大班社會活動教案：合作真快樂

Word版本，下載可自由編輯大班社會活動教案：合作真快樂【設(shè)計意圖】

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增加?；顫姾脛?，喜愛試試新穎富有挑戰(zhàn)性的活動。喜愛與伙伴一起合作嬉戲，來獲得對身體運動的閱歷，也有肯定的平安意識。奔跑是大班孩子特殊喜愛一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追趕跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特征以及本班幼兒實際進展?fàn)顩r的活動內(nèi)容。用孩子寵愛的嬉戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與嬉戲的愛好。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增加嬉戲的難度，提升活動的挑戰(zhàn)性，利用躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體進展的自信念等。讓孩子始終樂觀的參與嬉戲并在嬉戲中獲得歡樂及滿意。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在嬉戲中自己拿嬉戲需要的道具及嬉戲結(jié)束時和老師一起整理道具和場地。

利用嬉戲使幼兒兩兩合作跑的動作獲得練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特征，以及身體進展循序漸進的原則。在教學(xué)上采用兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組競賽及發(fā)揮看課老師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，漸漸增加嬉戲的難度等多種形式，來激活幼兒對活動的愛好和樂觀性。利用試試練習(xí)，能夠讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提升他們的身體綜合素養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。

【活動目標】

1．學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追趕跑。

2．在嬉戲相互爭論中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3．在合作跑中，盡量和伙伴協(xié)調(diào)一樣。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備——小圈若干、筐2個前期

閱歷預(yù)備聽哨音站隊形

重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

【活動過程】

一、開頭部分：活動手膝關(guān)節(jié)

師：稍息，立正。今日我們的嬉戲主要是奔跑嬉戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動其次節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1．全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑嬉戲，還記得怎么玩嗎？

師：請1、3組的小伴計每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的伴計拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排預(yù)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2．嬉戲捕蝴蝶

（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的嬉戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小伴計當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小伴計快速與旁邊的伴計拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就能夠去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小伴計手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好，這次請第3、4組的小伴計當(dāng)蝴蝶，1、2組的小伴計兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小伴計把圈給1、2組的小伴計。

師：我們就用剛才大家說的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的嬉戲。

師：請第3、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好方法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

師：好，這次請第1、3組的小伴計當(dāng)蝴蝶，2、4組的小伴計兩人拉圈做網(wǎng)。

師：請第1、3組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：預(yù)備（吹哨音）

3．增加難度

(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信念捕到蝴蝶？

師：請第2、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：1、3組的小伴計三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

師：預(yù)備（吹哨音）

(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請全部的客人老師當(dāng)蝴蝶，小伴計都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師：請客人老師到花園里預(yù)備好。

師：預(yù)備（吹哨音）

(3)請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小伴計做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢？

師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小伴計當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、