諾言的題記(3篇)

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諾言的題記篇一

我們小時候天真地以為許諾是個比動動嘴皮子還簡單的事，無非就是你允許他借給他一支筆、一毛錢，或允許他上學放學一道走，更加可笑的是還要允許他不要把他暗戀的小女孩的名字公之于眾。

可是一天，他突然跑來向你告急，問你借一筆對小學生來說數額很大的錢。你首先問他借錢畢竟何用，他說已經是告急了就別磨蹭了。你沒那么多錢該怎么辦呢?他死乞白賴地給你出鬼點子，教你從父母那里偷錢，他還會說我們以前可是對天起了誓的——今生今世有福同享有難同當。是啊，今生今世有福同享有難同當，是多么宏偉溫暖人心的諾言啊!聰明的你就這樣是非不分地去付諸行動了。

多少年后當我學會了站在夜空下像海子所說的“痛楚的質問者〞一樣思考時，我才發(fā)現我們日常生活中好多“道德〞都被扭曲得出現了問題，譬如小混混之間的諾言是為兄弟兩肋插刀，但是他們諾言的實現卻是在恃強凌弱。多少年前你我為他偷錢的承諾事實上是孩子們的兒戲，它永遠違背我們世世代代都講求的“義〞，卻符合被世俗扭曲了的“義〞?？赡艿饶惴此己煤?，會戲劇般地出現在神祈下，虔誠地對你的主說些什么——原來我還是想做個正義的守諾的人啊!

就是這樣，諾言不是兒戲，所以才有一諾千金。它之所以一諾千金，是由于諾言里有我的心。既然它出于我的心，我就不敢隨意地向人許諾。此外，向人許諾是一種自主的權利，我不敢讓權利泛濫成災。為了維護我的心我的權利，我決定了——只向我值得愛值得信賴值得感謝的人許下諾言。

某一天我在生活中遇見了他，他幫我助我信賴我，他能示我以微笑，他能將心交給我，他能像伯樂一樣視我為良駒。那么他不知不覺地就會成為我最愛最信賴最感謝的人，我會坦蕩地向他許下千金之諾——多少年后我大事有成，只要你來找我，只要是正義的，我定會傾己之力為你之心。

我坦蕩的人生定要像一朵花，而那么多粒花籽，總有一粒叫——諾言。我會將它珍藏，再挑一個美麗的季節(jié)播種，然后讓它開花讓它流芳。

諾言的題記篇二

噓，小聲點，他睡著了！他已經入睡了，睡得很香，很甜，像酣睡的嬰兒。

我放輕了腳步，怕吵著他，更是由于，想看看恬靜的他！

“嗚——〞誰？哪來那么消極的鼾聲？啊，那圓點不是正在冒煙的輪船嗎？輪船在茫茫的大海中航行，望著無邊無際的大海，浩浩海水蕩蕩漾漾，那遠處，漂在海上的輪船，只不過是海面上的一個小圓點。看那船在天的邊上游動，就像搖籃，在海面上漾著?？赡埽谳喆锏娜?，伸一伸手就能摸到天。天上的白云堆滿了輪船，高高的，柔柔的踩著云朵可能就能到月宮了吧！

踩著溫和的沙灘上，想留下什么，又像是在尋覓著什么……

呵，諾，還記得嗎？這里有著我們一起許下的愿望；一起放飛的希望；一起看著漂泊瓶漸漸走遠，你還記得嗎？同樣的天，同樣的海，同樣的世界，只是我的身旁少了你。你看那大海多像你熟睡的臉龐啊！在海的面前，你對我說，你說：“傻丫頭，我會回來的，會回到你的身邊！〞諾，你什么時候回來?。繛槭裁慈チ四敲淳眠€不回來？你不是說你會回來的嗎？你說的，你會回來的，你說的……

諾，我好累啊，活得好累！成功的時候，迎來的只是冷嘲熱諷；失敗的時候，迎來的只是鄙視的目光……諾，你說，人為什么活得那么累呢？諾，好想再牽你的手，好想好想……

淚，悄然滑落……靜靜的坐在礁石上，雙手抱著腿，就那么靜靜的坐著，靜靜的。海風好溫柔，就好像諾的手，輕輕為我拭去眼淚……

浪花，這位舞蹈家，在大海上翩翩起舞。沒有人看見，她的淚水，她的汗水，只是看見了英姿颯爽的她。但是我，看見了。她堅持不懈地努力著，為跳出更炫、更美的舞蹈！在她的身上，我看見了我自己的身影，諾，你看見了嗎？

乘著海風，眼望著海水與天相接的地方，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說不出的舒暢。讓我把那渺小如塵土的喜怒悲歡輕輕放手在海中，讓我像嬰兒般酣甜地睡會，就一會，好嗎？

諾，海的諾言，我記得。等待，你回來……

諾言的題記篇三

鄰近期末考試了，老師的作業(yè)愈來愈多，做作業(yè)的時間也由半個小時，一個小時蛻變?yōu)?個小時。

這天老師又來布置作業(yè)了，同學們一個個像漏了氣的氣球即刻沒了精神。要知道李老師可是我們年級大名鼎鼎的“作業(yè)王〞呀！李老師從粉筆盒里拿出一只粉筆瞅了瞅無精打睬的同學們，咳了兩聲，大聲說到：“各位同學們，現在作業(yè)多是為了你們期末考試能考出好成績。這樣吧，我允許你們這次只要考上了97分以上，我就給你們的暑假作業(yè)全部免掉！〞聽到這，同學們的兩眼立刻放出了光，似乎已在享受那悠哉開心的極致暑假生活。

而我吧，也一如既往的空想了起來。假使我考上了97分，那我就可以不用做數學作業(yè)，這樣可以空出多少時間來看漫畫，玩電腦，上，看電視。想著想著我被突然到來的放學鈴聲嚇了一跳，快速的背起書包準備回家寫作業(yè)。

回到家，我以自己最快的速度拿出了作業(yè)本開始寫起來，我在心里暗暗想到，邊想邊拿起了放在課桌上起了一層薄灰的草稿本，打起草稿來，要知道我這人有三厭：厭惡做作業(yè)！厭惡打草稿！厭惡吃飯！而今天我竟然打起了草稿，連我自己也覺得很驚愕，看來最終三厭只留下一厭了。做完作業(yè)后我還細心心細的檢查了一遍。結果連續(xù)幾次我作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)〞。

過了半個多月期末考試的成績就要出來了，我的心似乎按奈不住那緊張情緒，一下一下的提到了嗓子眼。“萬一是97分以下怎么辦，是不是我的暑假計劃也會因此泡湯呢？〞正在這時，發(fā)成績單的同學把我的成績單遞給我，我迅速找到數學這一項，哇98！太好了，我真想向世界的人宣布，我考上了97分了，我不用寫暑假作業(yè)了。哈哈哈哈！

這時李老師進來了，他像平日一樣，拿起粉筆在黑板上快速的寫了起來，一項，二項，三項……一直到第五項，李老師還沒有停下來的意思，也絲毫沒有提到考上97分以上就可以不做作業(yè)的事，到第八項李老師終究停下來了。可他為什么仍舊不提呢？

終究有一位比較膽大的同學向老師提出了這個問題：“老師，你上次不是說只要考上97分就可以不做暑假作業(yè)嗎？〞雖然這位同學膽子大，但依舊防備翼翼的說著，似乎是在畏懼激怒了李老師。李老師卻用溫柔的語氣說到：“這次考試全班一半的同學都考上了97，這說明題目太