大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導-教學大綱

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》教學大綱課程信息課程名稱：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課程類別：素質選修課/專業(yè)基礎課課程性質：選修/必修計劃學時：32計劃學分：2先修課程：無選用教材：《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》羅晨，柯梁，黃娟主編.一北京：電子工業(yè)出版社，2023.3。適用專業(yè)：本課程可用于高職高專各專業(yè)“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”課程的教學，也可作為高等院校相關教職人員的參考課程；還可以供有志于確立自己人生規(guī)劃、提高自己就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的廣大青年朋友學習。課程負責人：二、課程簡介本課程較為全面地介紹了大學生就業(yè)形勢與政策、大學生就業(yè)準備、大學生就業(yè)心理分析、大學生就業(yè)途徑與求職方式、大學生求職技巧與職場禮儀、大學生職業(yè)適應、大學生就業(yè)權益與保障、大學生自主創(chuàng)業(yè)等內容。全書內容豐富、系統(tǒng)、全面，講解通俗、易懂、清晰。三、課程教學要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學要求關聯(lián)程度1工程知識本課程以全面提升大學生綜合素質和就業(yè)能力為宗旨，結合當前的就業(yè)形勢和政策，以及高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點，把就業(yè)指導貫穿于大學生活的始終，以創(chuàng)建一個全新的大學生就業(yè)指導體系。L2問題分析大學畢業(yè)生是巨大的人力資本，擁有豐富的專業(yè)知識和積極進取的拼搏精神，是國家和社會的寶貴財富，也是國家現(xiàn)代化建設的主力軍。隨著我國高等院校的擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，2023年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到1158萬人，同比增加82萬人，就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。因此，對大學生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導，對于提升大學生綜合素質和個人競爭實力，幫助大學生順利就業(yè)和促進社會發(fā)展有著十分重要的意義。H3設計/開發(fā)解決方案大學就業(yè)指導工作應該充分考慮不同行業(yè)、不同地區(qū)分別有各自的特殊性，真正做到有的放矢，讓大學生學有所用，為今后的順利就業(yè)打下堅實基礎。H4研究L5使用現(xiàn)代工具M6工程與社會對當代大學生開展有效的就業(yè)指導，不僅有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，合理確立就業(yè)預期，緩解就業(yè)壓力，而且有利于大學生綜合素質的培養(yǎng)，以便使大學生更加適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。大力加強就業(yè)指導工作是時代的需要，也是大學生的渴望。積極開展大學生就業(yè)指導工作，對大學生就業(yè)工作進行深層次的理性思考具有特別重要的意義。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范9個人和團隊1.學會個人發(fā)展和團隊合作，提高個人和團隊的綜合素質。2.學會與他人合作和溝通，建立良好的人際關系和團隊合作氛圍。H10溝通1.學會進行有效的溝通和表達，與客戶、同事和上級保持良好的溝通和協(xié)作。2.學會進行跨文化溝通和合作，提高國際化視野和跨文化交流能力。M11項目管理L12終身學習1.學會進行自我學習和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學會進行終身學習和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領域和發(fā)展空間。H注：“課程教學要求”欄中內容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關教學要求的具體描述?！瓣P聯(lián)程度”欄中字母表示二者關聯(lián)程度。關聯(lián)程度按高關聯(lián)、中關聯(lián)、低關聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學要求”及“關聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關。四、課程教學內容章節(jié)名稱主要內容重難點關鍵詞學時類型1大學生就業(yè)形勢與政策大學生就業(yè)形勢分析大學生就業(yè)幫扶政策與措施畢業(yè)生就業(yè)服務了解與掌握大學生就業(yè)形勢與政策；4理論+實操2大學生就業(yè)準備就業(yè)能力準備就業(yè)信息準備就業(yè)材料準備了解與掌握大學生就業(yè)準備；4理論+實操3大學生就業(yè)心理分析大學生就業(yè)心理調適大學生就業(yè)心理素質大學生職場情商培養(yǎng)了解與分析大學生就業(yè)心理；4理論+實操4大學生就業(yè)途徑與求職方式大學生就業(yè)途徑大學生求職方式大學生就業(yè)流程了解與掌握大學生就業(yè)途徑與求職方式；4理論+實操5大學生求職技巧與職場禮儀大學生面試種類和技巧大學生筆試種類與技巧大學生求職禮儀了解與掌握大學生求職技巧與職場禮儀；4理論+實操6大學生職業(yè)適應角色適應職業(yè)適應了解與掌握大學生職業(yè)適應；4理論+實操7大學生就業(yè)權益與保障大學生就業(yè)權益概述大學生就業(yè)權益的法律保障大學生就業(yè)陷阱的防范了解與掌握大學生就業(yè)權益與保障；4理論+實操8大學生自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機會大學生創(chuàng)業(yè)實施大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展了解與掌握大學生自主創(chuàng)業(yè)；4理論+實操五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)60百分制，60分為及格2平時成績實踐4次30優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內容為該課程的全部考核方式及其相關信息。六、學生學習建議學習方法建議1.依據(jù)專業(yè)教學標準，結合崗位技能職業(yè)標準，通過案例展開學習，將每個項目分成多個任務，系統(tǒng)化地學習。2.了解大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢，注重通過實操鞏固理論知識。3.觀看相關知識點的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進行多元化的學習。學生課外閱讀參考資料《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》羅晨，柯梁，黃娟主編，2023年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設本課程在當前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢較為嚴峻的情勢下，從大學生的就業(yè)形勢與政策、就業(yè)準備、就業(yè)心理、就業(yè)途徑與求職方式、求職技巧、職場禮儀、就業(yè)權益與保障、創(chuàng)業(yè)能力等方面進行全面闡述，引導大學生樹立并培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)、角色適應、創(chuàng)業(yè)等方面的意識與能力；并且本課程在每章開篇有案例導入，在每章正文中穿插個案研究、身邊的故事等內容，以加深對重點問題和難點問題的理解與掌握；同時穿插部分知識拓展，介紹當今的一些新趨勢和觀點，開闊視野；最后本課程強化了系統(tǒng)思考，突出了分析方法等實踐性較強且又非常實用的內容，同時結合人生規(guī)劃、學習規(guī)劃