二年級第一學期健康課教案

第一課：預(yù)防沙眼教學目標：通過本課教學，使學生懂得建立良好的同學關(guān)系，學會與同伴交往、友好相處的重要性；通過本課教學，讓學生掌握處理好同學之間關(guān)心的方法和途徑；通過本課教學，培養(yǎng)學生健康的心理，促使其健康成長。教學重點：建立良好的同學關(guān)系，學會與同伴交往、友好相處的意義和作用。教學難點：學會與同伴交往、友好相處的方法和途徑。教學用具準備：出示的題板；錄音機；磁帶；搜集的相關(guān)的資料；有條件的放錄像；教學實踐：1課時教學過程：導(dǎo)言師：同學們，今天你們已經(jīng)是二年級的小學生了，經(jīng)過一年的共同學習和生活，同學們都對學校和集體產(chǎn)生了一定的感情。在這個大家庭里，除了與老師接觸之外，還要廣泛地接觸到許多同學。今天我們就來學習一下：建立良好的同學關(guān)系，學會與同伴交往、友好相處。板書課題：學會與同伴交往、友好相處新課講解：建立良好的同學關(guān)系，學會與同伴交往、友好相處的重要性。建立良好的同學關(guān)系，能使我們在一個友愛、和諧、愉快的環(huán)境中學習和生活，學生與同伴交往、友好相處對我們的健康成長很有好處。凡是同學關(guān)系好的，他的朋友就多，感到學習、生活很愉快。凡是同學關(guān)系不好的，他的朋友就少，會感到學習、生活缺乏樂趣。討論：（分小組進行）怎樣才能學會與同伴交往友好相處呢？匯報討論結(jié)果，教師歸納，板書：（1）互相關(guān)心，互相體諒。如：A、同學忘記帶學習用品，要主動借給他；B、同學學習上有困難，自己要主動幫助他；C、同學病了，自己要主動關(guān)心問候他D、同學有缺點，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學的自尊心；E、同學之間發(fā)生矛盾，要嚴于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點。匯報討論結(jié)果，教師歸納，板書：（2）克服嫉妒心。如：有的同學看到別人的作業(yè)比自己做的好，看到別人測驗的成績比自己高等等情況，不是虛心向別人學習，而是產(chǎn)生嫉妒心理。這樣怎么能處理好同學之間的關(guān)心呢？講述：歷史典故《三國演義》中的“三氣周瑜”的故事。周瑜嫉妒才干超群的諸葛亮，三番五次要置諸葛亮于死地，結(jié)果諸葛亮未被害死，周瑜自己卻活活的氣死了。周瑜死之前仰天長嘆道“既生瑜，何生亮！”可見周瑜的嫉妒心多么可怕！提問：嫉妒的危害性很可怕吧！實際學習生活中我們應(yīng)該怎樣對待呢？（把心態(tài)擺正；轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?；多與老師、家長溝通想法等等。）課后思考題現(xiàn)在相處的同學中都是健全人，若遇到殘疾或殘障的小伙伴，應(yīng)該怎樣做？教學小結(jié)：學校是大家接受教育的重要場所，而朝夕相處的同學們更是親密伙伴，在學校里，建立良好的同學關(guān)系和同伴友好相處，是我們每個同學的責任。板書設(shè)計：學會與同伴交往、友好相處怎樣才能學會與同伴交往友好相處呢？互相關(guān)心，互相體諒。如：同學忘記帶學習用品，要主動借個他；同學學習上有困難，自己要主動幫助他；同學病了，自己要主動關(guān)心問候他；同學有缺點，要善意指出，真誠相待，不能抓住別人的“小辮子”不放，動不動就“揭老底”，刺傷同學的自尊心；同學之間發(fā)生矛盾，要嚴于律己，寬以待人，多檢查自己的缺點?？朔刀市摹Ｕn后反思：第二課：保護視力注意用眼衛(wèi)生教學目標：通過本課學，使學生知道視力對于學習、生活，參加祖國建設(shè)具有主要的意義；通過本課學，使學生知道近視形成的主要原因及預(yù)防近視的方法；通過本科課學，要求學生嚴格認真注意用眼衛(wèi)生，明白保護視力只有持之以恒才有收效。教學重點：保護視力，做眼保健操的重要意義。正確的讀、寫姿勢和看電視要求。指導(dǎo)學生做眼保健操的正確方法。教學難點：懂得近視形成的主要原因及掌握預(yù)防近視的方法。教學用具的準備：教學掛圖；眼球模型；搜集的相關(guān)資料；出示的題板。教學時間：1課時教學過程：導(dǎo)言師：今天上課之前，聽老師講一段小故事，好嗎？傳說有個人在飯館里吃飯，發(fā)現(xiàn)墻上有個蒼蠅，心想，要是讓他落在飯菜上可就糟了，不如盡快把它消滅。于是，他顧不得找蒼蠅拍兒，就舉著巴掌，躡手躡腳的湊近它。