物理八年級上冊第三章《聲的世界》同步練習題含答案（滬科版）

滬科版物理八年級上冊第三章《聲的世界》同步練習題3.1科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播姓名：_______________班級：_______________一、填空題1、悠揚的琴聲是靠琴弦產(chǎn)生的，琴聲是通過傳到人耳的．2、把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的

產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出:

不能傳聲。

3、2015年6月1日，“東方之星”旅游船在長江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼在船底上，聽到船內有呼救聲，及時救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲，_______也能夠傳聲。4、自然界有一種會發(fā)出笑聲的樹，俗稱為笑樹，如圖所示。這是因為它果實上面有許多小孔，經(jīng)風一吹，殼里面的籽撞擊殼壁，

使其發(fā)聲。5、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：

。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：

。6、端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約________m，聲速按340m/s計算。聲音在空氣中以_________的形式傳播。二、選擇題7、如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明(

)A．發(fā)出聲音的音叉在振動

B．超聲波具有能量C．聲音從空氣傳入水中響度會變大

D．聲音從空氣傳入水中速度會變小8、如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（）

A.是由物體振動產(chǎn)生的

B.可以通過固體傳播

C.不能在真空中傳播

D.是以波的形式傳播的9、下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是（

）10、聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將()A．變大

B．變小C．不變

D．不能確定11、下列實驗探究“聲音傳播需要介質”的是（）12、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷．在他設計的下列幾組實驗中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較D．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較13、敲鑼時，要想使鑼停止發(fā)聲，只要用手按住鑼面即可，這是因為（）A．鑼聲通過手掌被人吸收

B．手對鑼面形成真空，無法傳聲C．鑼面停止振動

D．有聲音，但被手遮住，聽不到14、下列樂器中由于空氣振動發(fā)聲的是（）

A．鼓

B．笛子

C．吉它

D．二胡15、登上月球的宇航員們只能靠無線電話交談，這是因為（）A．宇航員們在月球上離得太遠，只能用無線電話聯(lián)系；B宇航員們戴的頭盔隔音；C．在月球上沒有空氣，不能傳播聲音；

D．使用無線電話交談，便于錄音。16、下列說法正確的是（

）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B．聲音在真空中也能傳播C．聲音的傳播不需要時間

D．女生的音調都是一樣的17、2015年1月，科學家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示．小明在圓心A點大喊一聲，經(jīng)過6s聽到回聲．設空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為

（

）A．510mB．1020mC．2040mD．4080m18、你面向高墻喊話，如果聽到回聲，那么你和高墻之間的距離至少為：(

)

A．大于34米

B．大于17米C．等于17米

D．等于34米19、一般來說，影院、劇院的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了（）A.減弱聲波的反射

B.增強聲波的反射C.增強聲音的響度

D.僅僅是為了裝飾20、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（）A．球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲B．吹氣時球內空氣振動發(fā)出的響聲C．破裂時球皮振動發(fā)出的響聲D．球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲三、簡答題21、觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論。結論：例:聲音在不同介質中傳播速度是不同的（1）

（2）

22、假如聲音在空氣中的速度只有0.1m/s，請你寫出現(xiàn)實生活中會出現(xiàn)的三個合理的場景。23、請欣賞下面的一首詩并回答下面的聲學問題.傍晚農(nóng)村小河旁，姑娘獨自洗衣裳.濕衣疊放石板面，棒打衣物響四方.小弟沿河踏歌來，見景一事費思量.棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響.該首詩包含了很多聲學道理，分析這首詩填寫以下表格：四、實驗探究題24、在學習“聲音的特性”時,我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請你設計實驗探究響度與聲源振動幅度的關系,寫出簡要的實驗過程及實驗現(xiàn)象。25、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明

．（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：

．（3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于

．（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線

（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲．26、圖中（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。（一）甲圖說明聲音在

中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過那些介質傳到耳朵里去的

；（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在

中不能傳播。五、計算題27、現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車雷達，它在工作時會發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定障礙物的位置．如圖，汽車利用倒車雷達發(fā)射聲波，經(jīng)過0.01s后收到回波．如果聲波在空氣中傳播速度為340m/s．汽車此時離障礙物多遠？參考答案一、填空題1、分析

