【高中語文】名句名篇情景默寫匯總+課件111張++統(tǒng)編版+必修上冊(cè)

《沁園春·長(zhǎng)沙》情景默寫1.在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，面對(duì)大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人雄心壯志的詞句是：

,

，

？2.“

。

”兩句在《沁園春·長(zhǎng)沙》中起過渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對(duì)往昔生活的回憶。3.在《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)同學(xué)少年評(píng)論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，蔑視反動(dòng)者的詞句是：

，

，

。4.《沁園春·長(zhǎng)沙》中“

，

”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。5.《沁園春·長(zhǎng)沙》中用動(dòng)物來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：

，

。1.悵寥廓

問蒼茫大地

誰主沉浮

2.攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠

3.指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字

糞土當(dāng)年萬戶侯

4.到中流擊水

浪遏飛舟

5.鷹擊長(zhǎng)空

魚翔淺底

6.《沁園春·長(zhǎng)沙》中“

，

”兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放，正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。7.《沁園春·長(zhǎng)沙》中點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的句子是“

，

，

?！?.《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫動(dòng)態(tài)景物的兩句是“

，

。”9.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詞人面對(duì)“萬類霜天競(jìng)自由”的自然之景，發(fā)出了“

，

”的慨嘆，表現(xiàn)了自己的雄心壯志。10.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“

。

”兩句引出詞人對(duì)往昔生活的追憶。11.《沁園春·長(zhǎng)沙》中以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”這一問題的句子是“

，

，

”。6.書生意氣

揮斥方遒

7.獨(dú)立寒秋

湘江北去

橘子洲頭

8.鷹擊長(zhǎng)空

魚翔淺底

9.問蒼茫大地

誰主沉浮

10.攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠

11.曾記否

到中流擊水

浪遏飛舟

12.《沁園春·長(zhǎng)沙》上片中描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是：“

，

?！?3.《沁園春·長(zhǎng)沙》中起過渡作用的句子是：“

，

?！?4.《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中表現(xiàn)青年學(xué)子撰寫文章評(píng)論國(guó)事的句子是：“

，

?！?/p>

15.《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)詞人年輕時(shí)評(píng)論時(shí)政，書寫激濁揚(yáng)清文章的兩句是：

，

。16.《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句是：

，

。17.《沁園春·長(zhǎng)沙》中景物描寫富有層次，其中最具動(dòng)態(tài)美的兩句是：

，

。12.漫江碧透

百舸爭(zhēng)流

13.攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠

14.指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字

15.指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字

16.書生意氣

揮斥方遒

17.鷹擊長(zhǎng)空

魚翔淺底《芣苢》情景默寫1.《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是：

，

。2.《芣苢》一詩中，“采采芣苢，

。采采芣苢，

”是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察。3.《芣苢》一詩中，“采采芣苢，

。采采芣苢，

”是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫。4.《芣苢》中,寫采芣苢一片一片摘下來的兩句是“

，

”。5.《芣苢》中，描寫女子順著莖成把采取車前草的句子是：

，

。6.《芣苢》中，描寫女子用衣襟兜住采摘車前草的句子是：

，

。7.《芣苢》中，描寫女子把衣襟掖在腰帶上裝車前草回家的句子是：

，

。8.《詩經(jīng)·芣苢》一詩通過動(dòng)詞的變換，將勞動(dòng)的細(xì)節(jié)和勞動(dòng)的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。其中，由“

，”到“

”，是對(duì)采摘過程的細(xì)膩觀察；由“

，”到“

”，是對(duì)收工時(shí)滿載而歸的敘寫。1.采采芣苢

薄言采之

2.薄言掇之

薄言捋之

3.薄言袺之

薄言襭之

4.采采芣苢

薄言掇之

5.采采芣苢

薄言捋之

6.采采芣苢

薄言袺之

7.采采芣苢

薄言擷之

8.薄言掇之

薄言捋之

薄言袺之

薄言襭之

《短歌行》情景默寫1.漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》詩中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“

，

。

，

”的詩句，來表現(xiàn)詩人的彷徨之情。2.曹操《短歌行》中“

，

。

，

”幾句寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭，失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝。3.曹操《短歌行》中“

，

。

？

”寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久難遣，靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。4.曹操在《短歌行》中化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，“

，

。

，

”，表達(dá)了詩人歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下，詩人將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客，不甚欣喜。5.曹操《短歌行》中“

，

？

，

”幾句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。1.月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依

2.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多

3.慨當(dāng)以慷

憂思難忘

何以解憂

唯有杜康

4.呦呦鹿鳴

食野之蘋

我有嘉賓

鼓瑟吹笙

5.明明如月

何時(shí)可掇

憂從中來

不可斷絕

6.曹操《短歌行》中“

，

”兩句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。7.曹操《短歌行》中“

，

”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴慕。8.漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟懷與抱負(fù)：《短歌行》中的“

，天下歸心”，體現(xiàn)了曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)天下的豪情壯志。9.曹操《短歌行》中的“

，

”被唐代立學(xué)家劉禹錫《陋室銘》中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有北則靈”這一千古名句。10.曹操《短歌行》中“

，

”兩句比喻新穎，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩人對(duì)人生短暫的深沉感慨。6.山不厭高