只聽“啪”的一聲重拍，幾乎同時聽到“哎呀”一聲，鮮血從手上流了下來。。原來呀，他錯把墻上的釘子當蒼蠅了。請大家猜一猜，那個人為什么會吃了這樣的苦頭呢？生：他是近視眼。師：是的，他是近視眼。眼睛是人體的重要的器官之一，視力不好，會給人們的工作、生活、學習帶來很多不便，因此，必須從小保護視力，預(yù)防近視。今天這節(jié)課就來學習有關(guān)這方面的知識。板書課題：保護視力，注意用眼衛(wèi)生新課提問：為什么有的人會成了近視眼的呢？一般來說，有的人父親或母親是近視，又把這個毛病遺傳給自己的孩子；但是多數(shù)是因為看書、寫字姿勢不正確，或不注意用眼的衛(wèi)生而造成的。出示眼球模型，進行講解。長期不注意用眼衛(wèi)生，會引起眼肌疲勞，以至減低調(diào)節(jié)的靈活性，形成近視。眼睛的構(gòu)造非常復(fù)雜，有人把它比作是最精密的照相機。眼睛能看東西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶內(nèi)，略呈球形。眼球的中間有一個圓圓的小孔，叫瞳孔，它會根據(jù)光線的強弱變大變小。在眼球最里面有一層膜叫視網(wǎng)膜，它的上面有許多專管看東西的細胞，這些細胞會把看到的東西“告訴”大腦，于是人就能看見東西了出示教學掛圖，進行講解。近視可分為兩種，一種叫調(diào)節(jié)性近視，也叫假性近視，管一種叫軸性近視也叫真性近視。少年兒童假性近視多，如果能及時糾正不正確的讀、寫姿勢，改變不良用眼習慣，視力就能逐步恢復(fù)正常，不然，就要成為真性近視了。提問：怎樣保護視力，預(yù)防近視呢？讓同學們各抒己見發(fā)表意見。板書：第一點：注意用眼衛(wèi)生，建立良好的用眼習慣?？刂瓶磿鴷r間：每當看書寫字達到一小時左右（年齡越小，持續(xù)時間應(yīng)越短），要遠眺一會兒，并休息幾分鐘；保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”；調(diào)節(jié)看書的光線：家長和教師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線的強弱適宜，寫字時光線應(yīng)從左前方射來；不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書；看電視或玩電腦時要注意：、距離電視屏幕1.5米至2.00米；如座位后面有輔助燈光要打開；看、玩半小時左右要休息一會兒。板書：第二點：堅持認真做眼保健操。強調(diào)一下，做眼保健操時應(yīng)做到：手要清潔，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位準確，按摩適度。板書：第三點：加強營養(yǎng)與鍛煉，增強體質(zhì)。練習題想一想：怎樣保護視力？說一說：保護視力對現(xiàn)在和將來有什么好處？比一比：看誰平時能做到用眼衛(wèi)生和做眼保健操的方法正確？填一填：（）是中小學生的常見病，是造成視力不良的主要原因。做一做：放音樂，在教師的示范下，集體認真的做眼保健操。教學小結(jié)：通過今天的學習，我們深深的知道，要嚴格認真注意用眼衛(wèi)生，保護視力只有持之以恒才能有收效。板書設(shè)計：保護視力，注意用眼衛(wèi)生怎樣保護視力，預(yù)防近視呢？第一點：注意用眼，建立良好的用眼習慣?？刂瓶磿鴷r間：每當看書寫字達到一個小時左右，要遠眺一會兒，并休息幾分鐘。保持正確的讀寫姿勢：掌握“三個一”。調(diào)節(jié)看書的光線：家長和老師應(yīng)給少年兒童創(chuàng)設(shè)良好的看書寫字的條件，光線強弱適宜，寫字時光線應(yīng)從左前方射來。不要躺著、走路或在行駛的車、船上看書。看電視或玩電腦時要注意：距離電視屏幕1.5米至2.00米；如座位后面有輔助燈光要打開；看、玩半小時左右要休息一會兒。第二點：堅持認真做眼保健操。第三點：加強營養(yǎng)與鍛煉，增強體質(zhì)。九、課后反思：第三課：吃飯要定時定量不偏食教學目標：通過本課教學，使學生認識到吃飯定時定量的好處，偏食、挑食的壞處；通過本課教學，讓學生了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識；通過本課教學，培養(yǎng)學生良好的進餐習慣。教學重點：食物中的各類營養(yǎng)素。什么是良好的進餐習慣。教學難點：了解人體生長發(fā)育中所需要的營養(yǎng)常識。