要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質．解答：

解：悠揚的琴聲是靠琴弦的振動產(chǎn)生的，我們聽到的琴聲是通過空氣傳到人耳的．故答案為：振動，空氣2、振動

真空

解析：正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；逐漸抽出玻璃罩內的空氣時，玻璃罩內的空氣越來越少，聽到的鈴聲越來越小，由此推理假如玻璃罩內沒有空氣，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲。7、A解析：音叉周圍濺起水花說明音叉在振動，從而間接地說明正在發(fā)出聲音的音叉在振動，故A選項正確；音叉發(fā)出的聲音不是超聲波，故B選項錯誤；聲音的響度除與振幅有關外，還與距離發(fā)聲體的遠近有關，聲音從空氣中傳入水中后由于距離發(fā)聲體變遠而導致響度變小，此結論與題目實驗無關，故C選項錯誤；聲音在氣體中的傳播速度最小，在液體中次之，在固體中最大，所以聲音從空氣傳入水中速度會變大，且此結論與題目實驗無關，故D選項錯誤。8、A

解析：乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開說明音叉正在振動，聲音消失后乒乓球便會停止運動說明音叉振動停止，發(fā)聲停止。所以此現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故選A。9、D

解析：A選項中，發(fā)聲的音叉激起水花，說明正在發(fā)聲的物體在振動；B選項中，音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠，說明響度與振幅有關，發(fā)聲體的振幅越大，響度越大；C選項中，鋼尺伸出桌邊的長度變短，鋼尺振動的頻率變大，振動時產(chǎn)生的聲音的音調變高，說明發(fā)聲體的音調與頻率有關，頻率越大，音調越高；D選項中，在抽取玻璃罩內的空氣的過程中，隨著玻璃罩內空氣的減少，聽到罩內的音樂聲減小，說明聲音的傳播需要介質。10、A11、A12、分析：我們的目的就是為了驗證真空能否傳聲，所以我們需要比較的是真空和非真空條件下，物體發(fā)出的聲音，我們是否能聽到，需要選取的器材應該一個是真空條件下的，另一個是非真空條件下的．解答：解：A、不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播，塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播，探究的是固體傳聲和氣體傳聲，不符合題意，該選項設計不合理；B、把瓶膽放在近處和遠處進行比較，沒有控制距離的大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項設計不合理；C、將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中，沒有控制聲音響度大小，不符合控制變量法的思想，無法比較，該選項設計不合理；D、完好的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，可以驗證真空能否傳聲，該選項設計合理．故選D．13、分析：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止．要讓鑼停止發(fā)聲，用手按住鑼面，鑼面停止了振動，也就停止了發(fā)聲．解答：解：聲音是由振動產(chǎn)生的，要使鑼停止發(fā)聲就要讓它停止振動．A、聲音可以通過固體、液體、氣體傳播，手掌也可以傳聲．B、手與鑼面是不可能形成真空的．C、鑼面停止振動，鑼聲就會立即停止發(fā)聲．D、聲音可以通過手傳播，手是遮不住聲的．故選C．14、B15、C

16、A17、C18、Ｃ19、A20、D三、簡答題四、實驗探究題24、本題考查響度與振動幅度關系的探究。實驗中,音叉的振動幅度太小,可利用轉換法通過水的振動來顯示。實驗中,還要利用控制變量法,保證音叉每次振動的快慢相同。答案：先用小槌輕敲音叉,聽音叉發(fā)出聲音的強弱,并立即將其放入裝水的玻璃杯中,有水花濺出。將音叉拿出來使其停止振動后,再用力敲音叉,音叉發(fā)出的聲音變強,并將其再次放入裝水的玻璃杯中,水花濺出更多且水的振動幅度更大。25、（1）固體能夠傳聲、（2）金屬絲傳聲效果比棉線好、（3）振動停止，聲音停止、(4)不能

