新高考下高一物理期未復(fù)習(xí)高效行為研究高考

動(dòng)，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，速度為所受合力的方向，如圖動(dòng)，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、豎直上拋運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，速度為所受合力的方向，如圖1所示，可能的運(yùn)動(dòng)軌跡是〔〕、某人以一定題，記錄的題目要從錯(cuò)題中有所啟發(fā)，要求學(xué)生每周至少分析三題以理解困難而糾纏于此題的情況。對(duì)于綜合幾個(gè)物理模型的內(nèi)容，達(dá)成.新高考下高一物理期末復(fù)習(xí)高效行為實(shí)踐研究〔廣州市白云中學(xué)510075〕摘要：廣東新課程下實(shí)施了新高考方案，高中物理教學(xué)都應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。筆者在學(xué)習(xí)施，并從學(xué)生成績、學(xué)習(xí)物理興趣等方面分析措施的效果。關(guān)鍵詞：期末復(fù)習(xí)高效教學(xué)三維目標(biāo)廣東在2010年開場實(shí)施新的高考方案，實(shí)行“3+文〔理〕綜合〞。物理局部，試卷的構(gòu)造及考試大綱都發(fā)生了較大的變化，高三物理教師的備考在原來的X科備考上作了較大績到達(dá)了預(yù)期效果，在此與同行交流。2010年廣東高考物理局部題型、題量、考試時(shí)間均發(fā)生了變化。從2010年廣東高考卷可以看到，試卷的總體難度下降。2010年廣東高考考試說明中指出：試題以能力測試為主導(dǎo)，在考察考生對(duì)根底知識(shí)、關(guān)注科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展、生態(tài)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)開展。全面落實(shí)對(duì)“知識(shí)與技能、該注重三維目標(biāo)確實(shí)立，落實(shí)。這種建構(gòu)不可能由其他人代替打造高效課堂的必由之路是創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生的思維總處于活潑狀態(tài),積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。2〔1〕三維目標(biāo)的把握，是高一物理期末復(fù)習(xí)高效教學(xué)的前提在高一期末復(fù)習(xí)階段，三維目標(biāo)的把握，是至關(guān)重要的。細(xì)研讀考綱，明確章節(jié)的重要考點(diǎn)及其難度的要求。要做到高效還必有與實(shí)際生活、社會(huì)、科技相聯(lián)系的題目，即STS試題。同時(shí)，資運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之和三、豎直上拋：例物體以初速度為細(xì)研讀考綱，明確章節(jié)的重要考點(diǎn)及其難度的要求。要做到高效還必有與實(shí)際生活、社會(huì)、科技相聯(lián)系的題目，即STS試題。同時(shí)，資運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之和三、豎直上拋：例物體以初速度為v知識(shí)與技能、“過程與方法、“情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的考察。.在知識(shí)與技能的目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要仔細(xì)研讀考綱，明確章節(jié)的重要考點(diǎn)及其難度的要求。對(duì)于平拋運(yùn)動(dòng)中高度和初速度，求水平位移和下落時(shí)間的問題時(shí)，達(dá)成目標(biāo)設(shè)定為100%，容，達(dá)成目標(biāo)可以設(shè)置得更低。在過程與方法的目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要做到高效，應(yīng)定位于每個(gè)學(xué)生都經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，講評(píng)中更側(cè)重于方法的歸納總結(jié)，筆者在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)講評(píng)方法一樣但物理情景不同的題方法。在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要做到高效，應(yīng)定位于讓學(xué)生感受應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的樂趣，體會(huì)物理邏輯思維的嚴(yán)密性，體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)過程中的成功感。在此目標(biāo)讓絕大局部的同學(xué)體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的成功感，資料的難易程度應(yīng)到達(dá)上述目標(biāo)?！?〕針對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料的編制，是高一物理期末復(fù)習(xí)高效教學(xué)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料是否高效與是否針對(duì)學(xué)生密不可分。