2023北京西城初一（下）期末歷史試卷含答案

第1頁/共1頁2023北京西城初一（下）期末歷史2023.7注意事項1.本試卷共9頁，共兩部分，共29題，滿分100分?？荚嚂r間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校、班級、姓名和學號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，請將考試材料一并交回。第一部分本部分共25題，每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.國家統一是中國歷史發(fā)展的主流。589年，中國重歸統一時的皇帝是A.隋文帝 B.唐太宗 C.武則天 D.唐玄宗2.“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！”材料反映出隋朝大運河的作用是A.加重了人民負擔 B.加強了經濟交流C.導致了隋朝滅亡 D.促進了文化發(fā)展3.唐太宗的大臣和將領，有著不同的出身和背景，有的以前是農民起義的將領，有的曾效力于他的政敵，如魏征還曾策劃要謀害他。但唐太宗對他們不計前嫌，委以重任。這表明唐太宗寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西?！ぁぁぁぁぁに泥徍嗡?？一二老寡妻?！鸥Α稛o家別》（節(jié)選）A.以民為本 B.勤于政事 C用人唯賢 D.勤儉治國4.閱讀下面材料，杜甫詩中所描繪的“世亂”的影響是A.使唐室內地空虛B.引發(fā)了黃巢起義C.使唐朝由盛轉衰D.導致了唐朝滅亡5.這一時期是唐末以來藩鎮(zhèn)割據局面的延續(xù)，開國君主都是武將，北方政權更迭，戰(zhàn)事不斷，南方政局相對穩(wěn)定。以上描述的歷史時期是A.五代十國時期 B.金與南宋對峙C.遼和北宋并立 D.蒙古族的興起6.下列選項中，與宋太祖趙匡胤有關的歷史事件是①“黃袍加身” ②“杯酒釋兵權” ③澶淵之盟 ④郾城大捷A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④7.下圖是某同學學習《北宋的政治》一課的部分課堂筆記，其中①處應填寫A.杯酒釋兵權典故B.分化事權的舉措C.王安石變法措施D.重文輕武的政策8.下列史實共同反映的時代持征是①北宋和西夏交往頻繁 ③契丹仿照中原制度進行改革③許多女真人改用漢姓 ④宋遼邊境設置市場互相貿易A.商業(yè)繁榮 B.社會變革 C.文化昌盛 D.民族交融9.下面文本框中是北宋科學家沈括在《夢溪筆談》中記載的某項科技成就。與此項發(fā)明直接相關的歷史人物是A.王禎B.畢昇C.徐光啟D.李時珍10.瓦子又叫瓦舍，瓦舍者，謂其“來時瓦合,去時瓦解之義，易聚易散也。”瓦子往宋代城市的盛行，主要是因為A.士大夫的提倡 B.市民階層不斷壯大C.農民的需要 D.達官貴人的需要11.某博物館舉行中國古代史圖片展,下圖是某展廳的一組圖片，該展廳的主題應該是宋代針鋪商標及銅版 北宋紙幣銅版拓片 《清明上河圖》（局部） 宋代海船A.宋代政權鞏固 B.宋代民族政權并立C.宋代商業(yè)繁榮 D.宋代農業(yè)發(fā)展12.某班同學為歷史故事會收集了如下材料：收復建康、取得郾城大捷、“凍死不拆屋，餓死不擄掠”“撼山易，撼岳家軍難！”由此判斷他們講述的是A.岳飛抗金 B.王安石變法C.玄奘西游 D.戚繼光抗倭13.元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝。下列史事發(fā)生在元朝的是A.創(chuàng)立科舉制度 B.設置西域都護C.設置伊犁將軍 D.建立行省制度14.年代尺有助于歷史記憶。下列所示年代尺上的“？”處應填入A.蒙古滅金 B.南宋滅亡C.朱元璋稱帝 D.鄭成功收復臺灣15.明朝“罷丞相不設、析中書省之政歸六部”，六部直接向皇帝負責。這敘述了明朝強化君主專制A.出現的原因 B.采取的措施 C.反映的特點 D.產生的影響16.有這樣一個故事，明朝國子監(jiān)宋訥某日獨坐生氣。第二天上朝時，明太祖問他昨日為何生氣，宋訥大吃一驚，如實說了。明太祖做到“安然朝中坐，卻知天下車”的直接原因是A.