26、固體

液體真空五、計算題27、解：超聲波從汽車到障礙物的時間：t=×0.01s=0.005s，∵v=∴汽車到障礙物的距離：s=vt=340m/s×0.005s=1.7m．答：汽車此時離障礙物1.7m．3.2聲音的特性一、夯實基礎1、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽他的心臟搏動情況。聽診器的主要作用是（）。A．增大響度B．提高頻率C．減小響度D．改變音色2、有的同學在唱歌時會說“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說的“太高”是指（）．A．歌曲的響度大B．歌曲的音調高C．歌曲的振幅大D．歌曲的音色太差3、CCTV青年歌手大賽上，有一道“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏”的聽辨題，這主要考查歌手對樂器的鑒別能力，鑒別的依據(jù)是（）．A．音調B．響度C．音色D．聲速4、我們生活在一個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是（）．A．聲音是一種波，它可以在真空中傳播B．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同C．“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D．“我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高5、下列聲音中屬于噪聲的是（）A.足球比賽時球迷震耳欲聾的呼喊聲B.交響樂團演奏的鑼鼓聲C.工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細聽它發(fā)出的聲音D.上課時小林和同桌輕聲細語的交談聲二、能力提升6、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能分辨出帶花蜜的和不帶花蜜的蜜蜂，是因為蜜蜂發(fā)出的聲音（）A、音色不同B、音調不同C、響度不同D、音色、音調、響度都不同7、下列關于聲音的說法中不正確的是（）A、俗話說：“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高C、用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大D、音色與發(fā)聲體的結構、材料有關8、圖1和圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，圖1是__________的波形，理由是__________；圖2是__________的波形，理由是__________。圖1圖2三、課外拓展9、小明在學習了音調和響度的知識后，想驗證一下音調和響度的關系，做了如下實驗：（1）如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上劃過，劃過的速度越大，硬紙片振動的頻率，發(fā)出聲音的音調，這說明音調是由決定的。（2）用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可由塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這是鋸條的振幅，其響度，這說明響度與有關。10、物理學習小組的同學們?yōu)樘骄坑绊懧曇繇懚鹊囊蛩?，設計了不同實驗．他們選用的器材是這樣的：小明：鼓、一些泡沫塑料小球；小華：音叉、細線、泡沫小球；小迪：鼓、小平面鏡、膠帶。你知道他們的實驗方法嗎？請說出其中的一種。打開一臺袖珍式半導體收音機（或嘀嗒作響的小鬧鐘），先讓它在地面上唱歌，再讓它“站”往空小盒或空紙盒上唱歌，結果是：后者的歌聲常常比前者更________。四、中考鏈接11、琴弦H比琴弦L每秒內振動次數(shù)多，推斷此時H比L發(fā)出的聲音（）A、音調高B、音調低C、響度大D、響度小12、請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲13、用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過吹響瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被吹響的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示。由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是___________；（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因為。參考答案一、夯實基礎1、【答案】A【解析】聽診器的目的是把分散的聲音聚集到一起，以便增強聲音的響度，讓醫(yī)生能清楚地聽到心臟的聲音，故應選A。2、【答案】B【解析】“這歌曲太高，唱不上去”，這里的“高”指的是聲音的音調，它決定于發(fā)聲體振動的頻率，所以選項B是正確的。3、【答案】C【解析】不同樂器因為結構不同，材料不同，因此發(fā)出的聲音音色不同。4、【答案】A【解析】A、聲音不能在真空中傳播，選項說法錯誤，不符合題意；B、不同樂器的發(fā)聲結構不同，所以會發(fā)出不同音色的聲音，因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂器，選項說法錯誤，不符合題意；C、可以根據(jù)音色來判斷說話者，選項說法正確，符合題意；D、聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大，選項說法錯誤，不符合題意；故選C。5、【答案】D【解析】本題考查對噪聲概念的理解，凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾作用的聲音，都屬于噪聲。選項A中球迷的呼喊聲雖然震耳欲聾，但既不妨礙比賽，又沒有干擾別人，還鼓舞了運動員的士氣，故不是噪聲，選項B中鑼鼓聲是為了烘托音樂氣氛，不屬于噪聲，選項C是工人師傅通過機器的發(fā)聲情況判斷故障的部位及原因，故不屬于噪聲。