海不厭深

7.明明如月

何時(shí)可掇

8.周公吐哺

9.山不厭高

海不厭深

10.譬如朝露

去日苦多

11.曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中的詩句“

，

”，表達(dá)了自己對(duì)賢才的渴求。12.曹操《短歌行》中“

，

”兩句運(yùn)用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。13.曹操《短歌行》中借用《管子·形勢(shì)解》中的句子來表現(xiàn)自己廣納天下賢才的壯志和胸襟的句子是“

，

”。14.曹操《短歌行》中借用典故表達(dá)了詩人禮賢下士，統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志的句子是“

，

”。15.《短歌行》中，運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是：

，

11.青青子衿

悠悠我心

12.明明如月

何時(shí)可掇

13.山不厭高

海不厭深

14.周公吐哺

天下歸心

15.譬如朝露

去日苦多

16.《短歌行》中，引用修辭表明作者渴望得到賢才的詩句是：

，

。17.《短歌行》中，曹操以周公自比，表現(xiàn)自己想盡可能多地接納人才的詩句是

，

。18.曹操在《短歌行》中借《詩經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對(duì)人才的渴望。這兩句詩是：“

，

。”19.《短歌行》中勸說那些有才能的人趕快擇主而事的詩句是：“

，

。繞樹三匝，何枝可依？”20.曹操在《短歌行》中以周公自比，表達(dá)求賢若渴、禮賢下士的心情的句子是：“

，

?！?6.青青子衿

悠悠我心

17.周公吐哺

天下歸心

18.青青子衿

悠悠我心19.月明星稀

烏鵲南飛20.周公吐哺

天下歸心《歸園田居》情景默寫1.《歸園田居（其一）》中“

，

”兩句表露了詩人清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。2.《歸園田居（其一）》中透過“

，

”兩句，我們可以看出詩人生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。3.陶淵明《歸園田居（其一）》描繪的是田園風(fēng)光，其詩云：“

，

。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”4.陶淵明是很多古代詩人的偶像。《歸園田居（其一）》寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。

，

?！?.《歸園田居(其一)》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是：

，

。6.《歸園田居(其一)》中透過“

，

”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。1.少無適俗韻

性本愛丘山

2.戶庭無塵雜

虛室有余閑

3.曖曖遠(yuǎn)人村

依依墟里煙

4.久在樊籠里

復(fù)得返自然

5.開荒南野際

守拙歸園田

6.戶庭無塵雜

虛室有余閑

7.《歸園田居(其一)》中“

，

”兩句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。8.陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往的兩句詩是：“

，

。”9.《歸園田居（其一）》中揭示陶淵明辭官歸隱的主要原因“

，

?！?0.陶淵明在《歸園田居（其一）》中描寫草屋屋后房前優(yōu)美景色的句子是：“

，

?！?1.陶淵明《歸園田居（其一）》中“

，

”兩句以鳥、魚作比，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往。12.陶淵明《歸園田居（其一）》中用遠(yuǎn)景鏡頭描繪村莊的平靜、朦朧和安詳特點(diǎn)的句子是“

，

”。13.陶淵明《歸園田居（其一）》中“

，

”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了以聲襯靜的手法，襯托出一個(gè)和諧，安寧的意境。7.少無適俗韻

性本愛丘山

8.羈鳥戀舊林

池魚思故淵9.少無適俗韻

性本愛丘山10.榆柳蔭后檐

桃李羅堂前11.羈鳥戀舊林

池魚思故淵

12.曖曖遠(yuǎn)人村

依依墟里煙

13.狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛

14.陶淵明《歸園田居（其一）》中用比喻手法寫出詩人脫離官場(chǎng)、回歸田園后的喜悅心情的句子是“

，

”。15.陶淵明《歸園田居（其一）》中“

，

”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，它是詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻最終辭官歸田的根本原因。16.《歸園田居（其一）》中描寫鄉(xiāng)村中常見的句子是“

，

”。17.陶淵明《歸園田居（其一）》中用“

，

”兩句描述了屋前屋后綠樹成蔭、桃李芬芳的美好景色。18.《歸園田居(其一)》用鳥和魚來表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往，這兩句詩：

，

。19.《歸園田居(其一)》揭示陶淵明辭官歸隱的根本原因的兩句詩：

，

。14.久在樊籠里

復(fù)得返自然

15.少無適俗韻

性本愛丘山

16.狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛

17.榆柳蔭后檐

桃李羅堂前

18.羈鳥戀舊林

池魚思故淵

19.少無適俗韻

性本愛丘山《夢(mèng)游天姥吟留別》情景默寫課前朗讀1、《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。2、古代詩詞常以“月”烘托意境，比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中湖月照我影，送我至剡溪。3、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。4、浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩句“霓為衣兮風(fēng)為馬”和“虎鼓瑟兮鸞回車”令人嘆為觀止。5、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫天姥山巍峨、挺拔的詩句是天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。6、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫仙人盛會(huì)異彩紛呈場(chǎng)面的句子是霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。7、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過渡句是我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。8、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。9、描寫天門山打開的雄偉氣勢(shì)的句子是裂缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。10、對(duì)自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居》“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。11、蘇軾的《念奴嬌

