一年級心理健康課全套教案

一年級心理安康教案第一課大哥哥大姐姐的形象輔導(dǎo)過程:要求,愿望:心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛)、導(dǎo)入:歡送回校學(xué)習(xí),當(dāng)?shù)湍昙壨瑢W(xué)稚氣地叫你:大哥哥大姐姐時(shí),當(dāng)校長說:高年級學(xué)的形式,說說自己的心情及感受。、回憶:四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼,及入學(xué)時(shí)的小故事。、說一說,填一填:進(jìn)入五年級,父母的期望:教師的期望:好這些事了。、即興表演:3個(gè)小片斷(分別選3人)6、爭論:你認(rèn)為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的?其次課應(yīng)當(dāng)和什么人交朋友一、活動目標(biāo)二、活動要點(diǎn)1、選擇朋友很重要。三、活動預(yù)備1、投影片:交友的幾種名稱,三道辨析題。2、錄音故事《割席而坐》。四、活動過程1、談話導(dǎo)人朋友。你肯定也有朋友,那你知道朋友分多少種嗎?投影出示交友的幾種名稱,并簡潔說說它們的涵義。(資料附后)要細(xì)說起來,朋友的名稱還有很多?？磥黼m然都是朋友,但中間的差異格外大。那么,我們應(yīng)當(dāng)交怎樣的朋友呢?2、聽故事,知道擇友要留意朋友的品德。聽錄音故事《割席而坐》。(資料附后)爭論:這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很留意什么?(留意朋友的品德,強(qiáng)調(diào)志同道合)小結(jié):和好人交朋友,受到朋友的幫助,自己也就隨著好了;與壞人交朋友,就是為了相互幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。我們所生疏的世界名人愛因斯坦也曾說學(xué)們在交朋友時(shí)要慎重選擇那些對自己有教益的人,使自己擁有真正的友情。3、溝通“友情曲范”故事。(2)東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。演就一場流芳百世的“將相和”。”。4、談感受:這些故事中最使你感動是什么?水泥,真誠、守信、大度、敬重是四根柱子,缺一不行。投影出示辨析題:和別人交朋友時(shí),花錢肯定要大方?；ㄥX越大方,友情就會越深厚。真正的友情就是“義重如山”,在朋友遇到危急時(shí),敢為朋友兩肋插刀。千萬不能當(dāng)面指出;朋友犯了錯(cuò)誤時(shí),就要主動幫他掩飾。更多更好的朋友。五、活動的穩(wěn)固與延長1、搜集有關(guān)友情的格言。2、個(gè)別談話,幫助一些學(xué)生抑制交友上的心理障礙。六、附活動資料莫逆之友知交密友泛泛之交諍友賊友2、錄音故事的內(nèi)容:里鋤地,覺察一塊金子,管寧毫不動心照鋤不誤,華歆卻撿起與自己志趣迥然不同,于是就“割席而坐,為與為友”。第三課玩一玩算一算活動目的:通過活動,使學(xué)生樂于動腦,提高思維速度和增加思維的敏捷多變性?；顒有问?玩耍與爭論活動預(yù)備:1、4人一組,預(yù)備1副撲克牌活動步驟:1、學(xué)生念自勵(lì)口號、導(dǎo)入:學(xué)習(xí)好不好,取決于一個(gè)人是不是愛動腦筋,思維反響是不是快,反響速度是可以通過后來的訓(xùn)練增加的。3、這節(jié)課就主要通過玩耍來訓(xùn)練大家的反響速度4、玩耍:(1)說反義詞縮短、下降、光明、一般、穎、驕傲、淺薄、危急、簡潔、困難。野蠻、放松、堅(jiān)決、分散、平坦、勤勞、奸詐、細(xì)致、永久、微小。24要求:可一題多解速度要快,答案要準(zhǔn)4,可列出算式:(10*10-4)/4=24;513出牌每人出一張10分勝敗6、分組活動解的方法,舉例說明。8、嘉獎(jiǎng)獲勝者9、總結(jié)一年級第一課教學(xué)目的:晨起床后自我效勞的一系列行為方法。教材分析難點(diǎn):把握自我效勞的一系列行為方法。教具電化教學(xué)教學(xué)過程哪些事情?三、看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣?(很干凈。)(疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣……)教讀兒歌:早晨梳洗預(yù)備好,教學(xué)過程3學(xué)說一說自己早上起來作了什么預(yù)備,自己是否干凈。最終全班評出3名最干凈的同學(xué),作為大家的典范。六、作業(yè):板書設(shè)計(jì)我上學(xué)了早晨梳洗預(yù)備好,其次課,教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)預(yù)備:學(xué)習(xí)用品1教學(xué)過程:一、活動坊情景圖。思考:筆、尺、橡皮在你畫圖時(shí)幫了你的哪些忙?二、故事會。三、活動坊。生”,隨時(shí)為文具“包扎療傷”。四、體驗(yàn)坊:五、留言板:板書設(shè)計(jì):我和學(xué)習(xí)用品教學(xué)反思:3、你我他,像一家教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)預(yù)備:教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過程:一、情景園:故事接龍小兔生病住進(jìn)了醫(yī)院。她躺在病床上,想器起同動物學(xué)校的伙伴們一起的時(shí)候愛“欺侮”她的小熊,都好惦念…….跟著發(fā)生了什么?請你接著說下去。二、體驗(yàn)場:1、和教師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí),你有什么感受?三、活動坊:1、夸夸我的“家庭成員”2、誰拼得最快要求各個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi),用這些小紙片拼原圖。3、一齊來作畫小組畫得最好。四、靜思角。1、集體生活對我有什么幫助?五、留言板板書設(shè)計(jì):我的“大家庭”教學(xué)反思:言行都會影響集體,集體榮譽(yù)靠大家爭取。教學(xué)目標(biāo)1、生疏自我,完善自我,超越自我。2、生疏他人,寬容他人,學(xué)習(xí)他人重點(diǎn)生疏自我,完善自我,超越自我心理安康課教案心理安康課教案課學(xué)會合作 授課時(shí)間題教學(xué)1、體會合作的重要意義并學(xué)會合作。目2、培育團(tuán)隊(duì)精神。的教學(xué)體會合作的重要意義并能學(xué)會合作。重點(diǎn)教學(xué)能在生活實(shí)際中落實(shí)合作難點(diǎn)教學(xué)輔實(shí)物投影、計(jì)算機(jī)演示、布條、拼圖、彩球助手段教學(xué)步設(shè)計(jì)驟意圖驟意圖激發(fā)學(xué)我們既然生活在一個(gè)集體導(dǎo)入生學(xué)習(xí)興趣中，自然離不開與同學(xué)之間的合作。在家里，或許家人學(xué)過程

