2023-2024學(xué)年重慶市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年重慶市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（本大題共16小題，共32分）1.2023年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，下列做法不符合這一主題的是(

)A.垃圾分類回收 B.積極植樹(shù)造林 C.公共交通出行 D.焚燒作物秸稈2.華夏造物歷史悠久，《天工開(kāi)物》中記載的下列造紙過(guò)程中一定涉及化學(xué)變化的是(

)A.斬竹浸泡 B.燒木煮堿 C.覆簾壓紙 D.日曬成干3.小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會(huì)瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體，該氣體為(

)A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣4.下列關(guān)于身邊物質(zhì)的描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.蔗糖能溶于水 B.食鹽有咸味

C.銅絲具有導(dǎo)電性 D.水通電能分解為氫氣和氧氣5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.汽水 B.液態(tài)氧 C.水泥砂漿 D.潔凈的空氣6.下列關(guān)于蠟燭及其燃燒的敘述錯(cuò)誤的是(

)A.蠟燭能浮在水面上，說(shuō)明密度比水大 B.蠟燭燃燒火焰中溫度最高的是外焰

C.干冷燒杯罩在火焰上方會(huì)出現(xiàn)水霧 D.熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆粒7.膠頭滴管是一種使用廣泛的儀器，下列關(guān)于它的操作正確的是(

)A.擠壓取液 B.轉(zhuǎn)移液體

C.滴加液體 D.攪拌液體8.《輟耕錄》記載：“杭人削松木為小片，其薄為紙，熔硫磺涂木片頂端分許，名曰發(fā)燭?！毕铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.松木發(fā)火說(shuō)明其具有可燃性 B.削松木為小片可使燃燒更充分

C.“發(fā)燭”發(fā)火會(huì)放出熱量 D.“發(fā)燭”發(fā)火產(chǎn)物只有C9.重慶武隆仙女山國(guó)家森林公園，有著東方瑞士、山城夏宮的美譽(yù)，下列對(duì)其景色的微觀解釋錯(cuò)誤的是(

)A.春天花香四溢：分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.夏天云消霧散：水分子間隔發(fā)生了變化

C.秋天層林盡染：分子種類不同，性質(zhì)不同 D.冬天凝霜結(jié)冰：水分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化10.觀察、記錄和分析現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是(

)A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射 B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

C.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.紫紅色的銅在空氣中灼燒會(huì)變成黑色11.2023年9月23日，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在杭州盛大開(kāi)幕，主火炬全球首創(chuàng)采用零碳甲醇燃料。如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) B.丙、丁都屬于空氣成分

C.反應(yīng)前后原子種類和分子種類都沒(méi)變 D.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成12.比較一瓶空氣和一瓶人呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(

)A.分別伸入燃著的木條 B.分別伸入帶火星的木條

C.分別倒入等體積的澄清石灰水 D.分別放入一個(gè)小昆蟲(chóng)13.我國(guó)科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性進(jìn)展，最關(guān)鍵步驟是二氧化碳和氫氣在無(wú)機(jī)催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇和水。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是(

)A.沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

D.用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑可以使生成氧氣的質(zhì)量增加14.化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是(

)

A.C+O2→點(diǎn)燃CO2

B.15.樂(lè)樂(lè)同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度，先是俯視液面讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，又仰視液面讀數(shù)為22mL，則實(shí)際倒出液體的體積為(

)A.大于8mL B.等于8mL C.小于8mL D.無(wú)法判斷16.識(shí)圖能力是學(xué)好化學(xué)的重要能力之一，下列圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確的有(

)在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?jī)煞莸荣|(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú)二氧化錳下反應(yīng)A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)二、非選擇題（共38分）17.化學(xué)用語(yǔ)使化學(xué)的靈魂。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

(1)空氣中制造氮肥和硝酸的重要原料的是______；

(2)松脆的餅干在空氣中變軟，是因?yàn)榭諝庵泻衉_____；

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。18.試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器。在不同的實(shí)驗(yàn)中，試管的放置方法是不同的，最常見(jiàn)的有如圖六種方法。在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，試管的放置方法分別是：