六部分理朝政 B.設立錦衣衛(wèi)C.廢除行中書省，設三司 D.大興文字獄17.下列史料可用于研究明朝科技成就的是18.南瓜原產美洲，明朝嘉靖年間傳入中國?！侗静菥V目》中記載：“南瓜，甘，溫，無毒。補中益氣?！睋丝芍?，這部著作A.見證了中外的物種交流 B.創(chuàng)新了藥物的分類法C.修正了前人的錯誤記載 D.具有廣泛的世界影響19.某校歷史學習小組計劃開展跨學科主題學習，要按照北京城的歷史沿革考察以下地點。他們考察的順序應為①明城墻遺址 ②金中都水關遺址 ③元大都城墻遺址A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③20.右圖為《明朝北京城平面圖》，當時如此布局的根本目的是A.便于設計建造B.體現皇權至上C.展現宮殿高大巍峨D.保證建筑功能齊全21.明朝末年流行這樣的歌謠：“朝求升，暮求合，近來貧漢難存活。早早開門拜闖王，管叫大小都歡悅。”此處的“闖王”是A.陳勝 B.黃巢 C.元昊 D.李自成22.某同學在歷史筆記本上寫了這樣幾個詞：女真首領、八旗制度、建立后金。與這幾個詞有關的歷史人物是A.松贊干布 B.忽必烈 C.努爾哈赤 D.皇太極23.某同學在進行復習時，制作了主題式學習卡片。下側卡片的“主題”處最適宜填入主題：_________史實1:1690年，康熙帝率軍在烏蘭布通打敗噶爾丹史實2：雍正時，設烏里雅蘇臺將軍，直接掌管蒙古各部史實3：乾隆時，清軍在維吾爾等族人民的支持下，平定了大、小和卓叛亂A.建設東南海防 B.鞏固西北邊疆C.加強西藏管理 D.促進中外交往24.歷史圖片蘊含著豐富的歷史信息，下面兩幅圖片反映出清朝前期《耕織圖》（局部） 清朝開荒執(zhí)照A.農業(yè)生產恢復和發(fā)展 B.手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展C.江南己成為魚米之鄉(xiāng) D.城鎮(zhèn)商品經濟發(fā)展25.乾隆五十五年，四大徽班進京獻藝。后來，徽調吸收漢調，同時接受了昆曲，秦腔的部分劇目、曲調和表演方式以及其他地方民間曲調，最終形成京劇。這表明京劇A.貼近生活 B.形式多樣 C.題材廣泛 D.博采眾長第二部分本部分共4題，共50分。26.（13分）國家治理材料一為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃?！铺诮駠婪ń龉倮粑垠迹ㄖx）毒吾民者，罪之不恕。——明太祖朕用人原只論才技，從不拘限成例。——雍正帝（1）依據材料一，概括上述統治者治國的可取之處。（3分）材料二中國古代入仕群體中寒門（寒微的門第）子弟所占比例朝代東晉隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%——整理自何懷宏《選舉社會及其終結》（2）依據材料二，概括寒門子弟入仕比例變化的趨勢。（1分）運用史實分析隋、唐、北宋三個朝代數據比例發(fā)生變化的原因。（3分）材料三圖1唐朝后期藩鎮(zhèn)割據形勢 圖2宋代地方權力分配示意圖（3）依據材料三，結合所學，說出宋代為防止藩鎮(zhèn)割據局面的重現，通過哪些方式對地方權力進行了調整？（2分）分析這一調整帶來的作用。（1分）材料四在鞏固統一多民族封建國家的過程中，統治者通常使用“因地制宜、因教順俗、，恩威并用”的策略。因地制宜，按照各個地區(qū)、各個民族的特點，建立不同的行政機構。因教順俗，利用宗教，修其教不易其俗。恩威并用，對少數民族上層人物封賜爵位，給予厚祿,或聯姻，或會盟筵宴，施恩籠絡，對破壞統一的叛亂割據勢力則予以堅決的軍事打擊?！幾灾袊鐣茖W院《簡明中國歷史讀本》（4）閱讀材料四，指出材料中的觀點。（1分）運用清朝相關史事，對該觀點加以說明。（2分。要求：對觀點中的任意一點加以說明即可）27.（12分）閱讀下表，回答問題。時代史實唐朝農業(yè)①發(fā)明耕具曲轅犁和灌溉工具__A__手工業(yè)②越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀商業(yè)③都城長安城中的東、西兩市是主要的商業(yè)區(qū)，居民居住在坊中宋朝農業(yè)④使用拔秧工具秧馬⑤“蘇湖熟，天下足”“蘇常熟，天下足”手工業(yè)⑥__B__（后成為瓷都）的瓷器被譽為“饒玉”，定窯、汝窯等燒制別致美感的瓷器⑦海船載重量大，設置了水密隔艙商業(yè)⑧街道以及宅巷之內均可開設店鋪，出現早市、夜市⑨出現世界上最早的紙幣__C__清朝農業(yè)⑩推廣玉米、甘薯等高產作物，“湖廣熟，天下足”手工業(yè)?