口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護(hù)自己的牙齒。(知識(shí))

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，掌握正確的漱口方法。(重難點(diǎn))

3、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(情感)

準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)

2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾

3、背景音樂(lè)《洗刷刷》，《刷牙歌》

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師請(qǐng)幼兒吃點(diǎn)心，激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來(lái)了神秘的禮物，你們猜是什么？張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰(shuí)在張著嘴巴等著我呀？哦，他叫丁丁，你們跟他打個(gè)招呼吧!)

2、出示丁丁頭像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

(他今天吃的東西可真多，一起說(shuō)說(shuō)他都吃了什么。)

3、幼兒通過(guò)觀察圖片，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)食物的數(shù)量、說(shuō)出食物的名稱。

(丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)

4、滲透情感教育，要做一個(gè)不挑食的好孩子。

(丁丁吃了這么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚(yú)，他是一個(gè)什么樣的小朋友？)

教師通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁是一個(gè)不挑食健康的小朋友。

(希望你們也能像丁丁一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。)

二、通過(guò)幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點(diǎn)

1、通過(guò)談話的方法，幫助幼兒了解漱口對(duì)口腔的保護(hù)作用。

(中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺(jué)嗎？為什么？有什么好辦法可以嘴巴變干凈？)

(吃完?yáng)|西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)

2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。

(咱們來(lái)幫丁丁把嘴巴變干凈，誰(shuí)知道漱口需要用什么東西？水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)

小朋友仔細(xì)看，我是怎么樣丁丁漱口的。

(剛才我?guī)投《∈?，都漱了哪里?

3、請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)，幫丁丁漱口，加深印象。

(丁丁的嘴巴干凈了嗎？還有幾樣?xùn)|西？誰(shuí)想來(lái)繼續(xù)幫幫他？)

4、幼兒通過(guò)教丁丁漱口，再次學(xué)習(xí)漱口的方法。

(漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了嗎？丁丁還不會(huì)，咱們一起來(lái)教教他吧。)

教師引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)口腔做動(dòng)作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

三、幼兒親身實(shí)踐，掌握漱口方法。解決重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀察牙齒，激發(fā)實(shí)踐的愿望。

(剛才小朋友還吃了我送你們的點(diǎn)心，和周?chē)男』锇橄嗷タ纯?，你們的嘴巴干凈嗎？不干凈該怎么辦？吃完?yáng)|西不及時(shí)漱口可不是好習(xí)慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。)

2、教師明確要求，指導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)

(請(qǐng)小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)

3、教師在幼兒漱口時(shí)進(jìn)行錄像，幫助幼兒鞏固。

四、觀看視頻、通過(guò)漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察小伙伴漱口的方法，并用小兒歌進(jìn)行提醒。

(一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。)

2、教師引導(dǎo)幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，

(咱們一起把你學(xué)會(huì)的漱口的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)。)

3、找找干凈的小嘴巴

(現(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎？今天你們又學(xué)會(huì)了漱口的本領(lǐng)，回去把這個(gè)本領(lǐng)分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒記住重要的口腔健康詞語(yǔ)，如：牙菌斑、牙線、含氟牙膏等，讓他們把這些詞語(yǔ)與自己的口腔健康聯(lián)系起來(lái)。

2、啟發(fā)幼兒將所學(xué)到的口腔健康詞語(yǔ)分類，能分辨哪些對(duì)保護(hù)牙齒有幫助，哪些對(duì)牙齒有害。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)幼兒認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語(yǔ)，并能將詞語(yǔ)與相關(guān)的圖畫(huà)配對(duì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生將學(xué)到的口腔健康詞語(yǔ)分類，能正確分辨哪些對(duì)保護(hù)牙齒有幫助，哪些對(duì)牙齒有害。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：師生相互討論交流牙齒的作用，認(rèn)識(shí)牙齒健康很重要，引入學(xué)習(xí)：“隨著兔子牙醫(yī)和刷牙姐姐去牙齒王國(guó)旅游”，出示課題。

二、認(rèn)識(shí)相關(guān)的口腔健康詞語(yǔ)。

1、觀看兔子牙醫(yī)教學(xué)錄像(去牙齒王國(guó)旅游)

請(qǐng)學(xué)生思考：在旅途中你認(rèn)識(shí)了哪些和牙齒健康有關(guān)的詞語(yǔ)？

2、認(rèn)識(shí)口腔健康詞語(yǔ)

(1)兔子牙醫(yī)