選項D中，小林和同桌上課交談，干擾了其他同學聽講，妨礙了他人學習，故屬于噪聲。二、能力提升6、【答案】B【解析】蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次，兩次的振動頻率不同，因此音調也不同。養(yǎng)蜂人根據(jù)聲音的音調不同區(qū)別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來，故B正確。7、【答案】B【解析】本題考查聲音的傳播以及聲音的三特性。A選項，“隔墻有耳”說明固體也能傳聲，故A正確。B選項，“震耳欲聾”主要說明聲音的響度高，故B錯誤。C選項，根據(jù)音色可以判斷不同的發(fā)聲體，故C正確。D選項，真空中沒有聲音傳播的介質，所以聲音在真空中不能傳播，故D正確。注意本題要求選擇不正確的選項，故本題答案為B。8、【答案】樂音；波形是有規(guī)律的；噪音；波形是雜亂無章的【解析】由1圖可以看出,其波形圖呈周期性變化,有一定的規(guī)律,是樂音的波形;2圖中的波形圖雜亂無章,是無規(guī)則的,是噪聲的波形;故答案是:樂音;波形是有規(guī)律的;噪聲;波形是雜亂無章的。三、課外拓展9、【答案】（1）高；高；頻率（2）大；大；振幅?！窘馕觥?1)當用硬紙片在鋼鋸齒上滑動速度越大,硬紙片振動的越快,頻率就越高,發(fā)出聲音的音調越高,這說明音調是由頻率決定的;(2)用力撥動鋸條,使物體振動幅度變大.當振幅變大時,聲音的響度變大.說明振幅越大,響度越大。10、【答案】響亮【解析】如果打開一臺袖珍式半導體收音機(或滴嗒作響的小鬧鐘)，先讓它在地面上唱歌，再讓它“站”在空木盒或空紙盒上唱歌，比較可知后者的歌聲常常比前者更響亮四、中考鏈接11、【答案】A【解析】頻率決定聲音的音調，頻率用來描述物體振動的快慢，琴弦H比琴弦L每秒內振動次數(shù)多，說明琴弦H振動得快，即其頻率高，則此時琴弦H發(fā)出的聲音比琴弦L發(fā)出的聲音音調高，故A正確。12、【答案】B【解析】A.足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲,是球迷們激動之舉,不是噪聲,此項與題意不符;B.居民小區(qū)內,夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲,因為是震耳欲聾的,這種聲音對人們的生活和工作造成影響,所以是噪聲,此項與題意相符;C.歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲,在歌舞廳里人們愿意去欣賞,不是噪聲,此項與題意不符;D.車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們,不是噪聲,此項與題意不符;所以B選項是正確的。13、【答案】（1）空氣柱的長度越長，音調越低；（2）水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調較高。【解析】（1）從左到右瓶子中裝的水依次增多，空氣柱的長度依次減短，從音樂知識可知，該“樂器”的音調從左到右逐漸升高，故得出結論，空氣柱的長度越短，音調越高，空氣柱長度越長，音調越低。（2）液柱的高度越大，發(fā)出的音調越高，故可通過水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調較高這一現(xiàn)象判斷水是否快倒?jié)M。3.2聲音的特性基礎訓練知識點1響度、音調、音色1.上物理課時，物理老師對某同學說“答問時，請聲音大一點”，這里的“大”指的是聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.頻率2.“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.速度3.打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過聲音的____進行判斷的；從手機中聽到對方的聲音，是由于手機的喇叭____產(chǎn)生。4.如圖所示，是同學們在玩游戲，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時，還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學離他的遠近（均選填“響度”、“音色”或“音調”）知識點2噪聲的防治5.下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（）A.道路兩旁植樹B.上課時把手機關機或調成靜音狀態(tài)C.高架道路兩旁建隔音墻D.在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔6.“廣場舞”是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下列哪種方法是有效、合理的（）A.住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B.禁止廣場舞活動C.跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機D.住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置7.清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關掉，這是在________（選填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的。這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的_______改變了。8.控制環(huán)境污染是“打造宜居城市,建設優(yōu)雅遂寧”的重要舉措。居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音調”、“響度”、“音色”）。綜合訓練9.