絲織、制瓷等行業(yè)都有很大的發(fā)展，已出現比較成熟的手工業(yè)工場商業(yè)?擁有雄厚商業(yè)資本的商幫在全國進行商業(yè)活動，如晉商、徽商（1）結合所學，將上表內容填寫完整。（6分）A：____B：_____C：_____（2）選擇上表中兩個或兩個以上相互關聯的史實，結合所學提煉一個觀點，加以闡述或說明。（6分。要求：觀點正確，史論結合，條理清楚；示例除外）【示例】觀點：生產工具的進步推動了我國古代農業(yè)的發(fā)展。選擇的史實：①④。闡述：唐朝農民發(fā)明了耕具曲轅犁，由11個部件構成，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質量，促進了唐朝農業(yè)的發(fā)展。宋朝時長江中下游地區(qū)廣泛使用秧馬拔秧，人們跨坐秧馬，前后滑行自如，既可減輕彎腰曲背之苦，又能提高勞動效率，促進了水稻的增產。由此可見，生產工具的進步推動了我國古代農業(yè)的發(fā)展。28.（12分）.文化中的歷史,歷史中的文化。材料一①《唐會要》記載，唐太宗遣使至摩伽陀國取甘蔗制糖法，令揚州煎蔗之汁，色味逾于西域所出者。②宋代制造的遠洋航船，我重量達4000多石，多桅多帆。宋代的海路形成了多條航線。③歐洲現存最早火器實物是14世紀末的鐵銃和銅銃，其形制與中國傳世火銃極為相似。（1）將材料一中的史實與以下觀點相對應。（填序號，3分）A.技術進步為宋代遠洋航行提供條件：________________B.中國的科技發(fā)明對歐洲產生了影響：________________C.中國重視吸收借鑒外來的科技文化：________________材料二宋代前后，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展帶來了都市的繁榮，為民間說唱藝術的發(fā)展提供了場所和觀眾，不斷擴大的市民階層對文化娛樂的需求又大大地刺激了這種發(fā)展，從而產生出新的文學樣式——話本，話本是說話人所用的底本，有講史、小說、公案、靈怪等不同家數，已初具小說規(guī)模，在以后的流傳過程中又不斷加入新的創(chuàng)作，逐漸成熟。明代經濟的發(fā)展和印刷業(yè)的發(fā)達，為小說脫離民間口頭創(chuàng)作進入文人書面創(chuàng)作，提供了物質條件。明代中葉，白話小說作為成熟的文學樣式正式登上文壇。——王瑞文、柳松、黃鳳芝《中國傳統文化概論》（2）依據材料二，概括宋代至明代文學樣式的發(fā)展變化，（2分）并結合所學，分析文學樣式不斷發(fā)展的原因。（2分）材料三⑶依據材料三,結合所學，按時間順序為以上圖片排序。（寫序號，1分）仿照示例，任選一幅圖片（示例除外）,說明該圖所反映的歷史事件或社會狀況.（2分）【示例】選擇明代《流民圖》（局部）?！读髅駡D》為明代畫家周臣所作，描繪了明朝正德年間政治腐敗、朝政荒廢導致難民流亡、民生凋敝的悲慘景象。（4）結合以上材料，說說文化成就與歷史現實的關系。（2分）29.（13分）史料是人們了解過去、認識歷史的重要依據和基礎。材料一文獻史料主要包括史書、書信與日記、報刊、碑銘與簡牘等。實物史料主要包括器物、建筑物、遺址與遺跡。圖像史料主要包括繪畫、雕刻、照片、古地圖。序號史料簡介①大食（阿拉伯帝國）人俑陜西西安出土，人俑為阿拉伯人形象，他弓著背，背著行囊，手握水壺，呈行進姿態(tài)②《宋史?外國傳》元朝人主持修撰，記載了宋朝同占城（越南）、真臘（柬埔寨）、天竺、大食、拂菻（東羅馬帝國）、日本國等國的交往③五世迖賴覲見順治皇帝圖西藏布達拉宮的殿堂壁畫，由清初藏族畫家創(chuàng)作，描繪了五世達賴應順治皇帝邀請，與順治皇帝交談的情景（1）依據材料一，回答下列問題。