(1)往試管中加入塊狀固體______(填序號(hào)，下同)；

(2)給試管中的液體加熱______；

(3)洗滌后的試管放置______。19.“從微粒的角度研究物質(zhì)”是化學(xué)獨(dú)特的研究方法。請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1中可觀察到______(填“甲”或“乙”)中溶液變?yōu)開(kāi)_____色。

(2)實(shí)驗(yàn)2中試管______(填“A”或“B”)中棉花先變色。

(3)與實(shí)驗(yàn)1相比，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)2的優(yōu)點(diǎn)是______(答出一點(diǎn)即可)。20.化學(xué)學(xué)科十分重視實(shí)證和理性思維。如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

(1)A中木炭燃燒結(jié)束后，倒入澄清石灰水，振蕩，可以看到的現(xiàn)象是______。

(2)B中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。

(3)C中可以看到瓶?jī)?nèi)有______色火焰產(chǎn)生，瓶?jī)?nèi)水的作用是______。

(4)對(duì)比細(xì)鐵絲、硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。21.硝酸銨是一種常見(jiàn)的化肥，極易溶于水，易吸濕結(jié)塊，受猛烈撞擊或受熱會(huì)發(fā)生爆炸。如圖是以空氣為原料合成硝酸銨的工業(yè)流程。

(1)步驟①屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：步驟②中，在1.01×105Pa時(shí)，要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開(kāi)來(lái)，溫度(T)可能為_(kāi)_____(填序號(hào))。物質(zhì)氫氣氮?dú)獍睔?N沸點(diǎn)/℃(1.01×?252?195.8?33.35A.?300℃

B.?200℃

C.?150℃

D.?20℃

(3)查閱資料可知，一氧化氮的化學(xué)符號(hào)為NO，步驟③中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。

(4)步驟⑤中只有硝酸銨生成，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

(5)下列環(huán)境中適合保存硝酸銨的是______(填序號(hào))。

A.炎熱、濕潤(rùn)

B.陰涼、干燥

C.陰涼、濕潤(rùn)

D.炎熱、干燥22.氧氣的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題。

(1)圖1中儀器M的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用圖1中A裝置制備氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，若要獲得較為純凈的氧氣，選擇的收集裝置為_(kāi)_____(從圖1的A～E中選擇)。

(3)氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。若用圖1中F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。收集滿一燒瓶氨氣后，用如圖2所示裝置進(jìn)行氨氣的性質(zhì)驗(yàn)證：先打開(kāi)止水夾，再擠壓膠頭滴管使其中所裝的少量水進(jìn)入燒瓶。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是______。23.育才中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”進(jìn)行了再探究(如圖1)，得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。

(1)圖1燃燒匙中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______。

(2)圖2壓強(qiáng)曲線中，BC段氣壓變化的原因是______。X曲線表示的是______(填“溫度”或“氧氣濃度”)。

(3)實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中的水為15mL，若集氣瓶的容積為250mL(燃燒匙所占體積忽略不計(jì))，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后理論上集氣瓶中水的體積約為_(kāi)_____mL。

(4)若第二次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖1中裝置漏氣，則第二次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值比圖2中第一次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值______(填“大”或“小”)。

(5)化學(xué)興趣小組想探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒測(cè)定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在裝有相同體積與狀態(tài)空氣的集氣瓶中燃燒，用氧氣探測(cè)器測(cè)定容器中剩余氧氣與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。

A.測(cè)定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快

B.若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高

C.該實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭、紅磷與白磷燃燒時(shí)所需的氧氣濃度為：白磷<紅磷<蠟燭24.某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。對(duì)于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？

【作出猜想】淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃B中產(chǎn)生的氣體是______。

淀粉能加快過(guò)氧化氫的分解速率。Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。B中帶火星木條又復(fù)燃，濾渣質(zhì)量為_(kāi)_____。淀粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(2)B中淀粉催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式是______。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

設(shè)計(jì)了如圖所示裝置對(duì)比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)3%過(guò)氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)I20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb(3)上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______；若a>b，則其他條件相同時(shí)______的催化效果更好。

