小學(xué)體育-《分腿騰躍山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《分腿騰躍山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)中課程基本理念為依據(jù)，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力做到關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，同時(shí)，要加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生安全意識，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解分腿騰躍的四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在保護(hù)幫助下體會山羊分腿騰躍的動(dòng)作，大部分學(xué)生能在保護(hù)幫助下完成助跑起跳支撐分腿提臀動(dòng)作，部分同學(xué)在保護(hù)下初步嘗試完整動(dòng)作。2、學(xué)會保護(hù)與幫助的方法，增強(qiáng)學(xué)生上、下肢以及肩帶和腰腹力量，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高彈跳力。3、培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)毅的品質(zhì)，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)結(jié)互助、安全、關(guān)愛的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳踏跳，提臀分腿。難點(diǎn)：快速頂肩推手、上體抬起。四、教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖：（一）開始部分（2′）1、教學(xué)常規(guī)（隊(duì)長整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生）。2、隊(duì)列練習(xí)（原地四面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間的裂隊(duì)、并隊(duì)，教師提示注意事項(xiàng)）設(shè)計(jì)意圖：可以使學(xué)生按照統(tǒng)一口令，進(jìn)行集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的操練，體驗(yàn)和感受個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠培養(yǎng)學(xué)生注意力、觀察力，以及朝氣蓬勃的精神。（二）準(zhǔn)備部分（8′）1、導(dǎo)入（1′）師：今天老師就給大家?guī)韼讖垔W運(yùn)會上體操比賽的照片，這是體操中的什么項(xiàng)目??？（跳馬）教師照片又是什么項(xiàng)目呢？

《分腿騰躍山羊》導(dǎo)入主教材。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生知道所謂跳馬和跳山羊的內(nèi)在聯(lián)系。（師：先讓我們熱熱身，然后在向分腿騰躍動(dòng)作發(fā)起挑戰(zhàn)）2、熱身活動(dòng)與輔助練習(xí)（7′）（1）推轉(zhuǎn)輪胎交換推練習(xí)（2）頭部運(yùn)動(dòng)（3）

肩部運(yùn)動(dòng)

（4）跟老師做1、2、3單腳起跳雙腳落地練習(xí)（5）俯撐提臀分腿推撐跳落緩沖練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：分腿騰躍動(dòng)作難度較大，運(yùn)動(dòng)起來對身體各個(gè)部位都相應(yīng)的有所要求。因此，必須充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉，防止出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷?！巴戚喬ァ庇螒蚺c提臀分腿跳落練習(xí)，通過提問學(xué)生讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)體會動(dòng)作，明確山羊分腿騰躍的頂肩推手支撐和分腿的動(dòng)作，同時(shí)來進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生手臂力量。原地分腿跳的練習(xí)，除了以上用途外，也是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)過的動(dòng)作，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。（三）基本部分（27′）

示范講解，

俗話說“興趣是最好的老師。”

我認(rèn)為教師嫻熟的動(dòng)作示范，就是激發(fā)起學(xué)生練習(xí)興趣和欲望的最好方法。動(dòng)作講解我選擇運(yùn)用一段口訣，（中速助跑重心高，緊接雙踏上板跳，支撐器械要含胸，提臀腿直左右分，頂肩推手向上騰，落地舉手并半蹲）我認(rèn)為這樣學(xué)生更容易領(lǐng)悟，同時(shí)也是為了遵循精講多練原則。講解時(shí)結(jié)合保護(hù)幫助的演示，以提高學(xué)生的安全意識。1、原地踏跳支撐提臀練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從中體會雙腳踏跳的動(dòng)作要領(lǐng)多次反復(fù)體會雙踏。2、分小組學(xué)生在組長和志愿者的保護(hù)下上一步雙腳有力起跳支撐提臀分腿練習(xí)。3、分小組學(xué)生在組長和志愿者的保護(hù)下上三步起跳支撐提臀分腿練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)內(nèi)容則是對技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了分解、分步的練習(xí)。希望學(xué)生通過體驗(yàn)動(dòng)作各部分的聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)踏跳和支撐動(dòng)作。4、教師示范完整動(dòng)作練習(xí)。5、分小組學(xué)生在組長和志愿者的保護(hù)下進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，優(yōu)生展示。設(shè)計(jì)意圖：通過逐步增加難度的練習(xí)，運(yùn)用自主選擇、分層遞進(jìn)的教學(xué)手段，以增加學(xué)生練習(xí)次數(shù)，更有針對性的解決重難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)克服困難的勇氣和果敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生間的合作和安全意識。5、游戲接力：游戲規(guī)則：將學(xué)生分為人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)第一位同學(xué)跑向標(biāo)志物繞回，距離25米，把接力棒交給第二位同學(xué)，依次進(jìn)行接力，不違反規(guī)則的情況下，以各隊(duì)完成的先后順序論輸贏。（共進(jìn)行1-2次比賽）設(shè)計(jì)意圖：1、其實(shí)這也是一次25米往返跑接力賽，我的想法是不僅能讓學(xué)生在比賽中盡情享受游戲的樂趣，同時(shí)利用這樣一個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生增強(qiáng)奔跑能力和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。2、動(dòng)作的設(shè)計(jì)是為了增強(qiáng)學(xué)生的各方面身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性。（四）結(jié)束部分（3′）1.學(xué)生集合。2.身心放松，跟教師一起做放松活動(dòng)。3.靜聽教師總結(jié)。4.值日生收還器材。5.師生再見。設(shè)計(jì)意圖：可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生能夠體會和感受到成功的喜悅以及團(tuán)結(jié)合作的樂趣，同時(shí)在充滿愉悅的課堂氛圍中結(jié)束本課。

