2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解及答案

2021年人教版二年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解及答案

一、閱讀樂園。

曹沖稱象

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看

船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝

石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，

大象就有多重?！?/p>

1.“曹沖才七歲”一句中的“才”字可以去掉嗎？為什么？

2.給下面的內(nèi)容排序。（填序號(hào)）

①稱石頭的重量②在船舷上做記號(hào)

③趕象上船④把大象趕上岸，往船上裝石頭

3.你還能想出其他的稱象辦法嗎？寫一寫。

二、課外閱讀。

今天是教師節(jié)，一大早，我拿著一枝睡蓮匆匆忙忙地趕到學(xué)校，看見同學(xué)

們一個(gè)一個(gè)地跑出去貼心愿卡，我也趕緊放下書包。可是一翻書包，我發(fā)現(xiàn)自

己親手做的心愿卡（忘望）記帶來了！我不相信，又仔細(xì)地把書包里的每個(gè)

地方都找了一遍，還是沒有。（）！這可怎么辦？看著同學(xué)們接二連三地往

心愿墻那兒跑，我后悔極了。為什么不把心愿卡帶來（）？要是帶來了，不

就能把心愿卡送給老師了（）？我難過地拉著書包（帶袋），坐在（坐

座）位上發(fā)呆。我看了看那朵紫色的睡蓮，它的花緊緊地裹在一起，似乎在責(zé)

怪我，不想理我。我抬頭看了看，講臺(tái)上擺滿了各種鮮艷的花兒。對(duì)，等睡蓮

開了，我（在再）送給于老師！

下午放學(xué)前，睡蓬終于張開了小嘴。我高興極了，跑到于老師面前，舉著

花，開心地說：“于老師，祝您節(jié)日快樂！您看，花兒開了，您聞，還有香味

呢！”于老師接過睡蓮，閉上眼睛，深深地吸了一口氣“真香！”我們都笑

了。

1.用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.從文中找出下列字詞的反義詞。

表揚(yáng)---（）難過---（）呼---（）

3.選擇合適的語氣詞填在括號(hào)里。

嗎呢唉

（1）（）!這可怎么辦？

（2）為什么不把心愿卡帶來（）？

（3）要是帶來了，不就能把心愿卡送給老師了（）

4.當(dāng)“我”把睡蓮送給于老師時(shí)，于老師是怎么做的？用“”畫出相關(guān)

語句。

三、延伸閱讀

掩耳盜鈴

從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷走。

他明明知道，那個(gè)鈴鐺（）用手一碰，（）會(huì)丁零丁零地

響起來，立刻會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。可是他想：（）我把耳朵掩住，不

（）聽不見響聲了嗎？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。

沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。

1.仿寫擬聲詞。

丁零丁零_________

2.選擇關(guān)聯(lián)詞填人文中括號(hào)里。

因?yàn)?..所以...如果...就...

只要……就……雖然……但是……

3.當(dāng)那個(gè)人用手掩住耳朵去偷鈴鐺時(shí)，心里會(huì)想什么？

4.這則寓言告訴我們（)

A.偷別人的東西時(shí)，只把耳朵掩起來是不夠的。

B.自己欺騙自己的想法和做法是十分愚蠢的。

C.放在外面的東西一定要防止別人偷竊。

四、讀短文，完成練習(xí)。

放風(fēng)箏

一個(gè)晴朗的上午，爸爸帶著我去公園放風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人可真多

呀！天上飛著各式各樣的風(fēng)箏：有蝴蝶、金魚、式蚣……五顏六色的,讓人眼

花繚（lido）舌上我趕緊高高舉起自己的蜻蜓風(fēng)箏，爸爸拿著線軸（zh6u）兒

快速地跑起來，只聽他大喊一聲：“放！”我趕快放開了手中的風(fēng)箏。蜻蜓風(fēng)