(2)神燈

(3)刷牙姐姐

(4)牙菌斑

(5)牙線

(6)含氟牙膏

(7)甜食

(8)菌斑獸王

著重講解牙菌斑、牙線、含氟牙膏、甜食。

3、游戲比賽：學(xué)生六人小組將學(xué)到的口腔健康詞語(yǔ)與相關(guān)的圖畫(huà)配對(duì)，比一比哪組做得又快又準(zhǔn)確。

三、口腔健康詞語(yǔ)歸類

1、學(xué)生分組討論說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的口腔健康詞語(yǔ)中，哪些對(duì)保護(hù)牙齒有幫助，哪些對(duì)牙齒有害，并說(shuō)說(shuō)為什么？

2、做分辨口腔健康詞語(yǔ)歸類練習(xí)。

3、和來(lái)聽(tīng)課的老師說(shuō)說(shuō)今天認(rèn)識(shí)的“朋友”和“壞蛋”。

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們要在日常生活中養(yǎng)成好的護(hù)牙習(xí)慣，和兔子牙醫(yī)、刷牙姐姐做朋友，時(shí)時(shí)提醒自己要注意牙齒健康，讓我們都擁有一副潔白、健康、的牙齒!

如何進(jìn)行幼兒口腔健康教育

口腔是食物進(jìn)入人體的第一道關(guān)口，是保持全身健康的重要環(huán)節(jié)，要把好這一關(guān)，就要有清潔的口腔和健康的牙齒，這是因?yàn)椴粌H口腔的功能與全身多方面的功能，特別是消化功能有密切聯(lián)系，而且牙病和口腔疾病對(duì)全身健康產(chǎn)生危害。幼兒齲齒目前是口腔疾病中最為常見(jiàn)的病，而且發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們不重視口腔衛(wèi)生，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子百般呵護(hù)，卻忽視對(duì)孩子牙齒的保護(hù)，有些幼兒20顆乳牙中就有十幾顆是齲齒。我園幼兒的齲齒率也逐年上升，從1996年全園幼兒齲齒率38%.到1999年上升為67.8%，防止齲齒亥懷容緩。世界衛(wèi)生組織將齲病列為繼癌癥、心血管病之后的第三種需重點(diǎn)防治的疾病。我園也將防治幼兒齲齒作為保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)88.7%的家長(zhǎng)對(duì)口腔保健和口腔疾病的觀念還未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，認(rèn)為幼兒乳牙終究要被恒牙取代，乳牙患齲無(wú)關(guān)緊要，不需治療;家長(zhǎng)不注意幼兒乳牙的保護(hù)，更不注意培養(yǎng)幼兒口腔衛(wèi)生習(xí)慣;有些家長(zhǎng)不懂得哪些飲食多吃了會(huì)至齲齒發(fā)生，對(duì)齲壞的乳牙也不進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)。從調(diào)查問(wèn)卷中看出有76.5%的幼兒不喜歡刷牙，且年齡越小比例越大。只有極少數(shù)幼兒能堅(jiān)持早晚刷牙。幼兒年齡小，自己刷牙還不能完全去除牙面上的食物、軟垢，在細(xì)菌的作用下，牙齒也很容易脫鈣、齲蝕。以上是造成齲齒發(fā)病率高的原因。

為做好幼兒口腔保健教育，我們開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。

一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)口腔衛(wèi)生知識(shí)水平

幼兒園通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)地段醫(yī)院醫(yī)生給家長(zhǎng)上課，出衛(wèi)生健康版報(bào)、發(fā)宣傳資料、請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)“愛(ài)牙月”活動(dòng)等形式來(lái)提高家長(zhǎng)的口腔衛(wèi)生保健知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)口腔保健意識(shí)得到提高，明確了幼兒期口腔保健的重要性，積極支持和配合幼兒園開(kāi)展幼兒口腔早晚刷牙、飯后漱口等.使幼兒受到潛移默化的影響。

二、培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣

我國(guó)著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生講過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好。終生受其益?！鄙韺W(xué)家認(rèn)為：“習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射?！庇變浩诘纳窠?jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)短，容易形成條件反射。家長(zhǎng)、教師應(yīng)抓住這一教育契機(jī)，探索有效的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

(一)教給幼兒口腔保健知識(shí)

1.通過(guò)情境表演、角色游戲、講故事等形式，給幼兒上衛(wèi)生課，向幼兒講述口腔方面的簡(jiǎn)單知識(shí).使幼兒加深對(duì)口腔保健知識(shí)的理解

幼兒的思維具體形象?？衫弥v故事的形式教育孩子。如當(dāng)幼兒聽(tīng)了《沒(méi)有牙齒的老虎》故事后，吃糖次數(shù)就減少多了。不愛(ài)衛(wèi)生的孩子，也像《小豬變干凈了》中的小豬一樣愛(ài)衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。

