中班主題教案葉子用途多教案反思

中班主題教案葉子用途多教案反思1、中班主題教案葉子用途多教案反思

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，四周有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然覺察一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們呈現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假設(shè)講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣，從而讓幼兒了解自然，寵愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒寵愛自然，寵愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。

3、豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

4、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然奇特的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，覺察樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己寵愛的葉子，涂上自己寵愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、呈現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假設(shè)幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子覺察葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡潔引起幼兒興趣。局部孩子其實在與同伴溝通時就已經(jīng)覺察了葉子的很多常識，如：孩子們覺察葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就覺察了很多樹葉的隱秘，這時候教師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我覺察，孩子們的興趣已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活潑。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有穎感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會覺察，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的秀麗圖案，不過由于孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有覺察這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被教師有意地?zé)o視。

最終，說說我優(yōu)點和缺乏之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較穎，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個突破。在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣動身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，教師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多缺乏之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，消逝意外，引導(dǎo)幼兒探究覺察時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不留意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時雖然特別有興趣但作業(yè)狀況只有一局部較好。有局部作品不抱負(fù)。

總而言之，每一次活動都能增長確定閱歷，會覺察自己許很多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。訓(xùn)練不斷在更進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的覺察自己的缺乏，使之改進(jìn)，從而找到更、更好的教學(xué)方法。

2、中班主題活動教案：好玩的葉子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，四周有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然覺察一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們呈現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假設(shè)講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣，從而讓幼兒了解自然，寵愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒寵愛自然，寵愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然奇特的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，覺察樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己寵愛的葉子，涂上自己寵愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、呈現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假設(shè)幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子覺察葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

3、中班主題活動教案：葉子用途多教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們生活在林區(qū)，四周有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然覺察一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們呈現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，假設(shè)講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學(xué)問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣，從而讓幼兒了解自然，寵愛自然。

活動目標(biāo)

1、幼兒寵愛自然，寵愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。

3、豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

4、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然奇特的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，覺察樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己寵愛的葉子，涂上自己寵愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、呈現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假設(shè)幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子覺察葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡潔引起幼兒興趣。局部孩子其實在與同伴溝通時就已經(jīng)覺察了葉子的很多常識，如：孩子們覺察葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就覺察了很多樹葉的隱秘，這時候教師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我覺察，孩子們的興趣已經(jīng)超出了教師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活潑。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有穎感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

原來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會覺察，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的秀麗圖案，不過由于孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有覺察這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被教師有意地?zé)o視。

最終，說說我優(yōu)點和缺乏之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較穎，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個突破。在教學(xué)中，擅長抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣動身，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的仆人，教師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

但在教學(xué)中，也有很多缺乏之處。首先，活動預(yù)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，消逝意外，引導(dǎo)幼兒探究覺察時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認(rèn)真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不留意學(xué)問閱歷的預(yù)備，使得孩子作畫時雖然特別有興趣但作業(yè)狀況只有一局部較好。有局部作品不抱負(fù)。

總而言之，每一次活動都能增長確定閱歷，會覺察自己許很多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。訓(xùn)練不斷在更進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的覺察自己的缺乏，使之改進(jìn)，從而找到更、更好的教學(xué)方法。

4、中班主題葉子的隱秘教案反思

設(shè)計理念：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！北净顒游覀冞x擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有閱歷，在用眼睛觀看葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯(lián)系自身生活閱歷知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒恍腥鄙俚氖澄铩?/p>

活動目標(biāo)：

1.通過觀看葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2.能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒的觀看力和動手操作力氣。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

材料預(yù)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

活動重點難點：

活動重點：

通過觀看葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

活動難點：

用動作仿照葉子的生長過程。

活動過程：

一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看大樹的葉子。

1.觀看大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀看一下這些葉子是什么樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2.師：這些葉子是由哪些局部組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清楚的觀看到樹葉的樣子，從而翻開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀看各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通爭論)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2.呈現(xiàn)幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀看桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3.用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們生疏了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作仿照葉子的生長過程)

(評析：通過觀看實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1.出示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2.師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。

(評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中覺察葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的學(xué)問面，也為幼兒的自主進(jìn)開放渠。)

四、集體試驗觀看爭論葉子的作用。

1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。

幼：

1.它不長葉子就很難看。

2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最終把它們記錄下來。

延長活動：

引導(dǎo)幼兒每天觀看植物的變化，并將變化記錄下來。

(評析：本環(huán)節(jié)通過一個小試驗讓幼兒覺察葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的連續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀看力氣。)

教學(xué)反思：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有驚異心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是留意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是留意保持孩子們永久的驚異心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運用各種感官樂觀地觀看、操作和試驗，對探究的結(jié)果進(jìn)展推理、得出結(jié)論。

1.生疏的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒供給了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而覺察了葉子的隱秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最情愿探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代訓(xùn)練媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的呈現(xiàn)，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動布滿了興趣。

2.真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片呈現(xiàn)，給了孩子們更直接的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最終環(huán)節(jié)和延長活動中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中覺察這些葉子的作用和變化，由于他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

5、中班主題頑皮的葉子教案反思

活動目標(biāo)

1、幼兒寵愛自然，寵愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比較、分析綜合力氣以及語言表達(dá)力氣。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然奇特的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動預(yù)備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比較樹葉，幼兒自由探討，覺察樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己寵愛的葉子，涂上自己寵愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、呈現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假設(shè)幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學(xué)反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子覺察葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

6、中班主題葉子鳥教案反思

目標(biāo)：

1、閱讀繪本，依據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿勢、動作推想葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事，嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

2、賞識葉子鳥的故事，感受故事描繪出的的秋天別樣的秀麗和好玩。

3、幼兒發(fā)揮想象，用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動重難點：

在于讀懂繪本《葉子鳥》，感受其擬人化表現(xiàn)手法的好玩。

在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

教學(xué)過程：

一、聽聲音想象、看圖比較，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

1.聽，放一段鳥叫的錄音。

2.這是誰在唱歌?你想象一下，這些鳥長得什么樣?

3.看，是這群鳥在唱歌呢，它們長得和你尋?？吹降镍B有什么不同?

4.葉子怎么變成了鳥?這到底是怎么樣的故事?我們一起走進(jìn)這本書去看一看吧!

二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事，感受故事的好玩。

1.教師表達(dá)故事前半局部(從開頭講到最終一片葉子說“我來了”)。

2.幼兒觀看想象葉子鳥之間發(fā)生的故事：1.PPT6：這幾只鳥湊在一起，它們在干什么呢?

設(shè)計說明：這一張圖片重點讓孩子學(xué)會依據(jù)葉子鳥的排列位置，推想它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的觀看，傳遞給孩子這樣一個信息：葉子鳥像小朋友一樣寵愛玩，會和朋友玩好玩的玩耍。選擇這張圖片觀看的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做閱歷的鋪