六年級(jí)下冊(cè)《匆匆》

長(zhǎng)歌行少壯不努力老大徒傷悲匆匆朱自清作者簡(jiǎn)介：

朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)州人。他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。文學(xué)成就代表作：背影荷塘月色匆匆這篇文章創(chuàng)作于1922年3月，是第一篇代表朱自清“美文”風(fēng)格的散文。時(shí)當(dāng)“五.四”運(yùn)動(dòng)落潮之際，朱自清面對(duì)令人失望的現(xiàn)實(shí)，心情苦悶、念舊、低回、惋惜和惆悵之情不能自己，深感“時(shí)日匆匆到底可惜”，專崇世紀(jì)”。于是他那種潛在的民族意識(shí)得以高漲，自此走上了一條積極的愛國(guó)文學(xué)創(chuàng)作之路。繼《匆匆》之后，他的《毀滅》、《執(zhí)政府大屠殺》等一系列文學(xué)作品把他的文學(xué)創(chuàng)作推上了巔峰。從而也使以后的更多作品表現(xiàn)了他那種對(duì)光明的企盼和對(duì)未來(lái)的希望！決心“丟去玄言，初步感知課文：聽朗讀，要求：

1、注意生字新詞；2、劃出自己最喜歡的或認(rèn)為含義深刻的句子。生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlì生字新詞釋義：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不斷地流下流淚不止的樣子完全無(wú)遮掩比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化形容靈活的樣子自讀課文找出描寫時(shí)間來(lái)去匆匆的相應(yīng)段落。1.燕子去了……一去不復(fù)返呢？排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝去日子的深深留念。2.像針尖上……也沒有影子作者把自己過去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海；日子顯得渺小，消逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤；表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。3.洗手的時(shí)候……雙眼前過去。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？聊天時(shí)玩耍時(shí)看電視時(shí)……時(shí)4.過去的日子如……痕跡呢？把時(shí)間匆匆而去形象化為“如輕煙”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息”為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的心境的句子。我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。克伎迹耗阌X得朱自清先生有沒有在這個(gè)世界上白白走一遭？作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙相呼應(yīng)。齊讀、共想賞析從語(yǔ)言、寫法、修辭等角度談?wù)劜捎玫谝蝗朔Q的好處：顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感情？珍惜時(shí)間的名言、警句少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹

少壯不努力，老大徒傷悲。

－－《長(zhǎng)歌行