2.教給幼兒掌握正確的刷牙方法

有些父母、甚至一些老師的刷牙方法是不正確的。這樣不僅對(duì)自己的牙齒不好，還影響到孩子。孩子的模仿力極強(qiáng)。如照著大人的不正確刷牙方式去刷牙。勢(shì)必會(huì)影響幼兒牙齒的正常發(fā)育。所以，大人要掌握并堅(jiān)持運(yùn)用正確的刷牙方法，同時(shí)教育幼兒掌握運(yùn)用正確的刷牙方法。要求人人做到用正確的刷牙方法刷牙。定期了解幼兒刷牙的情況。

(二)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)牙齒保護(hù)的興趣

“知之者不如好之者.好之者不如樂(lè)之者”如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這是教育孩子的一個(gè)根本著眼點(diǎn)。因此，我們必須創(chuàng)設(shè)各種有趣的活動(dòng)，使幼兒產(chǎn)生對(duì)保護(hù)牙齒的興趣。

1.愛(ài)牙月活動(dòng)

9月20日是世界愛(ài)牙日，我園每年9月舉行愛(ài)牙月活動(dòng)，全園幼兒行動(dòng)起來(lái)積極參與愛(ài)牙月活動(dòng)。

愛(ài)牙月活動(dòng)具體安排三方面內(nèi)容：

第一，精心設(shè)計(jì)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：木偶劇《小熊拔牙》。通過(guò)演出活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，從中懂得早晚刷牙口腔保健的意義.更為重要的是讓幼兒知道晚上刷牙比早上刷牙更重要的道理。

第二，設(shè)展覽廳，使每位幼兒接受教育。展覽廳有各種口腔保健知識(shí)圖片，由幼兒講解圖片，還設(shè)有牙診所，并由幼兒扮演醫(yī)生，進(jìn)行角色游戲，孩子們通過(guò)自己親身體驗(yàn)并參加各種口腔保健，更加懂得從小保護(hù)牙齒的重要性，做到防牙五步曲：每天早晚刷牙，進(jìn)食后漱口;長(zhǎng)期堅(jiān)持使用含氟牙膏;使用保健牙刷;健康飲食、少吃糖;定期檢查牙齒。第三，評(píng)價(jià)活動(dòng)。在愛(ài)牙周期間，每班每天設(shè)2～3名愛(ài)牙娃娃.督促提醒本班幼兒早晚刷牙，對(duì)能堅(jiān)持做到早晚刷牙的孩子，贈(zèng)送一把保健牙刷，以資鼓勵(lì)。并評(píng)為健康娃娃。有的爸爸媽媽本身自己沒(méi)做到晚上刷牙的習(xí)慣，孩子卻晚上沒(méi)刷過(guò)牙不睡覺(jué)，從而還教育了父母。孩子們真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園的口腔保健教育已自然滲透到家庭中。

2.口腔保健教育滲透在一日生活的各環(huán)節(jié)中

(1)教師在一日生活的各環(huán)節(jié)中，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。晨檢，是幼兒在幼兒園一天生活的開(kāi)始。每天展檢時(shí)，保健醫(yī)生不僅對(duì)幼兒進(jìn)行一般晨檢，還給幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的口腔保健知識(shí)教育。如：?jiǎn)栍變菏欠袼⒀?，看看幼兒牙齒白不白等，已刷牙、牙齒白的及時(shí)給予贊揚(yáng)。孩子得到贊揚(yáng)，更激發(fā)了他們刷牙的興趣。每天餐后請(qǐng)健康牙齒小衛(wèi)士提醒小朋友飯后漱口，讓幼兒逐漸形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)在游戲中培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中，幼兒鞏固了口腔衛(wèi)生保健知識(shí)。如：在“娃娃家”游戲中，幼兒扮演的爸爸媽媽教育孩子要保護(hù)牙齒，督促孩子刷牙、漱口，孩子牙疼，帶去給醫(yī)生治療等。

通過(guò)幾年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)口腔健康教育活動(dòng)，幼兒口腔保健得到了重視，在飲食習(xí)慣上也得到了改觀，口腔保健教育工作取得了較好的成效，我園幼兒齲齒發(fā)病率大大降低了。

從小做起，防患于未然，“健康的生活需要口腔衛(wèi)生”，讓我們的孩子擁有一個(gè)衛(wèi)生的口腔，讓我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。

2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。

3、牙齒有三種，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。

過(guò)程與方法：

1、能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2、愿意與同學(xué)相互交流、合作，完善觀察研究結(jié)果。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠認(rèn)真細(xì)致的觀察牙齒的形狀特征。

