第14課《圓明園的毀滅》（第二課時）大單元教學(xué)任務(wù)單 五年級語文上冊 (統(tǒng)編版)_第1頁
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第14課《圓明園的毀滅》學(xué)習(xí)任務(wù)單1.閱讀第2自然段，找出課文中評價圓明園的句子。思考：哪個詞是對圓明園的評價?3.閱讀第3自然段，劃出文中的過渡句。說說圓明園的建筑有哪些特點。4.閱讀第4自然段，思考：作者為什么說“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！?.閱讀第5自然段，說一說圓明園是怎么毀滅的?是誰在什么時間毀滅它的?2.閱讀下面的句子，注意加點詞語，思考：你從中體會到了什么?3.文章第1自然段連用了兩個"不可估量",你們的內(nèi)心是怎樣的感受?圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估1.,結(jié)尾好像就是開頭的重復(fù)。2.,就是開頭提出問題，在結(jié)尾回答。昔日輝煌毀滅之痛昔日輝煌毀滅之痛14圓明園的毀滅聯(lián)軍年 掠奪燒毀 的損失人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦(xī)中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋(qiè)。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這1.閱讀第2自然段，找出課文中評價圓明園的句子。思考：哪個詞是對圓明園的評價?3.閱讀第3自然段，劃出文中的過渡句。說說圓明園的建筑有哪些特點。4.閱讀第4自然段，思考：作者為什么說“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！眻A明園內(nèi)的歷史文物歷史悠久、種類豐富，價值之高難以想象。所以作者說世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！?.閱讀第5自然段，說一說圓明園是怎么毀滅的?是誰在什么時間毀滅它的?時間是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日講述英法聯(lián)軍搶劫圓明園；10月18日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個時間點揭示了侵略者所犯罪行，令人發(fā)指。2.閱讀下面的句子，注意加點詞語，思考：你從中體會到了什么?3.文章第1自然段連用了兩個“不可估量”,你們的內(nèi)心是怎樣的感受?圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!思考一：這篇文章題目為"圓明園的毀滅",可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去?1.結(jié)合查找的資料，閱讀"

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