教學用具準備：教學掛圖；搜集的相關(guān)資料；寫有兒歌的題板。教學時間：1課時教學過程：導(dǎo)言出示教學掛圖，提問：圖上的小朋友這樣做對嗎？師：上小學時期，正是兒童長身體最快的時期，必須不斷從各種食物中全面、合理的吸收營養(yǎng)，才能得到充分的生長發(fā)育。人體生長發(fā)育中蘇需要的營養(yǎng)，是從每日吃的各種食物中取得的。怎樣才能獲得合理的營養(yǎng)呢？首先遵循的就是吃飯要定時、定量、不偏食、不挑食。板書課題：吃飯要定時、定量、不偏食新課1．講解：食物中的各類營養(yǎng)素。（展開內(nèi)容可讓學生回答）世界上的食物中類成千上萬，營養(yǎng)學家把常用的食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。飲食習慣的好壞直接關(guān)系到人體對膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。2．提問：什么是良好的進餐習慣呢？比如：進餐時間有規(guī)律嗎？喜歡吃什么事物或不喜歡。先讓學生回答。教師歸納，出示替班：（1）吃飯要定時。（2）吃飯要定量。（3）吃飯要不偏食。3．講解：吃飯定時、定量的好處，偏食、挑食的壞處。（1）吃飯要定勢的好處。人的胃也像鐘表那樣，再有規(guī)律的工作著。食物進入胃以后，大約要停留5個小時左右才被消化，然后排入小腸，養(yǎng)料不斷被身體吸收，胃就處于休息狀態(tài)。根據(jù)這樣的規(guī)律，兩餐之間相隔5個小時為宜，因此每日安排早、午、晚三餐較為合理。這就是“一日三餐”的道理。（2）吃飯不定時的危害。A、如果違反這樣的規(guī)律，不管是什么時候，想吃就吃，胃內(nèi)就會經(jīng)常寄存一些食物，胃長時間處于工作狀態(tài)而得不到休息，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學習成績也會下降。B、如果到該吃飯時間不吃，身體需要的養(yǎng)料、熱量得不到及時補充，上課就會出現(xiàn)注意力不集中，腦子反應(yīng)遲鈍，學習效率低，日子長了就會影響健康，身體對疾病的抵抗力也會消弱，學習成績也會下降。（3）吃飯不定量的危害。胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超過了胃的負擔能力，食物就不能很好的消化，營養(yǎng)也就不能被充分的吸收和利用；即使能夠消化吸收，反而會由于營養(yǎng)過多，脂肪增加，成為肥胖兒。兒童時期肥胖，往往會導(dǎo)致成人時期患高血壓、冠心病、中風糖尿病等慢性疾病。因此，從兒童時期就要防止身體肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能滿足身體對營養(yǎng)的需要，上課就會精力不足，記憶力下降，學習成績受影響，日子長了，身體會變得消瘦、虛弱、影響健康成長。（4）不偏食、不挑食，才能保障身體正常的生長發(fā)育。兒童的生長發(fā)育，需要多種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和碳水化合物等，缺了哪一種，日子長了身體就會出毛病。如果長時間騙吃少數(shù)幾種食物，就會出現(xiàn)某些營養(yǎng)素過多而另一些過少的不平衡現(xiàn)象，不利于身體正常的生長發(fā)育。因此，必須什么食物都吃，養(yǎng)成不挑食、不偏食的習慣有助于達到平衡膳食的要求。熟記兒歌，出示題板。吃飯要定時，利于吸收促進健康。吃飯要定量，不能一頓多一頓少。吃飯不偏食，德智體美全發(fā)展。練習題：判斷對錯，說出理由。任何一種單一的食物都不能滿足機體的需要，因此要保持食物的多樣化。()三餐比例要適宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。（）可以不控制含糖飲料和糖果的攝入。（）少數(shù)孩子飲食量大而運動量小，故應(yīng)調(diào)節(jié)飲食和重視戶外活動以避免發(fā)胖。（）可以養(yǎng)成不挑食、不偏食和多吃零食的習慣。（）教學小結(jié)：飲食習慣的好壞直接關(guān)系到人體膳食營養(yǎng)的利用，影響人的健康狀況。所以，應(yīng)該自覺的養(yǎng)成和建立一種良好的飲食習慣。希望同學們在今后的生活中能夠做得很好。板書設(shè)計：吃飯要定時、定量、不偏食食物大致分作谷類，豆類，肉、禽、魚、奶、蛋類，蔬菜水果類，油脂和糖類等。