2、愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在觀察和已有經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

四、課前準(zhǔn)備：

兒童牙齒模型、饅頭、鏡子、

五、活動(dòng)過(guò)程：

口腔是食物消化開(kāi)始的地方，那么口腔在消化中發(fā)揮了什么作用呢？它是怎樣工作的呢？

1、觀察口腔

請(qǐng)學(xué)生分別慢慢咀嚼一小塊饅頭,把他們的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，從食物形狀和我們的感覺(jué)兩個(gè)方面觀察，并分析出現(xiàn)這種情況的原因。

饅頭會(huì)越嚼越甜。在不同的時(shí)間內(nèi)，食物可能在口腔中發(fā)生了變化。

體驗(yàn)牙齒、舌和唾液在食物消化過(guò)程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。

要特別關(guān)注“安全問(wèn)題”，在不能夠保證衛(wèi)生的情況下，不要操作“入口”的實(shí)驗(yàn)?？梢宰寣W(xué)生在家中完成體驗(yàn)活動(dòng)，在課堂中進(jìn)行匯報(bào)。

2、觀察牙齒

①觀察牙齒，討論牙齒的不同形狀，并畫(huà)牙齒分布排列圖，按形狀給牙齒分類及標(biāo)名。

②討論牙齒的作用。知道牙起著切碎、研磨食物的作用，不同牙齒承擔(dān)著不同的工作。由于牙齒的咀嚼、舌的攪拌食物由大變小，加快了消化的速度。

③體驗(yàn)三類牙齒在咀嚼活動(dòng)中的協(xié)調(diào)工作。

3、討論對(duì)牙齒的保護(hù)

①討論什么是蛀牙（齲病牙）？

②通過(guò)課前調(diào)查，讓學(xué)生討論交流：

（1）想一想，自己平時(shí)是怎樣護(hù)牙的？

（2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？

③.以下是老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題。

（1）怎樣選牙刷和牙膏？

（2）在換牙時(shí)期，要多吃些什么，少吃些什么？

（3）你發(fā)現(xiàn)班里的小朋友存在哪些壞習(xí)慣？會(huì)有什么樣的后果？

（4）如果發(fā)現(xiàn)你的同桌有這些壞習(xí)慣，你會(huì)怎么辦？

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)師生的對(duì)話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面前，學(xué)生一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到鍛煉與提高。）

4、作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

口腔里的變化

牙齒、舌和唾液

切碎、研磨食物

齲病牙

課后反思：

口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的：

l，了解兒童對(duì)刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，有針對(duì)性地開(kāi)展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)。

2、初步培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法和早晚刷牙的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：

l、了解孩子們尤其一年級(jí)學(xué)生對(duì)刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的摹本情況。

2、現(xiàn)場(chǎng)示范正確的刷牙方法和指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生正確的進(jìn)行刷牙。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解刷牙的方法，能正確的刷牙，做到保護(hù)牙齒。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：

孩子們，說(shuō)起刷牙，很多人都不屑一顧，這刷牙誰(shuí)不會(huì)？拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷幾下不就可以了嗎？其實(shí)，刷牙不是一件很簡(jiǎn)單的事，它還是非常有講究的，只有用正確的刷牙方式，才能保證你的牙齒得到全面的呵護(hù)，牙齒才不會(huì)“生病”。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活顯著改善，但國(guó)民口腔健康狀況仍不容樂(lè)觀，特別是兒童口腔健康狀況令人憂心。第三次口腔健康流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)5歲兒童乳牙齲病患病率達(dá)66.0%，12歲兒童恒牙齲病患病率為28.9%，絕大部分齲壞牙齒未經(jīng)治療。特別是我們兒童關(guān)于刷牙知識(shí)的知曉率較低，刷牙行為尚未形成，男性兒童尤為突出，今天就讓大家跟著老師一起來(lái)看一個(gè)短片。

二、讓學(xué)生觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片。三，師生共同交流。

四、為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場(chǎng)示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙。

五、學(xué)生自我訓(xùn)練，教師及時(shí)糾正。

六，總結(jié)談話：

孩子們，口腔衛(wèi)生要從小抓起，為了讓我們從小獲得口腔知識(shí)、建立u腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了讓我們從小就能掌握正確的刷牙方法，就從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧I