赤壁懷古》流露出消極情緒：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：世間行樂亦如此，古來萬事東流水。12、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：世間行樂亦如此，古來萬事東流水。其中包含著詩人對(duì)人生的幾多失意和深沉的感慨。此時(shí)此刻詩人感到最能撫慰心靈的是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的。13、李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。14、李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中“半壁見海日，空中聞天雞”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。15、《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩人寫山之夜景，詩人正迷戀花石美景，千巖萬轉(zhuǎn)，忽然夜幕降臨了，詩人耳畔回響著從山谷傳來的熊的咆叫聲，龍的吟嘯聲?！扒r萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔”。巨大的聲響震得山石、泉水、森林、峰巒都在發(fā)抖。此時(shí)“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”，天氣也急劇地變化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升騰起煙霧。高峻雄奇的天姥山有聲有色，恰似一個(gè)光怪陸離的神奇世界。

16、《夢(mèng)游天姥吟留別》中“洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)”幾句寫仙境的石門轟然打開，放眼望去，青色的高空廣闊無邊，望不到邊際，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺(tái)樓閣發(fā)出奪目的光彩。默寫檢測(cè)（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中的李白夢(mèng)游天姥而非瀛洲，是因?yàn)殄蕖?/p>

”，而天姥山與之相比，卻“

”。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中用夸張直接描寫天姥山高峻的詩句是：

，

。（3）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，借助天臺(tái)山從側(cè)面表現(xiàn)天姥山的高峻。（4）《夢(mèng)游天姥吟留別》中具體描寫李白月下飛度鏡湖到達(dá)剡溪的詩句是：

，

。（5）《夢(mèng)游天姥吟留別》中的李白飛度鏡湖到達(dá)剡溪，剡溪的景象是：

，

。（1）（煙濤微茫信難求

云霞明滅或可睹）（2）（天姥連天向天橫

勢(shì)拔五岳掩赤城）（3）（天臺(tái)四萬八千丈

對(duì)此欲倒東南傾）（4）（湖月照我影

送我至剡溪）（5）（謝公宿處今尚在

淥水蕩漾清猿啼）（6）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，描寫詩人著好裝束開始登山。（7）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫山腰見聞的詩句是：

，

。（半壁見海日

空中聞天雞）（8）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，描寫天姥山上野獸的叫聲，讓人毛骨悚然。（9）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，描寫神仙世界出現(xiàn)前，天空黑云籠罩、水面煙霧迷蒙的景象。（10）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，描寫神仙洞府即將打開時(shí)，突然電閃雷鳴的震撼場(chǎng)面。（6）（腳著謝公屐

身登青云梯）（7）（半壁見海日

空中聞天雞）（8）（熊咆龍吟殷巖泉

栗深林兮驚層巔）（9）（云青青兮欲雨

水澹澹兮生煙）（10）（列缺霹靂

丘巒崩摧）（11）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫在電閃雷鳴中“

，

”，走過它就來到了一個(gè)光輝斑斕的神仙世界。（12）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“

”一句描寫有的仙人穿著七彩仙衣御風(fēng)而來的景象，“

”一句描寫有的仙人在音樂的引導(dǎo)下乘車而來的景象。（13）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，夢(mèng)中進(jìn)入神仙世界的李白首先看到的景象是：

，

。（14）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩人高潔傲岸、蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由特點(diǎn)的詩句是：

，

。（15）《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”，是李白從美好的仙境突然驚醒看到眼前只剩下覺時(shí)的枕席而產(chǎn)生的聯(lián)想。（16）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白自問與東魯?shù)呐笥逊謩e后何時(shí)返回，他的回答是：

，

。（11）（洞天石扉

訇然中開）（12）（霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車）（13）（青冥浩蕩不見底

日月照耀金銀臺(tái)）（14）（安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏）（15）（世間行樂亦如此

古來萬事東流水）（16）（且放白鹿青崖間

須行即騎訪名山）

17.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，描寫神仙洞府即將打開時(shí)，突然電閃雷鳴的震撼場(chǎng)面。18.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫在電閃雷鳴中“

，

”，走過它就來到了一個(gè)光輝斑斕的神仙世界。19.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“

”一句描寫有的仙人穿著七彩仙衣御風(fēng)而來的景象，“

”一句描寫有的仙人在音樂的引導(dǎo)下乘車而來的景象。20.《夢(mèng)游天姥吟留別》中，夢(mèng)中進(jìn)入神仙世界的李白首先看到的景象是：

，

。21.李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩人高潔傲岸、蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由特點(diǎn)的詩句是：

，

。22.《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”，是李白從美好的仙境突然驚醒看到眼前只剩下覺時(shí)的枕席而產(chǎn)生的聯(lián)想。23.《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白自問與東魯?shù)呐笥逊謩e后何時(shí)返回，他的回答是：

，

。17（列缺霹靂

丘巒崩摧）18（洞天石扉

訇然中開）19（霓為衣兮風(fēng)為馬

虎鼓瑟兮鸞回車）20（青冥浩蕩不見底

日月照耀金銀臺(tái)）21（安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏）22（世間行樂亦如此

古來萬事東流水）23（且放白鹿青崖間

須行即騎訪名山）《登高》情景默寫課前朗讀1、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝，壯志難酬的感傷的句子是：（無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來）2.寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。3.杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。4、杜甫《登高》中“

（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）

”一聯(lián)，俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相映，聲色并茂，對(duì)仗工整，字字精當(dāng)，堪為典例。5、杜甫《登高》中的“

萬里悲秋常作客

”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“

百年多病獨(dú)登臺(tái)