（寫序號，4分）屬于文獻史料的是：_____；屬于實物史料的是：_____屬于圖像史料的是：____；可用來研究中國古代對外交往的史料是：____材料二唐招提寺《唐大和上（通“尚”）東征傳》（唐德宗年間日本文學家真人元開撰寫）位于日本奈良，759年由鑒真主持修建，被日本政府定為一級國寶。天平勝寶六年（公元754年）二月一日（鑒真等人）到難波（今大阪），唐僧崇道等迎慰供養(yǎng)?！娜?，入京（今奈良）……引入東大寺安置……其年四月初，于盧舍那殿前立戒壇，天皇初登壇受菩薩戒，次（然后）皇后、皇太子亦登壇受戒。（2）運用材料二中的史料，說明鑒真東渡日本的真實性。（2分）材料三國家國家概覽交住概況占城國國人男子蓬頭、婦人撮髻腦后，身休俱黑……氣候暖熱,無霜雪中國青瓷盤碗等品，纻絲、綾綃、燒珠等物甚愛之……常將犀角、象牙、伽藍香等物進獻朝廷（明政府）天方其國人揚魁偉，體貌紫膛色。男子纏頭，穿長衣，足著皮鞋。婦人俱戴蓋頭，莫能見其面赍帶（攜帶）麝香、磁器等物，附本國船只到彼。往回一年，買到各色奇貨異寶，麒麟、獅子、駝雞等物。其默伽國王亦差使臣（3）依據材料三，寫出鄭和下西洋的出發(fā)地點，（1分）并分析鄭和下西洋的影響。（2分）材料四《客使圖》（局部）廣州十三行唐朝重視發(fā)展對外關系，專門設立鴻臚寺、禮賓院等機構，負責接待外賓。上圖是唐朝章懷太子墓出土的壁畫，畫中有三位迎接外國來賓的鴻臚寺官員，另外還有著裝各異的東羅馬、髙麗等地的使節(jié)。乾隆二十二年（1757年），清政府下令將廣州一處作為對外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統一經營對外貿易，負責承銷外商進口貨物，代外商收購中國出口商品，并管理外國商人。（4）依據材料四，比較唐朝和清朝對外政策的不同。（2分）結合所學，任選其中一個王朝的對外政策，談談你的看法。（2分）

參考答案一、選擇題（每題2分，共50分。）123456789101112131415ABCCACDDBBCADCB16171819202122232425BDACBDCBAD二、綜合題（26題13分，27題12分，28題12分，29題13分，共50分。）26.（1）以民為本（存百姓），整頓吏治，重視選賢與能。（3分）（2）趨勢：大幅提升。（1分）原因：隋朝創(chuàng)立科舉制，擴大了官吏選拔范圍；（1分）唐朝增加科舉考試科目、創(chuàng)立殿試制度等，鼓勵士人報考；（1分）宋朝實行重文輕武政策，改革和發(fā)展了科舉制，增加科舉取士名額，使寒門子弟入仕大幅提升。（1分）（3）方式：分化事權（分權）、任命文臣。（2分）作用：加強中央集權。（1分）（4）觀點：在鞏固統一多民族封建國家的過程中，清朝統治者通常使用“因地制宜、因教順俗、恩威并用”的策略。（1分）“說明”的賦分標準：從“因地制宜、因教順俗、恩威并用”策略中任選其一，運用的相關史事1分，說明1分。賦分示例：因地制宜——清朝設置臺灣府，隸屬福建省，（1分）加強了中央政府對臺灣的管轄。（1分）因教順俗——西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉世，需要通過金瓶掣簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報請朝廷批準，（1分）有效地加強了對西藏的管轄。（1分）恩威并用——西藏歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封，（1分）有效地加強了對西藏的管轄。（1分）或：康熙皇帝率軍親征，打敗噶爾丹，平定了叛亂，（1分）穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。（1分）27.（1）A：筒車；B：景德鎮(zhèn)；C：交子。（每項2分，共6分）（2）評分標準賦分提煉的觀點材料運用與論述5—6分明確，有思維廣度或有思想深度緊扣自己的觀點加以論述，運用材料中兩個或兩個以上的史實，能夠做到史論結合，邏輯清晰3—4分明確能夠圍繞觀點論述，運用了材料中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚1—2分不夠明確有論述或說明，但材料不充分，或史論結合不充分0分沒有提煉出觀點觀點、論述與材料無關，或僅重復材料中的史實觀點1分（可從時代