《分腿騰躍山羊》學(xué)情分析分腿騰躍山羊是支撐跳躍中一項(xiàng)重要技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他支撐跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)。包括七個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：快速助跑、主動(dòng)上板、積極踏跳，含胸領(lǐng)臂、頂肩推手、立腰展體、緩沖落地。通過練習(xí)能發(fā)展下肢、肩帶和兩臂肌群的爆發(fā)力，提高空間方位的判斷力和身體的控制能力，培養(yǎng)勇敢果斷、迎接挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神。本班的男女生人數(shù)差不多，通過上次的國家體側(cè)，對照標(biāo)準(zhǔn)，他們的成績在優(yōu)秀水平，身體素質(zhì)較好，心理方面，四年級學(xué)生他們在心理大多好奇心強(qiáng)，想象力豐富，這樣在教學(xué)中除了讓他們掌握技術(shù)的同時(shí)，針對本節(jié)課特質(zhì)，盡量的發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。這個(gè)年齡段的學(xué)生，是性格變化較大的時(shí)候，怎樣保持自己的個(gè)性，我設(shè)計(jì)了一個(gè)勇敢的充分的表現(xiàn)真實(shí)的自我的小游戲，讓他們堅(jiān)持做自己。小學(xué)體育四年級上冊《分腿騰躍山羊》效果分析大安鎮(zhèn)大安小學(xué)通過對《分腿騰躍山羊》這一課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這樣的教學(xué)方法，使難度較大的體育技術(shù)教學(xué)鮮活起來。學(xué)生對于這些學(xué)習(xí)方式的反應(yīng)是：積極投入每項(xiàng)練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)有模有樣，多數(shù)學(xué)生能夠克服畏難情緒且學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。本課教學(xué)中課堂非常活躍，注重培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)有所得。將雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練融于課堂教學(xué)中。給學(xué)生提供了展示交流的機(jī)會。今后一定要以記促思，以思促教，更加解放學(xué)生的思想?！斗滞闰v躍山羊》教材分析支撐跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一，是體操項(xiàng)目的一個(gè)重要?jiǎng)幼鲀?nèi)容。對小學(xué)生而言，它具有發(fā)展彈跳能力與跳躍活動(dòng)能力、身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)的功效。更重要的作用則在于它對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面，具有其它教材無可比擬的實(shí)效。通過練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極克服心理障礙勇于戰(zhàn)勝自我的的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的競爭意識，啟蒙學(xué)生對待工作學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。小學(xué)體育四年級上冊《分腿騰躍山羊》評測練習(xí)大安鎮(zhèn)大安小學(xué)1.《山羊分腿騰躍》分成那幾部分？2.本節(jié)課的重點(diǎn)是什么？3.學(xué)生在做練習(xí)時(shí)小組長如何進(jìn)行保護(hù)？4.怎樣才算動(dòng)作優(yōu)美？小學(xué)體育四年級上冊《分腿騰躍山羊》課后反思大安鎮(zhèn)大安小學(xué)通過對分腿騰躍山羊這一課的教學(xué)，使我感受很深，開始以游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這樣的教學(xué)方法，使難度較大的體育技術(shù)教學(xué)鮮活起來。學(xué)生對于這些學(xué)習(xí)方式的反應(yīng)是：積極投入每項(xiàng)練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)有模有樣，多數(shù)學(xué)生能夠克服畏難情緒且學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。本課教學(xué)中課堂非?；钴S，我注重培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。力爭每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)有所得。將雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練融于課堂教學(xué)中。反思這堂課，也存著不足之處：沒敢給學(xué)生更多展示交流的機(jī)會，害怕出安全事故。教學(xué)評價(jià)過于牽強(qiáng)，應(yīng)多一些學(xué)生的自我評價(jià)和師生互評。3、培養(yǎng)學(xué)生能力方面沒有大膽放手，教學(xué)指導(dǎo)的多，學(xué)生自主學(xué)生的少?？傊?，今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長《分腿騰躍山羊》課標(biāo)分析支撐跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一，是體操項(xiàng)目的一個(gè)重要?jiǎng)幼鲀?nèi)容。對小學(xué)生而言，它具有發(fā)展彈跳能力與跳躍活動(dòng)能力、身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)的功效。更重要的作用則在于它對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面，具有其它教材無可比擬的實(shí)效。通過練習(xí)，可以培養(yǎng)