”一句則從時(shí)間角度寫盡年老體衰之苦。6、杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國(guó)運(yùn)之恨難以排遣的句子是艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯7、杜甫在《登高》中發(fā)出：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、清人王士禛的《帶經(jīng)堂詩話》上說，“七言律有以疊字益見悲壯者”，并舉杜甫《登高》無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來兩句為例證明。9、杜甫的《登高》中，風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回這兩句分別從聽覺和視覺這兩方面寫夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩冷艷清淡，渲染了悲涼的氣氛。10、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回默寫檢測(cè)1.【2022年上海高考真題】杜甫《登高》中“_________________，___________________”一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。2.【2022年全國(guó)甲卷真題】杜甫《登高》中“_________________，___________________”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對(duì)景傷懷的感受。3.【2021屆廣東省湛江市普通高考測(cè)試（一）】杜甫《登高》中的“______________”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“______________”一句則從時(shí)間角度寫盡年老體衰之苦。4.【南京市、鹽城市2021屆高三第二次模擬考試】杜甫《登高》中“______________，_______________”兩句，以密集的意象描繪登高的見聞，為抒發(fā)深沉豐富的情感做了充分鋪墊。5.【廣東省深圳市2021屆高三第二次調(diào)研考試】中國(guó)古詩重視“興發(fā)感動(dòng)”，如杜甫《登高》中“____________”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意，晏殊《浣溪沙》中“____________”則由花謝之景觸發(fā)傷春之情。6.【廣東省梅州市2021屆高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢】《登高》一詩中，杜甫用“_________________”描寫了江水浩蕩奔流的壯闊景象，用“_________________”表達(dá)了自己身患數(shù)疾，年老孤單的悲苦之情。1.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)2.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來3.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)4.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回5.無邊落木蕭蕭下；無可奈何花落去6.不盡長(zhǎng)江滾滾來；百年多病獨(dú)登臺(tái)7.【山東省2021年高考考前押題】杜甫《登高》中的“______________”一句與白居易《琵琶行》中的“______________”一句，都是用猿猴的悲鳴聲來烘托詩人悲涼的心境。8.【山東省濟(jì)寧市2021屆高三5月模擬考試】杜甫《登高》中“_________________，___________________”兩句，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句一樣，景象曠遠(yuǎn)，境界雄闊，給人視通萬里、山河盡覽的感受。9.【山東省臨沂市2022屆高三下學(xué)期一?！繒r(shí)空對(duì)舉是指詩人從時(shí)間和空間兩個(gè)角度描寫景物來營(yíng)造意境，讓讀者在時(shí)空交錯(cuò)中獲得審美體驗(yàn)。“詩圣”杜甫即擅長(zhǎng)在近體詩中運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的創(chuàng)作方法，如《登高》中的：“____________________，____________________。”10.【2021年廣州市六區(qū)高一上學(xué)期期末】在《登高》中，國(guó)難當(dāng)頭，仕途坎坷，面對(duì)眼前所見所聞，無限悲涼之意自然襲上心頭，杜甫發(fā)出了“____________________，____________________”的慨嘆之音。11.【廣東省汕頭市2022-2023學(xué)年高三上期中】一個(gè)物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。林庚在《說“木葉”》一文中提到“落木”這一意象，體現(xiàn)語言的精妙和意境的宏大。我們學(xué)過如杜甫《登高》的“____________________”，黃庭堅(jiān)《登快閣》的“____________________”。7.風(fēng)急天高猿嘯哀；杜鵑啼血猿哀鳴8.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來9.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)10.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯11.無邊落木蕭蕭下；落木千山天遠(yuǎn)大《琵琶行》情景默寫課前朗讀（1）有的詩詞開篇以景托情，奠定了全文感情基調(diào)，如白居易《琵琶行》中的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。（2）白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蘊(yùn)含離別之意的句子是“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。（3）《琵琶行》中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。（4）秋景常是古代文人筆下烘托送別氣氛的典型環(huán)境，如白居易《琵琶行》中的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。（5）白居易《琵琶行》開頭“楓葉荻花秋瑟瑟”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；“唯見江心秋月白”一句借秋江夜景，側(cè)面表現(xiàn)樂曲的醉人。（6）白居易在《琵琶行》中僅用“潯陽江頭夜送客”七個(gè)字，就點(diǎn)出與客人送別的地點(diǎn)、時(shí)間和人物，又以“楓葉荻花秋瑟瑟”點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。（7）白居易《琵琶行》的語言簡(jiǎn)潔凝練，開篇僅用“潯陽江頭夜送客”一句就已交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，“楓葉荻花秋瑟瑟”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征，并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。（8）白居易的《琵琶行》中，“主人下馬客在船”一句用互文的手法寫出了主人給客人送別時(shí)的設(shè)宴地點(diǎn)，“舉酒欲飲無管弦”一句則寫出晚宴有酒無樂的尷尬，為下文琵琶女的出場(chǎng)作了鋪墊（設(shè)伏），也與下文“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應(yīng)。（9）白居易在《琵琶行》中多次寫到“月”，送別時(shí)用“別時(shí)茫茫江浸月”一句借月抒發(fā)別情，聽完音樂后用“唯見江心秋月白”一句借月表達(dá)感受。（10）自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托離別時(shí)慘淡氣氛的語句是“別時(shí)茫茫江浸月”，以“月”烘托琵琶女獨(dú)守空船、寂寞冷清的語句是“繞船月明江水寒”。

