北京的春節(jié)教案一等獎

北京的春節(jié)教一、課標(biāo)分析:展示了豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，再現(xiàn)了老北京人過節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。3003.交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。二、教材分析:春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。三、學(xué)情分析:的地方提出疑問，因此在學(xué)習(xí)本課時存在的難度并不是很大。四、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處五、重難六、教學(xué)準謠、春聯(lián)等1．在帶點字正確的讀音下面畫橫線間斷(jiānji2．形近字組詞萬象更新(gēngg差不多(chāch 正月(zhēngzh眨)餞)宵)掙)滸)拌)醋)伴)醒)想一想北京人是怎樣過春節(jié)的?給你留下的印象是什么想一想課文是按怎樣的順序安排的?課文哪些部分詳寫?那部分略寫?這樣寫的好處的，談?wù)劯邢?。教學(xué)過程導(dǎo)入新圖片導(dǎo)入：觀看圖片后，讓同學(xué)們回答當(dāng)?shù)剡^年時有哪些風(fēng)俗習(xí)慣教師根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容做引導(dǎo)，老北京過年有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？自然引出本節(jié)課的課《北京的春節(jié)》了解文章的寫作順序和主要內(nèi)尋找文章第一自然段和最后一自然段中的信息了解北京的春節(jié)時間跨度四十天左右這么長的時間在作者眼中卻是“一眨眼”，感受作者對春節(jié)的喜愛之情分清詳略：文章哪些部分寫的詳細，哪些部分寫的簡略集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四部分自由朗讀課文，找一找詳寫的部分作者都寫了哪些風(fēng)俗習(xí)慣，小組交流再填表格深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法，練習(xí)朗讀氛圍，體會老舍先生語言的魅力。交流重點如下：展覽會?！斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣。們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會引導(dǎo)學(xué)生在體會熱鬧的基礎(chǔ)上，去朗讀除夕的片段鏈接相關(guān)資料，配圖朗讀詩句，讓學(xué)生感受舊社會過春節(jié)的氛圍，從而更直觀感受到作者對傳統(tǒng)文化的認知和喜愛及中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。詩的內(nèi)容如下：那時過春比孩子個頭還那時過春激動得一晚上睡不放個鞭炮就能幸福到那時過春那時過春窗花都是自己誰家的最漂亮都是一件值得驕傲的那時過春顏色鮮艷喜氣洋那時過春只要有一部收音就可以讓人們圍在一那時過春那時過春一分錢也很珍因為可以買到很多東那時過春那時過春一年就照一次那以朱光潛的名句“慢慢走，欣賞啊”結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生再去尋找文章中的好詞佳句，再去感受作者的情感。布置作結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己過年的經(jīng)歷寫一寫你是怎樣過春節(jié)的板書設(shè)計散文正月十課后反結(jié)合自己的教學(xué)認識到；其實一節(jié)精致的語文課，在教學(xué)中還需要擁有大局的目光；需要擺正教學(xué)的詳略；需要謀劃適當(dāng)?shù)姆椒?。著眼于整個篇章，六年級是小學(xué)階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教我有些糾纏于段的教學(xué)。注意教學(xué)的詳略，看到老舍的文章，總覺得寫得太好，教學(xué)時這也不舍，那也不棄。文中六個特別的日子真的不知如何取