吃飯要定時。吃飯要定量。吃飯要不偏食。課后反思：第四課：學校安全教學目標：通過本課教學，讓學生了解在學校有可能會發(fā)生的不安全事故；、通過本課教學，使學生知道一些保障自己身體安全的方法；通過本課教學，培養(yǎng)學生增強安全意識和營造良好的環(huán)境氛圍。教學重點：了解在學校哪些事故是可以避免的；保障學生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。教學難點：能夠清楚的知道，保障學生在校安全應(yīng)遵守的行為規(guī)范。教學用具準備：搜集的相關(guān)資料；意外傷害的圖片或錄像帶。教學時間：1課時教學過程：導(dǎo)言師：每年的3月31是安全教育日，希望同學們記住。請一位同學到黑板上寫出“安全”兩字。板書課題：安全提問：看到這兩個字你想到了什么？指名回答。師：學生的安全教育是學校健康教育的一個重要課題，時時刻刻要說的。因為意外傷害事故是造成小學生傷殘和死亡的最主要原因。今天就來學習一些安全知識，重點是學校安全。板書全課題：學校安全新課師：我們生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成長著。可是，在學校里，有時也會發(fā)生本來不該發(fā)生或難以預(yù)料的傷害身體的事故。譬如：一邊提問一邊講解。板書：（1）金屬利器造成的事故。使用鋒利的小刀小鉛筆、裁紙，把小刀、小剪子、鉤針、大頭針及其他金屬物帶在身上，容易造成扎傷、劃傷等事故。板書：（2）追逐嬉戲造成的事故。在教室里、在樓梯間、操場上追逐、打鬧或手持棍棒、枝條抽打、捅逗或爬墻、上樹、登梯爬高、從高處往下跳等等，容易造成磕傷、撞傷、刺傷、摔傷、挫傷等事故。板書：（3）運動場上造成的事故。蕩秋千過高或看別人蕩秋千、推鉛球、擲壘球等距離太近或爬桿、爬繩下滑太快或在雙杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔傷、碰上、砸傷等事故。板書：（4）參加勞動造成的事故。擦玻璃用力過猛，容易造成推碎玻璃被劃傷；植樹、鋤草揮锨鎬時，容易造成鏟傷、碰傷等事故。板書：（5）場地設(shè)施造成的事故。在不平坦的操場上運動可能崴腳；再不穩(wěn)固的跳箱、“山羊”上練習，有可能挫傷手臂；鉆進年久失修的庫房、車棚里捉迷藏；用手、用金屬接觸破損的電線、電源等，都有可能造成意料不到的嚴重傷害事故。板書：（6）自然災(zāi)害造成的事故。如火災(zāi)、水災(zāi)、風災(zāi)、地震、房屋倒塌等。這些災(zāi)害事故，雖然不經(jīng)常發(fā)生，但也可能在學校里遇到。師：不過是人為的還是自然災(zāi)害造成的傷害事故，輕者身體痛苦或影響學習，重者可能終身殘疾，甚至喪失生命，對個人、家庭、國家都是很大的損失。討論：（同學們分小組進行）除了學校、教師應(yīng)該做的事情外，你覺得在學校應(yīng)該怎樣注意安全呢？歸納：同學們應(yīng)該按以下要求做到：開展有益于身體的課間、課外活動，不追逐打鬧。同學之間要真誠、友好相處。什么時候都不把小刀之類的金屬物帶在身上。在運動器械上活動，要做好準備活動，按順序練習要有人做到必要的保護，不在器械上搞對抗性活動。發(fā)現(xiàn)器械有裂痕、破損等情況，要停止活動，并及時向教師反映。學校安排的課外體育活動，要在指定的場地練習，并遵守常規(guī)要求。如：跑的練習，要注意有人橫穿跑道；跳躍練習，要按順序進行，鐵锨、平沙器等要放在身體著地點較遠的地方；投擲練習，不要邊投邊檢器材，不要對面投擲，更不要在有人通行的地方練習，集體同時投擲要統(tǒng)一指揮。手持或肩扛勞動工具，集體行動時（如上肩、放下、轉(zhuǎn)動、前進、立定等動作），應(yīng)按統(tǒng)一口令行動；擦玻璃時要輕推輕拉，不要上高處或?qū)⑸眢w探出窗外。不要在學校有明確標識的危險角落活動或停留；嚴禁用手或金屬物觸摸破損電線、電源與電器。如遇到險情就立刻呼救。遇到突然發(fā)生的自然災(zāi)害，不要驚慌、亂跑，或獨自冒險；要沉著冷靜，聽從教師指揮、機智靈活躲避、疏散、轉(zhuǎn)移，盡快脫離險境，到達安全地點。練習題想一想：自己或周圍的小朋友，在學校曾發(fā)生過什么傷害身體的事故？找一找事故的原因。說一說：在學校里注意哪些要求就能安全、不出事故？做一做：針對自己班級的情況，制定一個簡單的“安全守則”。