（11）白居易的《琵琶行》中，“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”這兩句從側(cè)面寫出琵琶女的演奏確實(shí)很有吸引力，以致于主人客人都駐足不愿離開。（12）白居易《琵琶行》中，“主人忘歸客不發(fā)”一句從側(cè)面寫出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“東船西舫悄無言”一句則從側(cè)面描寫了琵琶女第二次演奏的神奇效果。（13）白居易《琵琶行》中，“主人忘歸客不發(fā)”一句直接表現(xiàn)詩人和朋友在告別時(shí)被遠(yuǎn)處傳來的琵琶聲深深吸引的情景語文閱讀時(shí)整理。（14）白居易的《琵琶行（并序）》中既寫出琵琶女的矜持、靦腆、羞怯的情態(tài)，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。（15）描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)（情態(tài)）的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

（16）白居易《琵琶行》中以“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”繪出琵琶女羞怯的情態(tài)，她調(diào)弦校音，信手彈來。（17）《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！保?8）白居易《琵琶行》中，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來，而在詩人看來則是“未成曲調(diào)先有情”。（19）《琵琶行》總寫琵琶女演奏時(shí)，先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”校弦試音，但詩人卻用“未成曲調(diào)先有情”來贊嘆，一個(gè)“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的。（20）白居易《琵琶行》中，“主人忘歸客不發(fā)”一句從側(cè)面寫出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“東船西舫悄無言”一句則從側(cè)面描寫了琵琶女第二次演奏的神奇效果。

（21）既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。（22）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運(yùn)用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”最終濁重和清脆兼而有之。（23）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”這兩句用對(duì)比和比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產(chǎn)生的不同的聽覺效果。（24）白居易的《琵琶行》中，運(yùn)用比喻手法描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”（25）白居易的詩歌《琵琶行》中，描寫琵琶女大小弦合奏時(shí)聲響效果的兩句是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！?。

（26）聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。《琵琶行》中，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”一句，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。（27）白居易《琵琶行》中對(duì)音樂描寫十分精彩，如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”一句再現(xiàn)了“急如雨”“如私語”兩種旋律交錯(cuò)出現(xiàn)的場(chǎng)景，緊接著又用“大珠小珠落玉盤”作比，視覺形象與聽覺形象就同時(shí)顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。（28）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音婉轉(zhuǎn)流利的“間關(guān)鶯語花底滑”，也有形容聲音濁雜粗重的“大弦嘈嘈如急雨”。（29）張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠進(jìn)。酒上妝面，花艷眉相”化用，白居易《琵琶行》“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！保?0）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“間關(guān)鶯語花底滑”，表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。

（31）白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暫歇后，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。（32）白居易《琵琶行》中“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”兩句，以鶯和流泉的聲音為喻，描寫音樂旋律的變化。（33）白居易的《琵琶行》中，寫琵琶女為了演奏出更好的音樂效果，采取了短暫的停頓的兩句是：“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”。（34）白居易絕句《夜箏》中的“弦凝指咽聲停處”，是《琵琶行》“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”兩句詩的化用。（35）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

（36）描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”（37）白居易在《琵琶行》中告訴人們藝術(shù)表現(xiàn)中要適當(dāng)以“空白”展現(xiàn)更豐富的意蘊(yùn)的兩句詩是“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”。（38）在《琵琶行》中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”兩句，描繪出琵琶演奏“聲漸歇”時(shí)余音裊裊、余韻無窮的藝術(shù)境界。（39）白居易的《琵琶行》中，“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”這兩句，形容的是一種幽怨和深深思念的感情達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，沒有任何語言可以描述出來，唯有留下一段空白讓人細(xì)細(xì)品味。語文閱讀時(shí)整理（40）張中行先生為一幅國(guó)畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)則選用了白居易的

《琵琶行》，應(yīng)是“此時(shí)無聲勝有聲”。

（41）白居易在《琵琶行（并序）》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，以后突然發(fā)出激越聲響，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。（42）白居易《琵琶行》中描寫琵琶聲凝聚暫歇之后，用器物的破裂與兵器的撞擊聲來表現(xiàn)音樂突然變得高昂激越（激奮昂揚(yáng)）的兩句是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。（43）白居易在《琵琶行》中運(yùn)用比喻描寫樂曲高潮部分的名句是：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！卑拙右自凇杜眯小分杏谩拌F騎突出刀槍鳴”借寫戰(zhàn)爭(zhēng)中的刀光劍影來表現(xiàn)琵琶聲給人的激烈緊張之感。（44）白居易的《琵琶行》中，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”這兩句用比喻的手法寫出了琵琶聲在達(dá)到高潮并戛然而止時(shí)的震撼效果。（45）白居易的《琵琶行》中，運(yùn)用比喻手法描寫琵琶聲休止的一句是“四弦一聲如裂帛”，通過寫景側(cè)面烘托琵琶聲音樂效果的一句是“唯見江心秋月白”。

（46）《明湖居聽書》寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)（烘托）琵琶女的高超（高妙）的演奏技藝，這些詩句是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！保?7）白居易在《琵琶行（并序）》中用聽眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江邊自然景色來側(cè)面烘托琵琶女演奏效果的句子是“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。（48）白居易在《琵琶行（并序）》中用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲，以此來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力（49）白居易的《琵琶行》中，通過環(huán)境描寫“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”側(cè)面烘托表現(xiàn)琵琶女演奏的音樂效果，突出表現(xiàn)了琵琶女高超的琴技，曲雖罷，但卻如余音繞梁，令人陶醉、沉浸其中。（50）白居易的《琵琶行》中，既描寫音樂效果，又描寫秋夜靜寂月色的兩句詩是：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”

