《蟲兒飛》的說課稿

Word版本，下載可自由編輯《蟲兒飛》的說課稿一、說教材

音樂是表現(xiàn)心情、情感的最好方式。讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)中，大膽表現(xiàn)自己的情感和體悟。而今日這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首美麗、抒情悅耳她還是一首布滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的規(guī)律思維雖已發(fā)芽，但主要的思維方式還是要以詳細(xì)的形象思維為主。所以本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用表演手段，讓幼兒感受歌曲美麗的旋律和美妙的意境，給幼兒美的體悟。

二、說目標(biāo)

依據(jù)大班的年齡特征我設(shè)定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)唱兒歌（2）理解歌詞大意，讓幼兒投入感情唱出歌曲（3）教幼兒邊唱邊跳，激活幼兒對(duì)喜愛舞蹈的熱忱。

三、說重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒感受音樂，體悟音樂的情感。難點(diǎn)：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈

四、說預(yù)備

歌曲《蟲兒飛》圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）

五、說教法、學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，歌曲一直是被認(rèn)為最簡(jiǎn)單進(jìn)行的，只要老師自己會(huì)唱、跳。那么幼兒自然就會(huì)跟著仿照。在新的，《綱要》中指出老師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者。活動(dòng)中我力求師生互動(dòng)。因此采納了一下教學(xué)法。（1）情景教學(xué)：利用創(chuàng)設(shè)詳細(xì)情景，激活幼兒參與活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒理解歌詞內(nèi)容，掌控音樂風(fēng)格，有感情的演唱。培育愛好從而體悟音樂之美。（2）視聽唱法：首先引領(lǐng)幼兒去看，去觀看，在自由寬松且寧?kù)o的環(huán)境中為幼兒供應(yīng)掛圖刺激幼兒的視覺感官，并進(jìn)行細(xì)致的觀看老師的語言引發(fā)引領(lǐng)和示范。（3）感官參與和體悟法：在整個(gè)過程中。都是以幼兒為主，引領(lǐng)幼兒聽一聽、唱一唱、學(xué)一學(xué)等多種感官參與。培育幼兒的對(duì)唱曲和舞蹈的愛好。

六、說過程

教學(xué)過程：激活愛好觀賞歌曲學(xué)唱歌曲幼兒嬉戲

（1）激活愛好：1、聽音樂《蟲兒飛》導(dǎo)入課題。隨著動(dòng)聽、美麗的音樂導(dǎo)入老師提問：“孩子們，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的心情集中留意力。2、展示圖片引領(lǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論：“這幅畫力、里消失了什么東西？他們?cè)诟陕锬亍崩蠋熞陨鷦?dòng)形象的`圖片和故事。（2）觀賞歌曲：《蟲兒飛》觀賞兒歌幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。老師以播放兒歌的形式要求幼兒仔細(xì)傾聽老師提出其中的問題。如“小伴計(jì)咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑。。。”（3）學(xué)唱歌曲：1整體教唱歌曲。利用分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂。。。”有間接停頓的教唱歌曲2學(xué)會(huì)歌詞和老師加入舞蹈和肢體動(dòng)作加以提示。最終老師播放兒歌和小伴計(jì)們一起動(dòng)手學(xué)唱歌曲加深幼兒對(duì)唱詞的記憶。（4）幼兒嬉戲：利用分組的形式練習(xí)?？纯茨且唤M小伴計(jì)們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對(duì)音樂的熟識(shí)度。嬉戲是幼兒最喜愛有最簡(jiǎn)單接受的一種方法，以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都離不開嬉戲。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動(dòng)推向高峰。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)