要到達(dá)上述情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)設(shè)定，復(fù)習(xí)資料要注意難度的把握，一般而言，考試中難中易要求通常是3：5：2，所以復(fù)習(xí)資料中的難度也應(yīng)與考試要求相符。另外，資料中的題目應(yīng)該有與實(shí)際生活、社會(huì)、科技相聯(lián)系通過復(fù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但要見“樹木，還要見“森林。值得一提的是，要準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)的難度，教師應(yīng)該做到視野開寬。網(wǎng)絡(luò)資源，為開試題、名校試題共40多份，研究這些質(zhì)量較高的試題中知識(shí)點(diǎn)如何考察，難度如何要求，題目特點(diǎn)等等，經(jīng)過近40多份試題的研究自然做到每個(gè)考點(diǎn)都心中有數(shù)，再編制資料時(shí)，自然更有把握。復(fù)習(xí)資料的編制要特別注意精選。在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力增大，各科的練習(xí)、作業(yè)相對(duì)增多。如果不精選精練的話，學(xué)生會(huì)應(yīng)付不來，局部學(xué)生會(huì)抄襲，這樣復(fù)習(xí)會(huì)學(xué)生完成后再講，從而學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)少，學(xué)習(xí)也更有效率?！?〕學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是高一物理期末復(fù)習(xí)高效教學(xué)的關(guān)鍵授人以魚，不如授人以漁。所以高一物理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是高一物理高效教學(xué)的關(guān)鍵。C.初速度越大，空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長D.初速度越大，落地速度越大一第二學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中采取了相關(guān)的措施加以實(shí)踐，統(tǒng)考的成績到C.初速度越大，空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長D.初速度越大，落地速度越大一第二學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中采取了相關(guān)的措施加以實(shí)踐，統(tǒng)考的成績到，期望期末聯(lián)考取得好成績，但事與愿違。在第二學(xué)期的教學(xué)中，我位移一樣例從地面以30m／s的初速度豎直上拋一球，假設(shè)不計(jì)空.明白后，只有17%的學(xué)生會(huì)思考自己找不到思路的關(guān)鍵點(diǎn)。課后做作業(yè)之前，80%的同學(xué)不的學(xué)生會(huì)做著作業(yè)會(huì)想到別的事情。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，57%沒有意識(shí)去對(duì)各個(gè)學(xué)科所學(xué)知識(shí)的進(jìn)展回憶總結(jié)，只有30%的學(xué)生偶爾能做到。筆者在教學(xué)中落實(shí)〔1〕明確要求學(xué)生記錄上課、作業(yè)、練習(xí)中遇到的錯(cuò)題，記錄的題〔2〕針對(duì)學(xué)生平時(shí)聽課及課后做作業(yè)的習(xí)慣，結(jié)合元認(rèn)知策略的知識(shí)，提出要求：①上課上記錄的問題進(jìn)展分析，解決課堂上的疑惑，然后做作業(yè)。如果某一題目超過15分鐘仍沒題思路和解題方法是什么。〔4〕積極學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，是高一物理期末復(fù)習(xí)高效教學(xué)的重要保證重和配合，營造出民主、和諧、輕松快樂的教學(xué)氣氛。另外，積極學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，還應(yīng)培后繼續(xù)去研討，由此可逐步培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)氣氛。在期末復(fù)習(xí)階段也如此，資料的編制時(shí)，筆者在高一第一學(xué)期物理的期末復(fù)習(xí)中，參照高考X科第一輪復(fù)習(xí)的要求去分析整理此做法對(duì)于提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)學(xué)生的能力方面是有效的。校平均入學(xué)〔升中考〕第四名高一上學(xué)期聯(lián)考第四名高一下學(xué)期聯(lián)考第三名從數(shù)據(jù)可以看出，高一第一學(xué)期的期末復(fù)習(xí)的做法的效果并不明顯。在第二學(xué)期的教學(xué)施，從我校與區(qū)的平均分的比照可以看到，成績是比擬理想的，在此過程中，學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，物理學(xué)習(xí)的效能感較高，在學(xué)校期末學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)上看，對(duì)物理教師的評(píng)價(jià)較高。