箏轉(zhuǎn)著大眼睛，像只快樂的小精靈，加入空中的動(dòng)物世界里。它歡快地飛來飛

去，好像在說：“小主人，快看，我飛得最高啦！”我看著自己的蜻蜓風(fēng)箏越

飛越高，開心極了。

1.給“青”加偏旁，組成詞語。

（）朗（）蜓（）靈

2.畫“”的部分，用文中一個(gè)詞來概括是（）o

3.文中被稱作“快樂的小精靈”的是（）風(fēng)箏。

五、閱讀短文，回答問題。

春的聯(lián)想

春天是個(gè)插花的能手。她悄悄地來到了人間，把一朵朵美麗的花插滿了大

地，她還把剩下的滿天星，送給了夜姑娘.當(dāng)作生日禮物。

春天是個(gè)美麗活潑的仙子。她接到玉帝下的圣旨之后，就駕著祥云下凡，

使得原本冷清的大地，一下子熱鬧起來。

春天是慈祥的守護(hù)神。她把可愛的花草樹木、鳥獸蟲魚，從寒冷的冬天中

叫醒，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。

春天是位偉大的畫家。她在白白的大地上，畫上了青青的山、綠綠的葉，

還有露著笑臉的太陽公公及棉絮般的白云，更有可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴

蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來生動(dòng)了。

1.“地”用部首查字法先查____部，再查_______畫?！扒那牡貋淼健敝?/p>

“地”的讀音是,“大地”的“地”讀作o

2.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語。

例：一（位）畫家一（）畫一（）信一（）青山

3.在作者眼里，春天是插花的,是美麗活潑的,是慈祥的

，是偉大的0

4.在你的眼里，春天又是什么？

六、讀一讀，做一做。

沙灘在太陽的照耀下，金黃金黃的。一群小朋友來到了沙灘上。

小朋友們有的在沙灘上撿著彩色的貝殼，有的在沙灘上追著白色的浪花，

有的在沙灘上曬著太陽，還有的在沙灘上吹著小螺號(hào)……

我在沙灘上干什么，你知道嗎？

看看吧，我在沙灘上用細(xì)細(xì)的樹枝，畫著長(zhǎng)長(zhǎng)的航線。長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向

遠(yuǎn)方；長(zhǎng)長(zhǎng)的航線，通向彼岸。

我要在畫出的航線上航行。我要在長(zhǎng)長(zhǎng)的航線上，揚(yáng)著帆兒駛向遠(yuǎn)方。

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

2.“我們”在沙灘上干什么呢？

小朋友們?cè)谏碁┥蟔___、、_______、吹螺號(hào)；“我”在沙灘上

3.如果你來到了沙灘上，會(huì)想些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開想象寫幾句話。

（不會(huì)寫的字用拼音代替）

七、讀一讀、想一想、做一做。

百靈鳥唱歌

每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸

獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u

力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲

大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌

呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家

都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?/p>

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又

亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1.短文一共有（）個(gè)自然段，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。

2.百靈鳥為什么感到很難過？用“—”劃出有關(guān)句子。

3.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是什么？請(qǐng)用波浪線劃出有關(guān)句

子。

4.百靈鳥的歌聲很（）,可是，它每天都唱同一支歌，大家就

（）o后來，百靈鳥聽了（）的勸告，學(xué)了新歌，大家又

都飛來了，聽得（）。

八、課內(nèi)閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

1.片段中藏著一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞，細(xì)心的你能找到嗎？

近義詞：（）一一（）反義詞：（）一一（）

2.“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）

A.植物媽媽傳播種子的知識(shí)B.植物媽媽的種子

3.植物傳播種子的方法真是多種多樣，請(qǐng)你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連，并

且寫下來。

椰子風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。

柳樹小鳥或其他動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。

櫻桃椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。

九、閱讀短文，回答問題。

會(huì)走路的樹

春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地

問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”

“當(dāng)然可以。來吧！”小樹帶著小鳥玩了好一會(huì)兒，才把小鳥送回家。

從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多

有趣的東西。

終于有一天，小鳥長(zhǎng)大了，她向這棵樹告別，飛往遠(yuǎn)方……

第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光

下顯得特別好看。

“你也是一棵會(huì)走路的樹嗎？”小鳥問。

“對(duì)呀，人們都叫我馴鹿?！毙●Z鹿抬起頭來，“你大概就是我爸爸常常

提起的那只小鳥吧？”

“去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀！”小鳥叫起來。

“是的！是的！”小馴鹿也激動(dòng)起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自

己的家快步走去。

1.數(shù)一數(shù)，短文一共有個(gè)自然段。

2.“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（）,再查音節(jié)（）；

用部首查字法應(yīng)先查（）,再查（）畫。

3.“小樹帶著小鳥玩了好一會(huì)兒，才把小鳥送回家?！边@句話中，“好一會(huì)

兒”說明時(shí)間很o這句話中，這個(gè)字也表達(dá)了這個(gè)意思。

4.文中的“小樹”之所以會(huì)走，是因?yàn)閛

十、開心閱讀。

一件棉衣

天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊

棉衣。

我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾冬了，可能是才到陜（shan）北的

那一年換上的。料子是灰土布的，兩個(gè)胳膊肘上都打了補(bǔ)丁，袖口上的棉花也

露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說：“現(xiàn)在抗（k

ang）戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。這件棉衣嘛,

洗洗補(bǔ)補(bǔ)還可以穿?！?/p>

1.本文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

2.毛主席的棉衣是什么樣的？用“—”把句子畫出來。

3.在文中找出一對(duì)反義詞。

（）——（）

4.毛主席為什么不肯換新棉衣呢？

十一、閱讀短文，回答問題。

張衡

張衡是我國(guó)漢代有名的科學(xué)家。他小時(shí)候最喜歡觀察天上的星星。長(zhǎng)大

了，他在京城做事，看了許多天文和數(shù)學(xué)方面的書。他刻苦鉆研，發(fā)明了許多

天文儀器。他發(fā)明的“候風(fēng)地動(dòng)儀”是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震的儀器。