如圖所示同學們自制一件小樂器，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A.音調B.振幅C.音色D.響度10.“簫韶九成，鳳凰來儀?！迸藕嵮葑嗟倪h古韶樂，不僅可以招來鳳鳥，也使圣人孔子聞后，陶醉得三月不知肉味，嘆為盡善盡美。排簫是把長短不等的竹管按長短順序排成一列，用繩子、竹篦片編起來或用木框鑲起來。如圖為演員演奏時的情景，以下說法正確的是（）A.竹管越長響度越大B.竹管越長音調越高C.竹管越短響度越小D.竹管越短音調越高11.長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設施長175m，高7m。由隔音板組成，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（）A.采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播B.分貝是用來表示聲音強弱等級的單位C.隔音板能降低噪聲的音調D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播12.南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這聲音是由樹干的_______產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的_______不同。13.教室的樓道上張貼有如圖所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大?。粡目刂圃肼暤慕嵌确治?，這是從處減弱噪聲。14.接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（選填“音調”、“響度”或“音色”）來判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形，圖是樂音的波形。15.隨著社會的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴重地影響著我們的身心健康．請你結合相關物理知識和生活實際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施．16.如圖所示，小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學撥動刻度尺使它振動．（1）實驗過程中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音、可采取的措施是：（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”、“手壓刻度尺的力要小”）。（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，小華用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長度的增加，（填寫聲音特性的變化情況）。（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，（填寫聲音特性的變化情況）。（4）實驗合作過程中，小明和小華運用了比較和的實驗方法。17.同樣的玻璃茶杯內裝水量不同，敲擊時發(fā)出的音調不同．小華想親手做實驗，驗證一下，他的做法是：取一只玻璃杯，裝入半杯水后敲擊；再稍加些水敲擊，結果，他感覺兩次聽到的聲音沒有什么差異。（1）小華的實驗沒有達到預期效果，你認為可能是什么原因？（2）小華根據(jù)實驗得出結論，認為玻璃杯發(fā)出聲音的音調與水的多少沒有關系．對此你有何看法？18.材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小最強最弱較弱較強經(jīng)典考題19.如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠距離的聲音是（）A.頻率較低的B.音調較高的C.能量較小的D.響度較小的20.下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（）A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B.學校附近禁止汽車鳴笛C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩21.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的。22.在學習吉他演奏的過程中，小華和同學們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他們猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關．為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列的9種規(guī)格的琴弦，和一個能夠測量振動頻率的儀器，并采用“控制變量”的方法，設計了實驗方案．他們首先進行了下面三次實驗：（1）實驗1：選用編號為、、的三根琴弦進行實驗：驗證了音調高低與琴弦長短的關系；（2）實驗2：選用編號為、、、的三根琴弦進行實驗，驗證了音調高低與琴弦橫截面積的關系；（3）實驗3：為了選用三根琴弦驗證音調高低與琴弦材料的關系，還必須知道表中空白項的內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．編號材料長度橫截面積A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G尼龍801.02H尼龍1001.02I鋼801.02（4）實驗4：隨著探究實驗的進行，小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調高低，還可能與琴弦的松緊程度有關，他們隨后進行了第四次實驗，驗證了這一猜想的正確性．完成第四次實驗后，有同學提出要重做前三次實驗，你認為有必要嗎？（要說明原因）。