（51）《琵琶行并序》中“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”描繪了琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)不俗，而且自然地表現(xiàn)她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動(dòng)。（52）白居易的《琵琶行》中，“自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住”這兩句通過琵琶女的自述，交代了琵琶女的戶籍所在地，為下文與詩人產(chǎn)生感情共鳴作了鋪墊。（53）白居易的《琵琶行》中，“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”這兩句從側(cè)面寫出琵琶女年輕時(shí)確實(shí)是貌美藝高，讓人佩服，遭人嫉妒。語文閱讀時(shí)整理（54）運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、容貌美麗出眾的詩句是：曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（55）白居易《琵琶行》中琵琶女自述當(dāng)年才貌雙全的句子是：“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒?！?/p>

（56）琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是：五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。而當(dāng)她年老色衰之后則門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。（57）《琵琶行》中，白居易在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。（58）表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“去來江口守空船，繞船月明江水寒?！保?9）白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，與“年少時(shí)受到眾多富豪弟子追捧，收到無數(shù)禮物”形成鮮明對(duì)比的兩句是：“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”。（60）白居易《琵琶行》中，寫琵琶女自敘身世，感慨門可羅雀、無奈改嫁的兩句是“門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”。

（61）《琵琶行》中，“去來江口守空船，繞船月明江水寒”描寫琵琶女委身賈人、獨(dú)守空船；“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”，描寫琵琶女深夜夢(mèng)醒啼淚。（62）《琵琶行》中的琵琶女，因?yàn)闅q月流逝，年長(zhǎng)色衰，只能“老大嫁作商人婦”，回想自己昔日“五陵年少爭(zhēng)纏頭”

的時(shí)光，也只能“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”?！敖菟抉R青衫濕”一句，寫出詩人聽聞琵琶女遭遇后，淚灑衣襟（63）白居易《琵琶行》中的“去來江口守空船，繞船月明江水寒”，借助敘事和寫景，含蓄表現(xiàn)了身為商人婦的琵琶女整日的落寞和悲涼。（64）白居易在《琵琶行》中，寫琵琶女回味往昔，夢(mèng)醒時(shí)無限傷感的兩句是：“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。”（65）白居易的《琵琶行》中“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”兩句寫盡了琵琶女淪落天涯后的悲傷：只有深夜可以夢(mèng)回往昔的“榮光”，夢(mèng)中哭醒后，涕淚縱橫，污損了粉顏。

（66）表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（67）世事無常，生命如雨如花，生活卻時(shí)有不如意，每每感傷之余，我們往往會(huì)借助《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句來抒發(fā)自己和他人境遇相似的感慨。（68）白居易在《琵琶行（并序）》中通過寫琵琶女的不幸，聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，結(jié)合自己在宦途中所受打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的心聲。（69）有些人離家在外生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的陌生人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出白居易的《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感喟（感慨）。（70）《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這兩句詩上。

（71）《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”常被用來表達(dá)生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人時(shí)而產(chǎn)生同病相憐的感慨。（72）在《琵琶行》中白居易聽完琵琶女訴說的不幸后想到自己宦途所受的打擊不禁發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，是全詩的主旨，更是詩人表現(xiàn)他與琵琶女的感情共鳴。（73）當(dāng)內(nèi)心失意、自感淪落的人遇到同樣境遇的人的時(shí)候，即使雙方先前并不認(rèn)識(shí)，也常常同病相憐，而且往往會(huì)用白居易《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這兩句詩來相互安慰。（74）白居易的《琵琶行》中，“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”這兩句寫出了詩人被貶的時(shí)間以及被貶后的生活所在地。（75）《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“其間旦暮聞何物”

一句寫出了在潯陽早晚聽到鳥獸悲啼，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人白居易寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后聽到樂聲的感受“嘔啞嘲哳難為聽”寫出鄉(xiāng)村樂聲難以入耳，從而表現(xiàn)自己被貶謫之苦，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺“如聽仙樂耳暫明”。

《念奴嬌·赤壁懷古》情景默寫1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長(zhǎng)江淘洗干凈的詞句是：

，

，

。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險(xiǎn)要地勢(shì)的詞句是：

，

，

。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對(duì)周瑜的形象進(jìn)行了刻畫，“

”以婚事襯托其少年得意；“

”寫其裝束，表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。5.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對(duì)敵軍時(shí)的從容自信刻畫得淋漓盡致。6.《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢(mèng)，壯志難酬的感慨的句子是：

，

。1.大江東去

浪淘盡

千古風(fēng)流人物

2.亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪

3.江山如畫

一時(shí)多少豪杰

4.小喬初嫁了

羽扇綸巾

5.談笑間

檣櫓灰飛煙滅

6.人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

7.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。8.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中借美女襯托英雄人物的的句子是“

，

，

”。9.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)周瑜有儒將風(fēng)度，且指揮若定的句子是“

，

”。10.《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢(mèng)、壯志難酬的感嘆的句子是“

，

”。11.蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》中“

，

”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后而對(duì)歷史人物的緬懷。12.《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句寫詞人感慨人生的短暫，情不自禁將酒灑在地上，以表示憑吊。13.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》中都有對(duì)英雄人物的精彩描繪：周瑜“雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，