【拓展探究】

(4)某興趣小組如圖進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn)，取幾只容積完全相同的集氣瓶，分別裝入不同體積的水。用排水法收集氧氣，恰好把幾只集氣瓶中的水排去。然后將帶火星的木條依次插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)集氣瓶預(yù)裝水體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，木條復(fù)燃。這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______，以上實(shí)驗(yàn)證明用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣是否純凈的做法______(填“是”或“不”)可靠。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、垃圾分類回收既能節(jié)約資源，又能減少環(huán)境污染，該做法符合這一主題；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、積極植樹(shù)造林，美化生態(tài)環(huán)境，可以改善空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境，該做法符合這一主題；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、公共交通出行，既能節(jié)約化石能源，又能減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護(hù)，該做法符合這一主題；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、焚燒作物秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，而加重空氣污染，該做法不符合這一主題；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

防治環(huán)境污染的措施有：垃圾分類回收、工廠排放的廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放、植樹(shù)造林、公共交通出行、合理開(kāi)發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等。

環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。2.【答案】B

【解析】解：A、“斬竹浸泡”是指將砍下的竹子浸泡在水里，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；

B、“燒木煮堿”該過(guò)程中，涉及木材燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故B符合題意；

C、“覆簾壓紙”是指撈好的紙膜一張張疊好，用木板壓緊，上置重石，將水壓出，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；

D、“日曬成干”是指水分的蒸發(fā)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意；

故選：B。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。3.【答案】A

【解析】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)狻?/p>

故選：A。

根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)來(lái)分析判斷，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?/p>

此題考查空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運(yùn)用，就能很輕松的解決此類問(wèn)題．4.【答案】D

【解析】解：A、蔗糖能溶于水，溶解性不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A不符合題意；

B、食鹽有咸味，味道不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；

C、銅絲具有導(dǎo)電性，導(dǎo)電性不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；

D、水通電能分解為氫氣和氧氣，該性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D符合題意；

故選：D。

物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。

物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難。5.【答案】B

【解析】解：A、汽水中含有水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、液態(tài)氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。故選項(xiàng)正確。

C、水泥砂漿中含有多種物質(zhì)，屬于混合物。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷。

本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物。6.【答案】A

【解析】解：A、蠟燭能浮在水面上，說(shuō)明蠟燭的密度比水小，故A敘述錯(cuò)誤；

B、蠟燭燃燒火焰中，外焰的溫度最高，故B敘述正確；

C、蠟燭燃燒會(huì)生成水，所以將干冷燒杯罩在火焰上方會(huì)出現(xiàn)水霧，故C敘述正確；

D、煙是固體小顆粒，熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝而成的石蠟固體小顆粒，故D敘述正確。

故選：A。

A、根據(jù)石蠟放入水中能浮在水面上進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)蠟燭火焰的溫度進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物來(lái)分析；

D、蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，據(jù)此進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握對(duì)蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)探究并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題。7.【答案】C

【解析】解：A、吸取液體試劑前，應(yīng)先將膠頭滴管中的空氣排凈，不能將膠頭滴管伸入試劑時(shí)再排氣，以防造成試劑變質(zhì)，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、取液后的膠頭滴管不能倒置或平放，以防試劑倒流，腐蝕膠帽，圖中所示操作錯(cuò)誤。

C、膠頭滴管加液時(shí)，不能伸入容器中，更不能接觸容器壁，應(yīng)垂直懸空于容器上方滴加，圖中所示操作正確。

D、膠頭滴管不能用于攪拌溶液，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：C。

根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法、吸取少量液體的方法，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解膠頭滴管的使用方法、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】D

【解析】解：A.松木發(fā)火可以說(shuō)明其具有可燃性，故A正確；

B.削松木為小片能增大與氧氣的接觸面積，可使燃燒更充分，故B正確；

C.發(fā)燭”發(fā)火，發(fā)生了燃燒，燃燒會(huì)放出熱量，故C正確；

D.“發(fā)燭”含有硫元素和碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，發(fā)火會(huì)生成二氧化碳和二氧化硫，故D錯(cuò)誤；

故選：D。

燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，滅火的原理有三個(gè)，分別是：清除或隔離可燃物、隔絕空氣或氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下，據(jù)以上分析解答。

本題考查了可燃物燃燒的條件：第一，有可燃燒物質(zhì)；第二，使可燃物與空氣(或氧氣)接觸；第三，可燃物的溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)；據(jù)此分析解決即可。9.【答案】D

【解析】解：A、春天花香四溢，能聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確。

B、夏天云消霧散，是因?yàn)樗肿娱g隔發(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋正確。

C、秋天層林盡染，是因?yàn)榉肿臃N類不同，性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確。

D、冬天白雪皚皚，只是水分子間的間隔發(fā)生改變，水分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