張衡還是一個(gè)機(jī)械工程師。他制造過一種能飛的木雕，還制造過能辯認(rèn)方

向的“指南車”，能計(jì)算路程的“計(jì)里鼓車”。

張衡還寫了許多書。他告訴人們天上的日月星辰是怎么移動(dòng)的，月亮受了

太陽的照射，才反射出光的。他還告訴人們?yōu)槭裁炊烊斩桃归L(zhǎng)，夏天日長(zhǎng)夜

短的道理。

如今，人們非常尊敬張衡這位古代科學(xué)家，經(jīng)常舉行紀(jì)念活動(dòng)，表示對(duì)他

的敬意。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

喜愛一_分辨__

2.根據(jù)文章內(nèi)容制作一張科學(xué)家的資料卡。

3.你還知道哪些科學(xué)家的名字？請(qǐng)你寫下來。

十二、閱讀理解。

狼和小羊

狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。

狼很想吃小羊，就故意找硝（ch臺(tái)）兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你

安的什么心？”

小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟

呢？您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！”

狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在

背地里罵我，是不是？”

可憐的小羊喊道：”啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”

狼不想再爭(zhēng)辯了，大聲喊道：“你這個(gè)小壞蛋！罵我的不是你就是你爸

爸，反正都一樣！”說著，就往小羊身上撲去……

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

有意----（）溫柔-----（）常常-----（）

2.為什么說狼是故意找硝兒？在文中用“一一”畫出來。

3.讀完短文你認(rèn)為狼和小羊分別是什么樣的人？

4.你有什么話想對(duì)狼說嗎？

十三、課內(nèi)閱讀。

我要的是葫蘆（節(jié)選）

一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蠣蟲，快治

治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是萌

蘆?！?/p>

沒過幾天，葉子上的蛇蟲更多了。小萌蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落

了。

1.鄰居是怎樣勸種葫蘆的人的？用“一一”在文中畫出來。

2.這個(gè)人為什么對(duì)鄰居說的話感到很奇怪？

3.從種葫蘆的人說的話中，我們可以看出（）

A.他不懂果實(shí)和葉子的關(guān)系。

B.他不喜歡鄰居，不肯聽取鄰居的勸告。

4.種葫蘆的人想要的是葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？

十四、讀一讀，做一做。

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。

玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共

有三十二個(gè)，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他

只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，

他一癇一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉

中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?/p>

這時(shí)，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看

了！看著那些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е?/p>

香味吹過森林，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)

著香味。謝謝你們告訴了我?！?/p>

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

1.選擇正確條案。

白的意思有：A.沒有成就的，沒有效果的。B.清楚C.空的，沒有加上其

它東西的

①這玫瑰你白栽了。（）

②這次考試他交了白卷。（）

③老師的問題他沒有聽明白。（）

2.這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：

（）---（）-----（）

3.第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾

個(gè)月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？

4.這個(gè)故事所講的道理可以用來概括（諺語、俗語、格言都可

以）。

十五、課外閱讀。

選擇四季

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地

鋪上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開了。

春天又是動(dòng)物們的樂園，燕子和大雁回來了，蜜蜂和蝴蝶在娃紫嫣紅的百

花叢中飛來飛去，忙著采蜜和傳播花粉。

春天真美麗！我愛春天！

1.從文中找出合適的詞語.

（）的小草（）的杏花

（）的桃花（）的薔薇花

2.詞語“娓紫嫣紅”是形容百花的（）

A.樣子B.顏色C.氣味

3.作者是從春天的（）,春天的（），春天的

（）三個(gè)方面來介紹春天。

4.小朋友，你喜歡春天嗎？用一句話來形容你眼中的春天吧。

答案

1.不可以。因?yàn)椤安拧弊謴?qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)很小，更能體現(xiàn)出他的聰明。

2.③②④①

3.把石頭換成士兵。

二、

1.望袋坐在

2.責(zé)怪開心吸

3.(1)唉(2)呢(3)嗎

4.于老師接過睡蓮，閉上眼睛，深深地吸了一口氣。

三、

1.嘩啦嘩啦滴客滴答叮咚叮咚

2.只要就如果就

3.我把耳朵掩住就聽不到響聲了,別人肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

4.B

四、

1.晴蜻精

3.各式各樣

4.蜻蜓

五、

1.土3dedi

2.幅封座

3.能手仙子守護(hù)神畫家

4.春天是一位神奇的魔術(shù)師。

六、

1.5

2.撿貝殼追浪花曬太陽畫長(zhǎng)長(zhǎng)的航線

3.來到美麗的沙灘上，我用鏟子堆起了一個(gè)非常漂亮的城堡，再去撿幾個(gè)美麗

的貝殼放在城堡上，貝殼被太陽照得光輝四射，美麗極了。我想，以后一定要

去建造一個(gè)比這還美麗的城堡。

七、

1.3

2.可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。

3.喜鵲說：“小妹，你的歌