，期望期末聯(lián)考取得好成績，但事與愿違。在第二學(xué)期的教學(xué)中，我時(shí)教學(xué)中，除了針對(duì)全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)外，課堂上還留下一定的時(shí)間此，資料的編制時(shí)，也留一點(diǎn)難度較高，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，讓局部體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的成功感，資料的難易程度應(yīng)到達(dá)上述目標(biāo)?！?〕針00，期望期末聯(lián)考取得好成績，但事與愿違。在第二學(xué)期的教學(xué)中，我時(shí)教學(xué)中，除了針對(duì)全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)外，課堂上還留下一定的時(shí)間此，資料的編制時(shí)，也留一點(diǎn)難度較高，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，讓局部體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的成功感，資料的難易程度應(yīng)到達(dá)上述目標(biāo)?！?〕針000.附錄：廣州市白云中學(xué)高一物理期末復(fù)習(xí)?拋體運(yùn)動(dòng)?班級(jí)______________號(hào)________A、曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)B、勻速圓周運(yùn)動(dòng)一定是速度不變的運(yùn)動(dòng)C、平拋運(yùn)動(dòng)一定的勻變速運(yùn)動(dòng)D、物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度、加速度都一定變化A、兩個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)B、兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)可能是曲線運(yùn)動(dòng)C、合運(yùn)動(dòng)的速度一定大于分運(yùn)動(dòng)的速度D、合運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之和例3、物體以初速度為v豎直向上拋出，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，那么〔〕B．上升時(shí)間大于下落時(shí)間C．上升加速度和下落加速度大小相等，方向相反D．上升過程的位移與下落過程的位移一樣例4、從地面以30m／s的初速度豎直上拋一球，假設(shè)不計(jì)空氣阻力，g取10m／s2，那么球運(yùn)動(dòng)到距地面25m時(shí)所經(jīng)歷的時(shí)間可能是A．1sB．2sC．4sD．5s高H處以速度v水平勻速發(fā)行，投擲下炸彈并擊中目標(biāo)，求炸彈脫離飛機(jī)到擊中目標(biāo)所飛做作業(yè)前，先用約5分鐘回憶一下課堂所講的內(nèi)容，對(duì)課堂上記錄的平均分的比照可以看到，成績是比擬理想的，在此過程中，學(xué)生對(duì)物做作業(yè)前，先用約5分鐘回憶一下課堂所講的內(nèi)容，對(duì)課堂上記錄的平均分的比照可以看到，成績是比擬理想的，在此過程中，學(xué)生對(duì)物了9年的學(xué)習(xí)，但筆者從所教學(xué)生的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的-然更有把握。復(fù)習(xí)資料的編制要特別注意精選。在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué).1、對(duì)于做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，下面說法中正確的選項(xiàng)是A．物體的速度大小一定變化B．物體的速度方向一定變化C．物體的加速度大小一定變化D．物體的加速度方向一定變化2、假設(shè)物體的速度方向和它所受合力的方向，如圖1所示，可能的運(yùn)動(dòng)軌跡是〔〕3、、某人以一定速率垂直于河岸向?qū)Π队稳?，?dāng)水流運(yùn)動(dòng)是勻速時(shí)，他所游過的路程、過A、水速越大，那么路程越長，時(shí)間越長B、水速越大，那么路程越長，時(shí)間不變C、水速越大，那么路程越長，時(shí)間越短D、路程、時(shí)間跟水速無關(guān)4、一架飛機(jī)水平向右勻速飛行，從飛機(jī)上每隔1s釋放一個(gè)鐵球，先后共釋放了四個(gè)，如果ABCDA．小球拋出時(shí)離地面的高度是5m動(dòng)?班級(jí)號(hào)一、曲線運(yùn)動(dòng)：例以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A動(dòng)?班級(jí)號(hào)一、曲線運(yùn)動(dòng)：例以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A、曲線運(yùn)從2010年廣東高考卷可以看到，試卷的總體難度下降。2010查，及時(shí)表揚(yáng)，催促落實(shí)，長期堅(jiān)持下來以形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔2〕針