故選：D。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。10.【答案】D

【解析】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、鎂條在空中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、紫紅色的銅在空氣中灼燒生成氧化銅，會(huì)變成黑色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：D。

A、根據(jù)鐵絲在空氣不能燃燒，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。11.【答案】C

【解析】解：由圖示可知，甲醇燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：；

A、由物質(zhì)的變化可知，該反應(yīng)是甲醇和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。故A說(shuō)法正確；

B、由空氣的成分可知，丙為二氧化碳，丁為水，都屬于空氣成分，故B說(shuō)法正確；

C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子種類一定發(fā)生改變，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，故D說(shuō)法正確；

故選：C。

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，甲醇和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：。

本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確進(jìn)行分析、判斷方面的問(wèn)題，同學(xué)們要抓住有用信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)加以解答12.【答案】C

【解析】解：A、燃著的木條可用檢驗(yàn)氧氣含量的高低，不能支持燃燒的氣體不只是二氧化碳，所以不能用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳含量的高低，故A錯(cuò)誤；

B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，帶火星的木條伸入空氣和人呼出的氣體中都不復(fù)燃，無(wú)法檢驗(yàn)二氧化碳含量的高低，故B錯(cuò)誤；

C、分別滴入等量的澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是呼出氣體，沒(méi)有變渾濁的是空氣，證明呼出氣體中二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量，故C正確；

D、小昆蟲(chóng)可用于檢驗(yàn)氧氣含量的高低，不能支持呼吸的氣體不只是二氧化碳，所以不能用小昆蟲(chóng)檢驗(yàn)二氧化碳含量的高低，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

A、根據(jù)燃著的木條可用檢驗(yàn)氧氣含量的高低，不能支持燃燒的氣體不只是二氧化碳進(jìn)行分析；

B、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，帶火星的木條伸入空氣和人呼出的氣體中都不復(fù)燃進(jìn)行分析；

C、根據(jù)取一瓶空氣和一瓶人呼出氣體，向其中分別滴入等量的澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是呼出氣體，沒(méi)有變渾濁的是空氣進(jìn)行分析；

D、根據(jù)小昆蟲(chóng)可用于檢驗(yàn)氧氣含量的高低，不能支持呼吸的氣體不只是二氧化碳進(jìn)行分析。

本題主要考查吸入空氣和呼出氣體的比較等，注意理解燃著的木條可用檢驗(yàn)氧氣含量的高低，不能支持燃燒的氣體不只是二氧化碳。13.【答案】B

【解析】解：A、沒(méi)有催化劑反應(yīng)也可以發(fā)生，例如過(guò)氧化氫在常溫下也可以分解為水和氧氣，只是反應(yīng)的速率較慢，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，例如二氧化錳、氧化鐵、硫酸銅溶液都可以用作過(guò)氧化氫分解的催化劑，故B說(shuō)法正確；

C、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，物理性質(zhì)可能改變，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量可知，用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑不能使生成氧氣的質(zhì)量增加，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選：B。

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響。

本題難度不大，考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題。14.【答案】A

【解析】解：A.碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)是碳和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，故正確；

B.氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，該反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

C.乙醇和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)是乙醇和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D.碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)是兩化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

故選：A。

由圖示可知，b處的反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)。據(jù)以上分析解答。

掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)的特征是解答本題的關(guān)鍵。15.【答案】C

【解析】解：開(kāi)始俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為30mL，實(shí)際上水的體積小于30mL，傾倒出一部分液體，后仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為22mL，此時(shí)剩余水的體積大于22mL，則取出液體的體積為<8mL。

故選：C。

根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進(jìn)行解題。

在用量筒量取液體時(shí)，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，利用仰視實(shí)際值大，俯視實(shí)際值小來(lái)進(jìn)行解答。16.【答案】B

【解析】解：在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭，開(kāi)始時(shí)二氧化碳的質(zhì)量為零，碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量先增加，待反應(yīng)完全后，二氧化碳的質(zhì)量不變，故正確；

二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；

在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒消耗氧氣，而氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng)，所以瓶中氮?dú)獾馁|(zhì)量保持不變，故正確；

兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú)二氧化錳下反應(yīng)，二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑，根據(jù)催化劑只能影響化學(xué)反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，最終產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量相等，故錯(cuò)誤；

綜上一共有2個(gè)圖像正確；

故選：B。

A.根據(jù)鎂和氧氣反應(yīng)的原理來(lái)分析；

B.根據(jù)二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量來(lái)分析；

C.根據(jù)氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng)進(jìn)行分析；

D.根據(jù)催化劑的特點(diǎn)來(lái)分析。

本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象。17.【答案】N2

H2O【解析】解：(1)空氣中的氮?dú)庵泻械兀侵圃斓屎拖跛岬闹匾?，化學(xué)式為N2；

(2)松脆的餅干在空氣中變軟，是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?，餅干吸水變軟，化學(xué)式為H2O；

(3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2。

故答案為：(1)18.【答案】D

C

B

【解析】解：(1)往試管里加入塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，故選D；

(2)給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45°角，故選C；

(3)洗滌后的試管要倒放在試管架上，故選B。

故答案為：(1)D；(2)C；(3)B。

(1)根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)給試管里的液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)洗滌后的試管放置方法進(jìn)行分析。

本題考查試管的使用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，分析判斷即可。19.【答案】乙

紅

B

比較環(huán)?；蚬?jié)約藥品(合理即可)

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)1中，甲試管中的濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到乙燒杯中，與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，可使無(wú)色酚酞溶液變紅色，所以可觀察到乙中溶液變?yōu)榧t色；

(2)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，可使無(wú)色酚酞溶液變紅色，由于溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，B試管在熱水中，所以試管B中的棉花先變紅色；

(3)與實(shí)驗(yàn)1相比，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)2在密閉容器中進(jìn)行，比較環(huán)保，且節(jié)約藥品。

故答案為：(1)乙；紅；

(2)B；

(3)比較環(huán)?；蚬?jié)約藥品(合理即可)。

(1)根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性和分子不斷運(yùn)動(dòng)分析；

(2)根據(jù)溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快分析；

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)分析。

本題比較簡(jiǎn)單，主要考查分子的性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論為解答該題的關(guān)鍵。20.【答案】澄清石灰水變渾濁

Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4

【解析】解：(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

(2)B中鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4；

(3)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體；由于硫燃燒生成了二氧化硫，有毒，瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；

(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒；硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度(含量)有關(guān)；

故答案為：(1)澄清石灰水變渾濁；

(2)Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4；21.【答案】物理

C

NH3+O2【解析】解：(1)步驟①將空氣分離氮?dú)?、氧氣、其他氣體，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

(2)當(dāng)外界溫度達(dá)到液態(tài)物質(zhì)的沸點(diǎn)時(shí)，物質(zhì)將從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)。由表知?dú)錃獾姆悬c(diǎn)為?252℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)為?195.8℃，氨氣的沸點(diǎn)為?33.35℃，要將氨氣從這三種物質(zhì)的混合物中分離開(kāi)來(lái)，溫度至少要達(dá)到氮?dú)獾姆悬c(diǎn)?195.8℃，而不能達(dá)到氨氣的沸點(diǎn)?33.35℃，即?195.8℃≤T<?33.35℃，當(dāng)溫度在這個(gè)區(qū)間內(nèi)，氫氣、氮?dú)馄莩?，只剩下氨氣?/p>

(3)由圖可知：氨氣和氧氣在催化劑并加熱條件下，生成一氧化氮和水，故步驟③發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：NH3+O2催化劑→ΔNO+H2O

(4)步驟⑤表示的反應(yīng)是：氨氣和硝酸反應(yīng)生成硝酸銨，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；

(5)由題干可知：硝酸銨極易溶于水，易吸濕結(jié)塊，受猛烈撞擊或受熱會(huì)發(fā)生爆炸，說(shuō)明保存硝酸銨時(shí)，要放在陰涼干燥的環(huán)境中。

故答案為：(1)物理；

(2)C；

(3)NH3+O2催化劑→ΔNO+H2O；22.【答案】長(zhǎng)頸漏斗

KClO3→△MnO2【解析】解：(1)儀器

M

的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；

(2)A裝置為固體加熱型，試管口沒(méi)有棉花，即為氯酸鉀在二氧化錳和加熱