，

”，曹操“釃酒臨江，橫槊賦詩”。7.江山如畫

一時(shí)多少豪杰

8.小喬初嫁了

雄姿英發(fā)

羽扇綸巾

9.談笑間

檣櫓灰飛煙滅

10.人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

11.江山如畫

一時(shí)多少豪杰

12.人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

14.《念奴嬌·赤壁懷古》中具體描寫赤壁景象的句子是：

，

，

。15.《念奴嬌·赤壁懷古》下片，表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是：

，

。16.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

，

描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。17.《念奴嬌?赤壁懷古》中表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是“

，

。”18.《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是“

，

?！?9.《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫小喬剛剛和周瑜結(jié)婚，周瑜意氣風(fēng)發(fā)的詩句是“

，

。20.《念奴嬌?赤壁懷古》中感嘆自己多愁善感，過早長(zhǎng)出花白頭發(fā)的詩句是

，

。13.談笑間

檣櫓灰飛煙滅

14.亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪

15.人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

16.談笑間

檣櫓灰飛煙滅

17.人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

18.談笑間

檣櫓灰飛煙滅

19.小喬初嫁了

雄姿英發(fā)

20.多情應(yīng)笑我

早生華發(fā)

千古江山《永遇樂·京口北固亭懷古》情景默寫1.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，南朝宋文帝劉義隆本希望能夠“_____________”，但由于行事草率，最終卻“____________”。2.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人起筆便抒發(fā)江山依舊、英雄不再、后繼無人的感慨的句子是：“______________，_____________。”3.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人登臨京口北固亭，想起英雄人物劉寄奴，發(fā)出對(duì)他北伐赫赫戰(zhàn)功贊嘆的句子是：“___________，________，________。”4.詞人辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中以廉頗自比，抒發(fā)報(bào)國(guó)無門，壯志難酬的悲憤之情的句子是：“____________：__________，__________？”5.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“__________，__________，__________”。6.“烈士暮年，壯心不已?！毙翖壖惨簧⒅臼諒?fù)中原，可惜朝廷早已將他遺忘，他只好在《永遇樂·京口北固亭懷古》中以“憑誰問：__________，__________”來抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情。7.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，回想起劉裕揮師北伐、收復(fù)中原故土的歷史事實(shí)，把其形象地概括為振奮人心的“__________，__________”兩句。8.《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾的憂憤之作，其中“__________，__________”兩句，寫人們已忘卻戰(zhàn)敗的歷史，最為沉痛。1.封狼居胥

贏得倉(cāng)皇北顧

2.千古江山英雄

無覓孫仲謀處

3.想當(dāng)年

金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

4.憑誰問

廉頗老矣

尚能飯否

5.元嘉草草

封狼居胥

贏得倉(cāng)皇北顧

6.廉頗老矣

尚能飯否

7.金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

8.佛貍祠下

一片神鴉社鼓

9.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫孫權(quán)時(shí)期的舊跡已被歲月洗滌凈盡的兩句是“__________，__________”。10.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的強(qiáng)大氣勢(shì)的兩句是：“__________，___________?！?1.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是：“___________，___________，_________?！?2.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中以“_____________，_______________”兩句，抒發(fā)了對(duì)東吳繁華、孫權(quán)業(yè)績(jī)已隨歷史而去的感慨。13.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，所向披靡的句子是“______________，____________”。14.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中借古諷今，用“_______________，___________________，________________”來告誡南宋統(tǒng)治階級(jí)不要草率北伐，重蹈覆轍。15.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“________________，_____________”兩句描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象，意在指出人們?cè)缫淹鼌s戰(zhàn)敗的恥辱。16.辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借用廉頗的典故，表明自己雖然年老卻是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是“________________，_______________”。9.舞榭歌臺(tái)

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

10.金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

11.元嘉草草

封狼居胥

贏得倉(cāng)皇北顧12.舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

13.金戈鐵馬氣吞萬里如虎

14.元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧

15.佛貍祠下一片神鴉社鼓

16.廉頗老矣尚能飯否

《聲聲慢》情景默寫1.《聲聲慢》中開頭有七組疊詞，看似平平淡淡無一愁字，卻字字含愁，聲聲寫愁，營(yíng)造了一種如泣如訴的音樂效果，委婉細(xì)致地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。這七組疊詞是：“_____________，__________，___________?！?.《聲聲慢》中寫詞人晚年愁苦心境的句子是“___________，____________，___________”，可見詞人滿心皆愁，酒入愁腸愁更愁。3.《聲聲慢》中“______________，_____________、____________”捕述雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出了詞人不能自抑的凄苦。4.《聲聲慢》中“_____________，___________”是說身世之痛、家國(guó)之恨、孤獨(dú)之悲等如何是一個(gè)愁字能包括得盡、概括得了的。5.古代詩詞中，梧桐是凄涼悲傷的象征，如李清照《聲聲慢》中的“__________，__________、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”用梧桐渲染了凄涼的氣氛。1.尋尋覓覓