參考答案1.C2.A3.音色振動4.音色響度5.B6.C7.聲源處響度8.聲源處響度解析：居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲。噪聲監(jiān)測裝置監(jiān)測的是聲音的大小，即響度。9.A10.D解析：排簫發(fā)聲是竹管中空氣柱振動發(fā)出的，空氣柱越短，振動越快，音調越高。11.B12.振動音色13.響度聲源14.音色乙甲解析：接聽電話能分辨出熟人的聲音，是依據(jù)聲音的音色來判斷的。噪聲的波形雜亂無章，樂音的波形呈規(guī)則排列，由此可知，圖甲是樂音的波形，圖乙是噪聲的波形。15.公共場合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲植樹造林在高速公路兩旁修建隔音墻。16.（1）手要緊壓到桌子的邊緣（2）音調聲音的音調變低（3）響度響度變大（4）控制變量解析：（1）實驗時，要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，手要把刻度尺緊壓到桌子的邊緣；（2）改變刻度尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動的快慢不同，刻度尺發(fā)出聲音的音調不同；（3）保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺的振幅不同，刻度尺發(fā)出聲音的響度不同。17.（1）可能是所加的水太少，兩次的水量相差不大，音調變化的差異不明顯（2）不能僅憑一次實驗下結論，要反思實驗方案和操作過程，改進實驗，反復多次實驗后再下結論（3）使兩次實驗的水量有明顯的差異，例如原來是半杯水，再做實驗時可以增加為大半杯水，甚至是滿杯水解析：實驗時杯中所裝的水量明顯不同，敲擊時聽到的聲音才有明顯不同。18.（1）小球拉到同一高度（2）吸音性能（3）聚酯棉（4）形狀、厚度等解析：（1）要小球拉到同一高度；（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，玻璃杯發(fā)聲最小時，聽到的聲音最強，玻璃杯發(fā)聲最大時，聽到的聲音最弱，可知表格一欄應填的內容是吸音性能；（3）玻璃杯下放聚酯棉時，玻璃杯發(fā)聲最小，可知聚酯棉吸音最強；（4）形狀、厚度等均可（填“種類”不行）。19.A解析：音調表示聲音的高低，題目所說的高音，低音就是指聲音的音調，A在近處能錄到高音低音，B在遠處只能錄到低音，說明音調低的聲音傳播的遠，音調的高低與聲音振動的頻率有關，頻率越低，音調越低，所以音調低的傳播的距離遠。20.B21.音調響度解析：吹口琴時，氣流沖擊銅片，銅片振動而產(chǎn)生聲音，長而厚的銅片振動慢，聲音的音調低；短而薄的銅片發(fā)聲時振動快，音調高．故對不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調；聲音的響度與振幅有關，在同一孔處用不同的力度吹琴時，振幅不同，則響度不同，故發(fā)生變化的是響度。20.（1）ADF（2）ABC（3）801.02（4）有必要；第四次實驗說明琴弦的松緊程度影響音調，而在做前三次實驗時沒有控制琴弦的松緊程度相同，可能影響前三次實驗的可信度3.3超聲與次聲一、夯實基礎1、有時在你認為沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因為（）A．狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向B．狗的發(fā)聲頻率比人大C．狗的聽覺頻率比人的范圍大D．同樣的聲音狗聽起來響度大2、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的（）A.次聲波B.超聲波C.電磁波D.紅外線3、據(jù)說美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當超聲波達到一定強度時就能有較強的攻擊力。實際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（）A．半導體B．磁性物質C．真空帶D．絕緣物質4、下列距離不能用聲波來測量的是（）A.海的深度B.相距很遠的兩高山之間的距離C.地球到月球之間的距離D.很長的鋼管的長度地球到月球之間的距離5、下列說法不正確的是()A．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風能形成次聲波B．火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波C．次聲波的頻率低，對人體無傷害作用D．次聲波可以傳得很遠，強烈的次聲波能繞地球2～3圈，且很容易繞過障礙物，無孔不入二、能力提升6、有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是()A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量7、下列問題中屬于回聲定位的是（）A、聽到遠處熟人的說話聲B、海豚通過收到的回聲判斷遠處小魚的位置和距離C、通過閃電和雷聲判斷閃電發(fā)生處與自己的距離D、雷達截獲敵機發(fā)出的雷達信號——超聲波8、找一個羽毛球筒，在它的底部開一小孔，開口端蒙一層橡皮膜，讓小孔正對蠟燭的火焰，用手拍橡皮膜，可以看到火焰。這一事實說明聲具有。聲能傳遞，也能傳遞。三、課外拓展9、下面是一些正在振動著的物體：甲：手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙：蝙蝠某器官每秒振動100000次；丙：音叉發(fā)出頻率為256Hz的聲音．(1)甲、乙(選填“是”或“不是”)聲源，丙(選填“是”或“不是”)聲源；(2)你能聽到發(fā)聲的是，聽不到發(fā)聲的是．10、閱讀短文，回答問題。材料：人能夠聽到聲音的頻率范圍是特定的，低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的，傳播特性——它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。超聲波的頻率范圍是；超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有