學(xué)生教師活動活動起進(jìn)展探討性授課程果

性：1、進(jìn)展三腳賽跑玩耍：游活左各再爬起來連續(xù)競走，選手達(dá)終點(diǎn)照樣獲勝。競賽中需要留意以下規(guī)章：通過談 看法初授 步生疏

不行以跳動進(jìn)展。分成小組進(jìn)展競賽2、下面請同學(xué)發(fā)表見解：

腳競賽課 程 要性

冠軍組的兩個(gè)同學(xué)說說自己為什全校第一的板報(bào)在中隊(duì)么會成功。 受好評《男同學(xué)們看了競賽有什么想法？共譽(yù)感

同總結(jié)出失敗的緣由。 隊(duì)會驚心動魄的乒乓球及啦啦隊(duì)校讀書展合作的重要性和有用性。 板第一名等歷年的榮譽(yù)時(shí)間富有可讓學(xué)生我家”的主題中隊(duì)會，正是大家的踴自己談?wù)勥€取得過哪些躍參與才使得我們的中隊(duì)會成功完 榮譽(yù)?！骋饬x9

〔放課件〕 依據(jù)學(xué)生答復(fù)狀況，可合作的意義的2理解12張小紙片上。3按學(xué)生說出的先后和教師的補(bǔ)充為挨次列出〕如：心中時(shí)刻有他人學(xué)會寬容別人樂觀參與活動要努力按要求去做要獨(dú)立思考擅長鼓舞同伴虛心承受幫助禮貌地提出不同意見信任同伴讓別人把話說完在不懂不會時(shí)要尋求幫助請你針對你們提出的條件說出相應(yīng)的實(shí)例。(三〕落實(shí)對合作的生疏：教通過小1學(xué)授組的合過課 作落實(shí)程程 生疏

將手中的9盡快用手中的紙片組成一個(gè)圓形。 學(xué)生聽教師口令進(jìn)展拉2〔播放著火可見，景激發(fā)么收獲。 創(chuàng)設(shè)情景?！硨W(xué)生學(xué)3、過渡：怎樣才能更好地團(tuán)結(jié)、協(xié)作10習(xí)興趣呢？下面我們再來做一個(gè)玩耍。 檢查玩耍結(jié)果

1、出示一個(gè)透亮玻璃瓶，里面有6顧著自己卻導(dǎo)致全體的的閱歷。象，這是一所著了火的房子，你們六體的消滅。學(xué)生對個(gè)組員被困在里面了，而你也是其中于沒有一個(gè)?，F(xiàn)在狀況緊急，合作好逃出去房子就將坍塌了，人也會被燒進(jìn)展反死，你該怎樣逃出去呢？思 2、將全班25人分成4組，每組6人〔7〕，開頭玩耍。3、分別提問兩組同學(xué)：人都安全逃出去房子呢？現(xiàn)了什么問題？4在房子里的人，心理都只顧著自己逃命，大家一起往門口擠，會消滅什么嚴(yán)峻后果？教設(shè)學(xué)生學(xué)計(jì)活動步 意驟 圖5、小結(jié)：在格外危急狀況下，授我們更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，課互幫互助程