學(xué)校常態(tài)化疫情工作方案

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校常態(tài)化疫情工作方案一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增加校內(nèi)平安穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感。

當(dāng)前，依據(jù)全市疫情防控工作需要和詳細(xì)部署，同學(xué)居家線上接受教育、校內(nèi)實(shí)施全封閉管理，還有部分同學(xué)封閉在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，給學(xué)校平安穩(wěn)定工作提出了新狀況和新要求。各地各校對(duì)此要有一個(gè)糊涂熟悉，深刻認(rèn)清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校平安工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕平安穩(wěn)定的錯(cuò)誤傾向，強(qiáng)化政治熟悉，負(fù)起政治責(zé)任，體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)；要認(rèn)清同學(xué)居家、校內(nèi)封閉等因素給抓學(xué)校平安工作帶來的松懈思想，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，將可能消失的問題和緣由分析透徹，不放過每一個(gè)平安隱患和風(fēng)險(xiǎn)因素；要認(rèn)清封閉管控下的校內(nèi)平安管理的極端重要性，強(qiáng)化積極意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到疫情防控和校內(nèi)平安管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實(shí)以疫情防控期間強(qiáng)有力的校內(nèi)平安穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校平安穩(wěn)定工作落在實(shí)處。

二、突出重點(diǎn)，全力抓實(shí)校內(nèi)封閉各項(xiàng)平安管理措施。

要做到“三個(gè)突出”:

一是突出重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改。

要切實(shí)強(qiáng)化同學(xué)宿舍消防和食堂燃?xì)馄桨补芾?，使火患源頭獲得有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實(shí)強(qiáng)化飲食平安管理，嚴(yán)把食品運(yùn)輸、索證、加工、用餐、留樣等關(guān)口，保證同學(xué)吃的好吃的平安；圍繞同學(xué)宿舍、食堂、廁所等重點(diǎn)部位和保潔、保安、教職工等重點(diǎn)人員，開展平安隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患。

二是突出校內(nèi)平安值守。

要做到疫情期間24小時(shí)有人值班，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必需保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴(yán)守崗位，值班人員要仔細(xì)履責(zé)，強(qiáng)化平安巡查，切實(shí)做好看家護(hù)院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調(diào)，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調(diào)動(dòng)保安員的工作樂觀性，同時(shí)監(jiān)督他們仔細(xì)履行工作職責(zé)。

三是突出在校生平安管理。

要開展在校同學(xué)心理健康問題和沖突糾紛排查工作，準(zhǔn)時(shí)掌控動(dòng)態(tài)信息，跟進(jìn)采用化解措施；要聯(lián)合機(jī)關(guān)組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，準(zhǔn)時(shí)消退同學(xué)人身損害平安隱患；要切實(shí)強(qiáng)化封閉同學(xué)平安管控和心理疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)愛行動(dòng)和心理健全救助，消退隔離狀態(tài)下的心理健康平安隱患，提升“心防”水平；要抓實(shí)校內(nèi)同學(xué)墜落防范措施，突出重點(diǎn)部位，強(qiáng)化人防、物防和技防，堵塞同學(xué)墜落平安漏洞。

三、延長(zhǎng)觸角，努力維護(hù)同學(xué)居家平安。

著力抓好同學(xué)居家平安，大力開展關(guān)愛未成年同學(xué)平安健康成長(zhǎng)“護(hù)蕾行動(dòng)”，有效開發(fā)和利用家庭教育資源，提示家長(zhǎng)在疫情防控期間做好孩子的平安監(jiān)護(hù)工作，讓家長(zhǎng)真正肩負(fù)起監(jiān)管未成年孩子的責(zé)任，利用家校攜手，筑牢“家庭護(hù)蕾”防線；多途徑開展線上生命與平安教育，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)開展線上生命與平安教育教學(xué)，不斷提升遼闊同學(xué)和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和處置各種危機(jī)的力量；開設(shè)心理健康教育線上課程，準(zhǔn)時(shí)推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間同學(xué)居家上課帶來的心理壓力，強(qiáng)化家校共育，改善親子關(guān)系，從源頭上預(yù)防同學(xué)自我損害大事的發(fā)生。

四、強(qiáng)化措施，有效供應(yīng)學(xué)校平安穩(wěn)定工作保障。

一是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范保障。

設(shè)立學(xué)校疫情防控期間教育服務(wù)熱線，24小時(shí)不間斷接聽老師、同學(xué)和家長(zhǎng)訴求，準(zhǔn)時(shí)掌控居家學(xué)習(xí)和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)度解決問題；嚴(yán)防激化升級(jí)引發(fā)事故大事，切實(shí)維護(hù)校內(nèi)平安穩(wěn)定。要仔細(xì)接聽和辦理熱線電話訴求事項(xiàng)，準(zhǔn)時(shí)解決老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的訴求，使涉及學(xué)校平安穩(wěn)定的問題化解于初萌。

二是強(qiáng)化應(yīng)急管理保障。

要切實(shí)強(qiáng)化與屬地應(yīng)急、、防疫等部門