，舉一個超聲波的應用

。宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于

。若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為

m。四、中考鏈接11、近年來，不少地區(qū)地震頻發(fā)，強烈的地震會造成大量的人員傷亡及財產(chǎn)損失，關于地震時產(chǎn)生的地震波，下列說法正確的是（）A．地震波主要是超聲波B．地震波可以在真空中傳播C．地震波是由震源振動產(chǎn)生的D．地震波都可以被人耳聽見12、聲能夠傳遞信息和能量。下列事例中,主要利用聲傳遞能量的是()利用超聲波檢測金屬工件有沒有裂紋醫(yī)生通過聽診器給病人診病通過接收到的次聲波等信息,從而判斷地震的方位和強度利用超聲波將人體內的結石擊成粉末參考答案一、夯實基礎1、【答案】C【解析】因為聲音頻率低于20Hz或高于20000Hz的聲音人都聽不到,當有次聲波時,狗能聽到,而人卻聽不到;所以C選項是正確的。2、【答案】B3、【答案】C【解析】A選項，半導體通常為固體，聲波可以在固體內傳播，故A錯誤。B選項，磁性物質通常為固體，聲波可以在固體內傳播，故B錯誤。C選項，聲波不能在真空中傳播，可以起到阻擋作用，故C正確。D選項，絕緣物質通常為固體，聲波可以在固體中傳播，故D錯誤。故本題答案為C?！敬鸢浮緾【解析】:A、海的深度,海水可以作為介質傳播聲音;B、相距很遠的兩座高山之間的距離,空氣可以傳播聲音;C、地球到月球之間的距離,月球周圍有真空層,聲音不可以傳播,不能用聲波測量;D、很長的鋼管長度,鋼管可以作為介質傳播聲音;故選C5、【答案】C【解析】A.火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳時聲音的頻率較低，發(fā)出的是次聲波，選項說法正確，與題意不符；B.火山爆發(fā)、地震、海嘯等發(fā)出的聲音是次聲波，選項說法正確，與題意不符；C.次聲波的頻率低對人體有傷害作用，選項說法錯誤，與題意相符；D.次聲波的頻率低，波長較長，容易繞過障礙物，選項說法正確，與題意不符；故選C．二、能力提升6、【答案】D【解析】A、超聲波指的是頻率比較高的聲波,聲波可以在空氣中才傳播,所以A是錯誤的;B、超聲波指的是頻率比較高的電磁波,超過了人耳的聽覺頻率范圍,所以聽不到,頻率越高,音調就越高,所以B是錯誤的;C、不論是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的,所以C是錯誤的;D、聲波除了傳遞信息外,還可以傳遞能量,外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內的結石,所以D是正確的。故選D。7、【答案】B【解析】A、聽到遠處熟人的說話聲，這是根據(jù)音色來判定熟人的，不合題意；B、海豚發(fā)出超聲波，通過收到的回聲來判斷遠處小魚的位置和距離，利用了回聲定位，與題意相符；C、通過閃電和雷聲判斷閃電發(fā)生處與自己的距離，是根據(jù)閃電和雷聲傳播的時間差和聲速，利用公式s=vt來求出距離的，沒有利用回聲，與題意不符；D、雷達截獲敵機發(fā)出的雷達信號，也沒有利用回聲，也與題意不符。故答案為B。8、【答案】晃動；能量；信息；能量。三、課外拓展9、【答案】(1)是；是；(2)丙；甲和乙【解析】(1)甲、乙、丙都是物體在振動，它們都能發(fā)出聲音，因此都屬于聲源；(2)頻率是指物體每秒振動的次數(shù)，甲為2Hz，乙為100000Hz，丙為256Hz，人的聽覺范圍是20-20000Hz，只有丙的頻率在人的聽覺范圍之內，因此只能聽到丙發(fā)聲。10、【答案】（1）＞20000Hz；（2）能量；超聲波擊碎人體內的結石；