冷冷清清

凄凄慘慘戚戚

2.三杯兩盞淡酒

怎敵他

晚來風(fēng)急

3.梧桐更兼細(xì)雨

到黃昏

點(diǎn)點(diǎn)滴滴

4.這次第

怎一個(gè)愁字了得

5.梧桐更兼細(xì)雨

到黃昏

6.李清照《聲聲慢》中，詞人用傍晚時(shí)分，雨打樹葉來表現(xiàn)自己的孤獨(dú)寂寞的句子是“_______________，____________”。7.《聲聲慢》中連用疊字的詩句是“__________，____________，____________。”8.《聲聲慢》中點(diǎn)明主旨的句子是“___________,___________”。9.李清照《聲聲慢》中“________,___________,___________”這十四個(gè)疊字層層鋪敘，分三個(gè)層次，由外而內(nèi)，由淺入深，把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。10.在《聲聲慢》中，李清照用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑的凄苦的句子是“________________,____________,_____________”。6.梧桐更兼細(xì)雨

到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

7.尋尋覓覓

冷冷清清

凄凄慘慘戚戚

8.這次第

怎一個(gè)愁字了得

9.尋尋覓覓

冷冷清清

凄凄慘慘戚戚

10.梧桐更兼細(xì)雨

到黃昏

點(diǎn)點(diǎn)滴滴

《勸學(xué)》情景默寫1.《勸學(xué)》中“____________，_________”兩句，點(diǎn)出君子要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己。2.《勸學(xué)》中“__________，____________”兩句，表明了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。3.《勸學(xué)》中“________，___________”兩句，表明君子并非天資過人，只是他們善于利用外部條件來彌補(bǔ)自身的不足。4.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！薄秳駥W(xué)》中則說：“______________，_____________?！?.《勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是“_____________，____________，_________________”。6.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之?！庇终f：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中提出“_________________”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。1.君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣

2.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

3.君子生非異也善假于物也

4.（故）不積跬步無以至千里

5.蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也

6.學(xué)不可以已

7.劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯印秳駥W(xué)》中的“青，______________，______________”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人思想。8.荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，須“就礪”；人要改造成為“_________________”的君子，就要“________________”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。9.儒、道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說：“_______________，__________________。”10.《論語》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有直接提到了學(xué)與思的關(guān)系，這個(gè)句子是：_______________，_______________。11.《勸學(xué)》中以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是：_______________，_______________。12.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的___________這句話印證了這句話。7.取之于藍(lán)而青于藍(lán)

8.知明而行無過

博學(xué)而日參省乎己

9.故不積跬步

無以至千里

10.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

11.鍥而不舍金石可鏤

12.學(xué)不可以已

13.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“______，________，_________”觀點(diǎn)相同。14.荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：_________，_______________。15.《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“

學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：____________，____________；__________，

_______________。16.儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說“___________________，___________________?！?7.《荀子?勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“__________________，_____________________”的觀點(diǎn)是相同的。18.《荀子?勸學(xué)》中“__________________，___________________”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。13.青取之于藍(lán)而青于藍(lán)

14.君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣

15.鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤

16.故不積跬步

無以至千里

17.是故弟子不必不如師師不必賢于弟子

18.故木受繩則直金就礪則利

《師說》情景默寫1.韓愈在《師說》中，明確提出擇師的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該看身份的高低貴賤，也不應(yīng)該看年齡的長(zhǎng)幼，正面表明觀點(diǎn)的句子是“_______________，_______________”。2.韓愈在《師說》中，用“_______________，_______________”揭示了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。3.韓愈在《師說》中推崇從師的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其中總結(jié)全文，并點(diǎn)明寫作《師說》的直接目的的句子是：_______________，_______________。4.《荀子?勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中所表達(dá)的“_______________，_______________”的觀點(diǎn)是相同的。5.在《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：_______________，_______________。6.中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：_______________，_______________。1.道之所存

師之所存也

2.聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻

3.余嘉其能行古道

作《師說》以貽之

4.弟子不必不如師

師不必賢于弟子

5.位卑則足羞

官盛則近諛

6.師者

所以傳道受業(yè)解惑也

7.《師說》中對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：_______________！_______________！8.《師說》中闡述從師必要性的句子是：_______________，_______________？_______________，

_______________，_______________。9.《師說》中提出的擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：_______________，_______________，_______________，

_______________。

10.韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“_______________”，說明了李蟠的文章愛好，而“_______________”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。11.《師說》中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“_______________，_______________?！?2.《師說》中，韓愈把為子擇師和自身恥于從師兩種情形進(jìn)行對(duì)比之后，表明自己態(tài)度的句子是“_______________，_______________。”7.師道之不傳也久矣

欲人之無惑也難矣

8.人非生而知之者孰能無惑惑而不從師其為惑也終不解矣

9.無貴無賤無長(zhǎng)無少道之所存師之所存也

10.好古文

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

11.聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻

12.小學(xué)而大遺

吾未見其明也

13.《師說》一文，論證思路嚴(yán)密，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，“_______________，_______________”兩句簡(jiǎn)練地概括出了“士大夫之族”恥于從師的荒謬心態(tài)。14.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_______________”；今之眾人才智低于圣人很多，“_______________”這就造成了兩種截然不同的結(jié)果——“圣益圣，愚益愚”。15.《師說》中，韓愈表明自己寫作本文的緣由的句子是：_______________，_______________。16.教師，是知識(shí)和文化的傳播者，是人之精神、靈魂的塑造者。韓愈在《師說》中明確指出教師的職責(zé)的句子是：_______________，_______________。17.求學(xué)需要實(shí)事求是的精神，不懂就要去請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，如果有疑惑且不跟從老師學(xué)習(xí)，就會(huì)造成“_______________，_______________，_______________”的情況。18.在《師說》中，韓愈對(duì)人生而有惑卻不求解決之道，從而