教學小結(jié)：通過今天的學習，希望你們記住，我們每天都在充滿歡樂的校園里學習、鍛煉、生活，學校首先提供安全保障，還要求老師盡職盡責，再就是同學們應(yīng)該按照以上要求去做。人人將安全放到首位。板書設(shè)計：學校安全金屬利器造成的事故追逐嬉戲造成的事故運動場上造成的事故參加勞動造成的事故場地設(shè)施造成的事故自然災(zāi)害造成的事故課后反思：第五課：從外部看身體教學目標：通過本課教學，使學生了解人體外部的主要部位和器官；通過本課教學，讓學生能夠熟悉人體外部的主要部位，掌握它們的功能；通過本課教學，從小養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣。教學重點：了解人體外部的主要部位和器官。教學難點：能夠熟悉人體外部的主要部位的名稱，掌握他們的功能。教學用具準備：搜集的相關(guān)資料；教學掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。教學時間：1課時教學過程：導(dǎo)言提問：這是什么部位？（教師指著自己的身體主要部位先讓學生集體回答）。師：在一年級的時候，我們了解到身體的主要部位有哪些了。出示教學掛圖，一起復(fù)習，再指名回答一遍。同時，出示題板：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。軀干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分為上肢和下肢各一對。師：今天繼續(xù)進一步學習人體外部的主要和器官。那就是：從外部看身體。板書出課題：從外部看身體新課告訴學生身體的重要性。師：當我們擁有一個健康的、健全的身體就是最大的幸福，可能你們還小，體會不到老師所說的意義，但記住一點，那就是一定保護好我們的身體。出示教學掛圖：講解，主要部位及其功能，如下：板書：人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。板書：（1）頭部，結(jié)果：有眼、耳、口、鼻等感覺器官。功能：頭部最重要。板書：（2）頸部，結(jié)構(gòu)：有7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。功能：能靈活地轉(zhuǎn)動彎曲。板書：（3）軀干部，結(jié)構(gòu)：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撐著整個身體。板書：（4）四肢，結(jié)構(gòu)：分為上肢和下肢各一對。上肢分為上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合稱為臂。上臂和前臂相連處的后面凸起部分叫肘。前臂和手相連的部分叫腕。上肢跟軀干相連部分的上面叫肩，下面叫腋。、下肢分為大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相連部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相連的部分叫踝。功能：四肢保證人可以活動自如。比如：手臂可以伸展；腿支撐著軀干，并使人能夠行走、跑跳；腳能夠使人站立等等。板書（5）人體表面是皮膚。結(jié)構(gòu)：皮膚下面有皮下組織、肌肉和骨骼等。頭部和軀干部，由皮膚、肌肉和骨骼圍成兩個大的腔：顱腔和體腔。顱腔內(nèi)有腦。功能：它具有保護、感覺、分泌、排泄和呼吸等功能。注意事項在講解過程中，必須要結(jié)合掛圖或模型，學生能回答的知識點采用啟發(fā)誘導(dǎo)讓他們自己說出來。鞏固練習集體進行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學生們完成。先指掛圖請說出人體外部各部分名稱，再說出部位名稱后要求立即找到在身體什么位置。2~3人相互進行，說出身體各部位的名稱，指出各部位的位置。填一填：填出身體各部分的名稱。課后作業(yè)對著鏡子看自己身體，復(fù)習今天所學的內(nèi)容。教學小結(jié)：通過今天的學習，你們收獲會有很多。身體每時每刻都在不停地工作，是我們快樂的生活、工作。為此，我們要好好的保護自己的身體才行。板書設(shè)計：從外部看身體人體外部分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。頭部有眼、耳、口、鼻等感覺器官。頸部由7塊頸椎組成，它把頭部和軀干部聯(lián)系起來。