（3）月球上是真空，真空不傳聲；（4）3000?！窘馕觥浚?）由超聲波的定義可知，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，所以超聲波的頻率范圍是＞20000Hz；（2）超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，說明聲波具有能量（或空化效應），類似的應用還有超聲波擊碎人體內的結石等；3）真空不能傳聲，月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于月球上是真空的；（4）由題意知v=1500m/s，時間t=4s/2=2s，由公式v=s/t得該處海洋的深度為s=vt=1500m/s×2s=3000m。四、中考鏈接11、【答案】C【解析】A、地震波主要是次聲波，而不是超聲波，故A錯誤；B、地震波是聲波，不能在真空中傳播，故B錯誤；C、地震波是由震源振動產(chǎn)生的，故C正確；D、地震波是次聲波，不能被人耳聽見，故D錯誤。故選C。12、【答案】D【解析】A、利用超聲波給金屬探傷,屬于利用聲音傳遞信息,A錯誤;B、醫(yī)生通過聽診器給病人診病,屬于利用聲音傳遞信息,B錯誤;C、通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度,屬于利用聲音傳遞信息,C錯誤;D、利用超聲波排除人體內的結石,屬于利用聲音傳遞能量,D正確。故選D。3.3超聲與次聲基礎訓練知識點1超聲1.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（）A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動2.下列對聲的應用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（）A.有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟B.醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況C.利用聲吶測海深D.利用超聲波來清洗精細的機械3.猜謎語：是波無水紋，漁民用它探魚群，醫(yī)生用它找病源。打一與聲音有關的名詞：，“醫(yī)生用它找病源”的儀器是（寫出一種）；“漁民用它探魚群”是指。知識點2次聲4.水母觸手中間的細柄上有一個小球，里面有一粒小小的聽石，這是水母的“耳朵”。海洋上當風暴來臨之前的十幾個小時，水母憑借自己的“耳朵”就能夠得到信息，從海面一下子全部消失?？茖W家們曾經(jīng)模擬水母的聲波發(fā)送器官做試驗，結果發(fā)現(xiàn)水母能在15小時之前測知海洋風暴的信息。水母測知海洋風暴信息靠的是（）A.超聲波B.次聲波C.電磁波D.地磁場5.下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲源的振動頻率越高，發(fā)出聲音的響度就越大B.聲音在真空中的傳播速度是3×108C.主要交通道路上設置的噪聲強度顯示儀不可以消除噪聲D.次聲波的頻率大于20赫茲6.如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動．揚聲器的紙盆由于發(fā)出聲音，聲音通過傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有．綜合訓練7.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲速的大小只跟介質的種類有關B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C.人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量8.倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設備，該設備工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅散人群。關于該設備，下面說法正確的是（）A.該設備產(chǎn)生的是超聲波B.該設備產(chǎn)生的是次聲波C.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度D.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調9.如圖所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診斷。聽診器運用了聲音（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（選填“音色”、“音調”或“響度”）。10.如圖所示，用聲波測速儀能準確測定快速飛行的網(wǎng)球的速度，測速過程中用的超聲波是由測速器發(fā)出的，應用了超聲波的特點。（選填“方向性好”或“強震蕩性”）11.人能聽到的聲音頻率范圍是。物理學中，把的聲音叫做超聲；的聲音叫做次聲。12.如圖是全國防震減災日標志，近期我市各校陸續(xù)開展了安全疏散演練，提高地震、火災等逃生避險能力．某校物理小組的同學設想，如果在地震易發(fā)地帶安裝波傳感器，一定能起到預警的作用．同時該小組同學還收集了一些防震減災小知識，如：大地震中被倒塌建筑物壓埋時，要盡量保存體力，不要盲目大聲呼救．在聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息．請你就此措施提出一個關于傳聲效果的猜想：．13.如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，井簡述其合理性．14.物理教材中介紹，頻率為20Hz以下的聲音是人耳聽不到的次聲。有同學對此提出質疑：敲鼓時，鼓槌每秒鐘敲打鼓面一般不超過20次，發(fā)出的聲音應當是次聲，人應該聽不到，可是事實不是這樣。請你對這個問題作出解釋。15.小明同學依據(jù)自己的生活經(jīng)驗得出：人耳聽不見的聲音，不僅與聲音的頻率，而且與聲音的響度、離聲源的距離及聽者的聽力有關．為驗證自己的猜想，小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學一起做探究實驗．（1）將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5HZ的位置，轉動音量開關改變音量大小，始終聽不見聲音，一段時間后，實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺．此現(xiàn)象說明：人耳能否聽見聲音與聲音的_____有關；聲波會對人體造成危害．（2）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200HZ的位置，轉動音量開關至合適位置，距離信號發(fā)生器5m時能聽到聲音，向后走到8m時完全聽不到聲音．此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與有關．（3）小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10m的位置，轉動音量開關，小華聽到聲音時，小明仍然不能聽到，繼續(xù)增大音量后，小明才能聽到．此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與和有關．16.閱讀下面的短文潛艇的“耳目”――――聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航