教學(xué)反饋：

為了解孩子特別是一年級(jí)學(xué)生對(duì)刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，有針對(duì)性地開(kāi)展口腔衛(wèi)生宣教提供參考資料和依據(jù)，舉行了這次了解口腔衛(wèi)生知識(shí)和正確的刷牙方法的教學(xué)。教學(xué)時(shí)首先進(jìn)行了解孩子們對(duì)刷牙的知識(shí)、態(tài)度及行為的基本情況，然后通過(guò)談話使孩子們從小獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，接著讓孩子們觀看口腔衛(wèi)生知識(shí)的普及教育和小孩子正確的進(jìn)行刷牙短片，師生共同交流后，為每一位小朋友分發(fā)一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教師現(xiàn)場(chǎng)示范并指導(dǎo)孩子們正確地刷牙，學(xué)生自我訓(xùn)練，教師及時(shí)糾正，最后教師總結(jié)談話，從而讓孩子們從小就知道口腔衛(wèi)生并獲得口腔知識(shí)、建立口腔健康的良好習(xí)慣，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，降低口腔疾患的患病率，為終生口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。

口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的`要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最干凈

活動(dòng)過(guò)程：

1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。

口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解引起牙周疾病的原因，以及預(yù)防方法。

2.明白發(fā)生齲齒的原因及預(yù)防方法，很好地保護(hù)牙齒。

二、教學(xué)重點(diǎn)：常用口腔保健知識(shí)

三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握口腔保健方法

四、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：

（一）口腔疾病介紹

1.齲病是什么

（1）所謂的齲病，也就是我們常說(shuō)的“蛀牙”。日常飲食中的糖份在一定的生態(tài)環(huán)境下，發(fā)生較為復(fù)雜的代謝活動(dòng)，產(chǎn)生酸，停留在牙齒表面，侵蝕牙齒產(chǎn)生齲齒。

（2）如何發(fā)現(xiàn)齲??？

齲病的初期，病人主要對(duì)過(guò)冷過(guò)熱的飲食產(chǎn)生酸痛感，當(dāng)細(xì)菌繼續(xù)侵蝕，則會(huì)發(fā)展為牙痛，往往感覺(jué)為半邊臉頰疼痛。

（3）齲病的治療

服用止痛劑，對(duì)癥治療，遏制疼痛。

請(qǐng)專業(yè)的醫(yī)生診治，對(duì)因治療。

2.牙周炎又是什么

（1）牙周炎的形成

菌斑、牙石、食物嵌塞、不良修復(fù)體等未能及時(shí)去除，導(dǎo)致牙周深層組織破壞，則可形成牙周炎。

（2）牙周炎患者的癥狀？疼痛、酸痛、牙齦紅腫、自覺(jué)牙齒上升感，牙周炎早期會(huì)有牙癢感。

（3）牙周炎的治療，消炎，服用，消炎藥止痛，對(duì)癥治療。

二、常用口腔保健知識(shí)

①刷牙

正確的刷牙方法是，上牙由上向下旋轉(zhuǎn)刷，下牙由下向上旋轉(zhuǎn)刷，上、下前牙里面要順牙縫刷，嚼東西的牙面應(yīng)前后來(lái)回刷。為了把牙面刷的較干凈，必須選用刷頭小、毛軟而有彈性的保健牙刷。每天至少早晚各刷一次。有些食物嵌塞形成菌斑刷牙是難以去除的，最好用牙科探針輕輕剔出嵌塞食物，清潔菌斑。有人習(xí)慣用牙簽，但一定不要用力太大太猛，以免刺傷牙齦甚至造成齒槽骨吸收。

②漱口，要注意漱口，飯后或剔牙后用溫水漱口可以把口腔內(nèi)殘留的食物殘?jiān)?。我?guó)古代主張用茶水漱口，是一個(gè)很好的辦法，因?yàn)椴韬蟹梢苑例x齒，還含有鞣質(zhì)，對(duì)防止牙齦炎也有好處。

③叩齒，可以增強(qiáng)牙齒支持組織健康，好像鍛煉身體一樣，也可以刺激唾液的分泌，清洗牙面。叩齒方法簡(jiǎn)單，人人都可做到。它的方法是：閉著口唇，上下牙齒上下方向咬叩運(yùn)動(dòng)，每次叩一百余下，每天早晨配合刷牙進(jìn)行，養(yǎng)成習(xí)慣。

④牙齦按摩，牙齦按摩可以促進(jìn)牙周組織的血液循環(huán)，使牙齒支持組織的代謝增強(qiáng)，也就相應(yīng)地增強(qiáng)了牙齒的抗病能力。牙齦按摩可以在口腔內(nèi)進(jìn)行，也可以在口腔外進(jìn)行。在口腔內(nèi)進(jìn)行時(shí)，最好在早晚刷牙后做。將手洗凈，伸食指進(jìn)入口腔內(nèi)，