軀干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。四肢分為上肢和下肢各一對。上肢分為上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。下肢分為大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。（五）人體表面是皮膚。課后反思：第六課：身體內(nèi)部器官一、教學目標：（一）通過本課教學，使學生粗略知道人體內(nèi)部的器官和功能；（二）通過本課教學，讓學生能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱和大概位置；（三）通過本課教學，培養(yǎng)學生懂得形成良好衛(wèi)生習慣的道理。二、教學重點：了解人體內(nèi)部的主要器官。三、教學難點：能夠熟悉人體內(nèi)部器官的名稱，掌握在身體上的大概位置。四、教學用具準備：搜集的相關(guān)資料；教學掛圖；師、生復(fù)制的本課人體填圖；人體結(jié)構(gòu)模型。五、教學時間：1課時六、教學過程：（一）導(dǎo)言1．師：上節(jié)課所講的內(nèi)容是人體外部主要部位的知識，同學們非常感興趣，今天咱們繼續(xù)深入學習身體內(nèi)部的知識。板書課題：身體內(nèi)部器官2．提問：請說一說你知道的器官有什么？（指名回答）（二）新課1．概念：由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫器官。出示掛圖，進行講解：每種器官都有特定的形態(tài)，并執(zhí)行特定的生理功能。（1）提問：在頭和軀干里，有人體的重要器官。是什么？（指名回答）板書：腦。腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進行工作的。（2）軀干分為胸部、腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。A、心臟：是血液循環(huán)的樞紐和動力。它有節(jié)奏地收縮，推動血液在各個血管中環(huán)流，使身體的各器官能不斷的進行新陳代謝。B、氣管：負責呼吸，上通喉腔向下分為左、右支氣管。C、肺臟：負責呼吸，是人進行呼吸最關(guān)鍵的器官。人都有兩個肺，分別占據(jù)胸腔的左右兩側(cè)。D、胃：負責食物消化，是消化道中對食物進行加工處理的第一個重要場所。E、腸：負責食物消化，事物的消化和營養(yǎng)的吸收發(fā)生在小腸內(nèi)；大腸粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和無機鹽的作用。整個消化過程產(chǎn)生的廢物和殘渣經(jīng)直腸和肛門排出體外。F、肝臟：是人體內(nèi)臟中最大的器官。它是維生素、蛋白質(zhì)和糖元的儲存地，參與新陳代謝，并負責解毒有害物質(zhì)。2．提問：生活當中，我們會聽到過，評價一個人長得五官周正或五官錯位等這樣的說法，誰知道人的五官指哪些？（指名回答）3．師：五官都生在頭部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人類感知世界的紐帶，分別行使著各自的功能，又互相協(xié)調(diào)作用，使人有了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和發(fā)聲的能力，在人體器官中占據(jù)著非常重要的地位。板書：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。（三）鞏固練習集體進行：兩種方式既可以老師領(lǐng)著做，也能讓學生們完成。指著掛圖說出人體內(nèi)部器官的名稱；說出內(nèi)部器官名稱后要求找到在身體的大概位置。2~3人相互進行，說一說：身體內(nèi)部有哪些器官及它們的功能。填一填：由學生填出各種器官的名稱。課后作業(yè)大家對這方面的知識很感興趣，回家后再查找資料，繼續(xù)探究人體的奧秘。七、教學小結(jié)：通過今天的學習，你們又增加了很多的收獲。為了能夠快樂地學習、生活、工作。我們要好好的保護自己的身體。八、板書設(shè)計：身體內(nèi)部器官腦、脊髓是指揮和調(diào)節(jié)人體各種活動的中樞。人體的各種器官都是在大腦的指揮下進行工作的。軀干分為胸部和腹部。胸部有心臟、氣管、肺臟等器官。腹部有胃、腸、肝臟等器官。五官包括眼、