔吃，而我的父親不僅善良，還尊重對方，即使是寒冷的街邊，也陪瘦大叔喝酒吃面。

20.此題要求考生結(jié)合加點詞語分析句子作用。首先要選取任意詞語，其次要解釋詞語和句

子的意思，緊接著要寫出人物情感態(tài)度或人物品質(zhì)，最后考慮結(jié)構(gòu)上與上下文的聯(lián)系。此句

子主要描寫的是我給瘦大叔多煮的面時不容拒絕的樣子，體現(xiàn)了我并沒有真正估計大叔的內(nèi)

心感受和情況，與父親的表現(xiàn)有鮮明對比，突出幫人的同時更要維護對方尊嚴，不能盛氣凌

人。

21.此題要求考生回答標題作用。首先看看標題是否用了特殊手法來吸引讀者，“雪花面”

到底是一種什么樣的面，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用，其次解釋標題含義，“雪花面”是

我給瘦大叔的面，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面，但又不僅僅時候面，還要聯(lián)系

人物品質(zhì)和情感來分析。因此這更是父親對他的情誼、善良、溫暖，以及對他的尊重，是文

章的主旨所在，“雪花”襯托了善意的暖，暗示了主旨。緊接著想一下結(jié)構(gòu)的作用，文章圍

繞面來寫，提示了文章內(nèi)容，又是文章的線索。

22.文章圍繞“雪花面”來敘述了我和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓我明白了

待人接物的道理，因此選擇D選項更合適。要注意，很多文章主旨都與善意有關(guān)，而真正的

善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。

三、綜合運用（12分）

迎接花博會，添彩花博會，完成第23?25題（12分）

（-）第十屆中國花博會將于2021年5月21日至7月2日在上海崇明舉行。

（二）歷史上的王冕：王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，元末著名

畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種梅、

詠梅，又善畫梅?！拔壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾

坤?！蓖趺岬倪@首《墨梅》詩至今仍膾炙人口。

（三）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里

想道：“古人說，'人在畫圖中'，其實不錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他

幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事，我何不自畫他幾枝？”……聚

的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之

后，那荷花精神顏色無一不像：只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來貼在

紙上的。

（吳敬梓《儒林外史》第一回）

23.下面是崇明花博會咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請刪去不必罩的兩項、。（4

分）

A.熟悉園區(qū)場館布局B.熟悉園區(qū)及周邊交通C.熟悉機動車駕駛

D.了解島內(nèi)住宿情況E.了解崇明特色飲食F.會燒兩樣拿手好菜

G.已接受新冠疫苗注射H.能用英語作簡單對話

24.暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場館外參觀，曩有可熊觀賞到的景象是（3分）

A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

C.風(fēng)霜高潔，水落而石出。D.樹樹皆秋色，山山唯落暉。

25.假如在崇明花博會期間，有一場花文化知識競賽，其中一道題是：“我們已讀過王冕的

《墨梅》詩，由此也知道王冕一生愛畫梅花，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，

王冕所喜愛和擅長畫的卻并不是梅花，而是荷花，這是為什么？”請參考材料（二）（三）,

并結(jié)合你對《儒林外史》的閱讀理解，簡要分析其中的原因。（5分）

【答案】

23.（4分）CF

24.（3分）B

25.（5分）歷史上的王冕一生愛畫梅，以此寄托“要留清氣滿乾坤”的傲岸風(fēng)骨。吳敬梓

在小說《儒林外史》中虛構(gòu)了王冕畫荷的故事，以荷花象征王冕出污泥而不染的品格，塑造

出了王冕這一儒林君子的形象。所以歷史一王冕的喜好及擅長與小說中王冕的喜好及擅長并

不相同。

【解析】

23.此題為多選題，選擇選聘花博會咨詢服務(wù)志愿者條件中不必要的兩項。作為花博會咨詢

類的志愿者，對園區(qū)內(nèi)以及周邊的信息肯定都是要有所了解的，因此ABDE是必備的，又因

為目前還屬于疫情期間，花博會人來人往，人流量大，為了安全著想，志愿者定要接受疫苗

注射，保護自己，也保護他人，此外，上海是國際化大都市，來花博會的人將會是五湖四海

各個國家的，因此還必須對英語口語有所了解，能進行簡單對話不怯場。

24.此題要求選取最合適的詩句。選項的詩句都在學(xué)習(xí)過的范圍之內(nèi)，要求結(jié)合題干“暑期”

二字來進行選擇，A是春季，C是秋冬，I）是秋天，因此選擇B。

25.此題難度較大，要求學(xué)生仔細審題，了解題意，結(jié)合已給材料以及自身閱讀積累分析王

冕畫花故事中王冕擅長的是荷花的原因。材料二中記載了歷史上王冕托物言志，以梅花表達

自己的傲岸風(fēng)骨，而《儒林外史》是小說，有虛構(gòu)的成分，用荷花更符合小說中王冕的儒林

君子形象，因此歷史里的王冕與小說中王冕有所不同，但是并不矛盾。

四'寫作（60分）

26.題目：你一定也還記得

（1）寫一篇600字左右的文章；

（2）不得透露個人相關(guān)信息；

（3）不得抄襲。

【解析】一、審題要點：

1、“你”言下之意，在作文里要出現(xiàn)一個傾訴的對象，“也”，說明不僅是自己記得也

要寫出對對方會記得的合理推測。

2、“記得”可以是物，可以是事情，還可以是肺腑的情懷與情結(jié)。要寫出心靈的需求，

寫出深度。

二、選材范圍：

什么是能夠被記住或者印象深刻的？可以是手足情、同窗情、家人相處的溫情、可以是對

某一愛好的堅守，如琴、書、畫；也可以是對故鄉(xiāng)、異地那種風(fēng)景、風(fēng)情的留戀，如淳樸

的民風(fēng)，優(yōu)美的景色等。

A、校園里回顧運動賽場上與同學(xué)們并肩作戰(zhàn)的熱血拼搏，或者是作為在一旁加油吶喊的

觀眾見證了最后取得成功的快樂。

B、小學(xué)畢業(yè)的典禮上，自己與摯友依依惜別場景的描寫，回顧共同奮斗的美好畫面不由

得記起曾經(jīng)一同許下的誓言。

C、在自己的成長過程中，母親無微不至的